? ? 玉鹦赎，最早見于甲骨文谍椅，本義為用絲繩串起來的珍玩寶石，后引申為色澤晶瑩如玉之物古话、形容美好雏吭、潔白等。玉”字象征著高貴陪踩、優(yōu)雅和珍貴杖们，代表著良好的修養(yǎng)和高尚的品格悉抵。倘若玩起字謎游戲，也可以說“主動一點胀莹』埽”強，最早見于戰(zhàn)國文字描焰，本義為米中小黑蟲媳否，后與彊弱的“彊”混同，引申為強大的等含義荆秦，代表著力量篱竭、堅強和成功，象征著勇往直前和不屈不撓的精神步绸。玉強名字整體上寓意著理性掺逼、善交游、聰明隨和瓤介，同時也預(yù)示著事業(yè)上的成功和順利吕喘。
? ? ? 拿到名單后，他算是我特別期待的一個人了刑桑。他到底是個什么樣的學(xué)生氯质，我們兩個相遇又會發(fā)生什么樣的事情？像走近春天祠斧，期待滿園春光闻察；如翱翔展翅，俯瞰萬物浮生琢锋。著急辕漂，期待，憧憬吴超，終于钉嘹，見到了。
? ? 這個小屁孩鲸阻，有點貪玩了跋涣。回家竟然不在自己的作業(yè)上蓋個紅紅的“印章”赘娄，第二天竟然在學(xué)校附近補起了作業(yè)仆潮。孩子性太強，他算是把學(xué)習(xí)當(dāng)成書本一樣遣臼，鎖在了書包拉鏈里性置，沒有打開了。不過誰沒有童年揍堰，誰又學(xué)習(xí)沒有拖延癥呢鹏浅！見到小孩兒嗅义，提了一句∫遥“作業(yè)早點之碗，認真點〖鞠＃”
? ? ? 只不過皮性的小孩兒褪那，是不是因為一句話而改變自己心性的。所以與他們相處式塌，我們要做好持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備博敬，還有攻堅戰(zhàn)的信心。小孩兒補作業(yè)峰尝，換地方了偏窝，這次他竟然偷偷溜到了充滿“香香”的地方。我始終是不敢相信的武学，也不可思議了祭往。學(xué)習(xí)，竟然可以用功到這種程度火窒，不挑地方硼补。可是某一個人告密了沛鸵，竟然還不是本班又或者不是本年級的學(xué)生括勺。
? ? ? 其實玉強挺懂事的缆八，質(zhì)樸曲掰，善良，沒有一點壞心眼奈辰。交代的每一件事栏妖，他都可以給你干的漂漂亮亮。飯后奖恰，總是要把自己的餐少給刷刷吊趾。飯后，總是要帶著明浩瑟啃，到下面耍一耍论泛。老師讓接水了，總要問一聲是溫的蛹屿，還是熱的屁奏？多么好的孩子呀。有玉強错负，其實班上也特別幸福坟瓢。
? ? ? 過故人莊勇边，講述孟浩然到鄉(xiāng)下朋友家吃飯喝酒的故事。我扮演浩然折联，他扮演朋友粒褒。我在門邊，他在講臺诚镰，拿著黑板擦奕坟，打起了電話“老孟，有空沒清笨，沒事的話执赡，就到我們家喝酒『睿”我呢沙合，一招呼，就從門邊而去跌帐。凳子一拉首懈，書本一擺。這谨敛，就是他給我準(zhǔn)備的“鄉(xiāng)間美食”究履。開軒面場圃，把就話桑麻脸狸。演繹這句詩最仑，他把我們班的窗戶，打開了炊甲。然后給同學(xué)們說著這外面的打谷場還有菜圃泥彤。雖然在教室里面，可是風(fēng)可是呼呼地進來了卿啡，同學(xué)們的目光都被這小子給吸引了吟吝。
? ? ? 酒足飯飽，該走了颈娜。要送送孟浩然吧剑逃！可是人家說了一句“都吃過了，你趕緊走吧官辽！”表情之隨意蛹磺，言語之無情，竟然沒有半分留戀同仆。我這個扮演孟浩然的班主任兼語文老師萤捆，也只能途嘆一聲“你不怕我出去被車撞了？重陽節(jié)的時候，我還帶著禮物來看你嗎鳖轰？”說完同學(xué)們哈哈大笑清酥，而玉強幽默的語言，豐富的表情蕴侣，估計會留在每一個孩子心里焰轻。只不過這首朋友的詩，我需要再廢話一句昆雀。哎呀辱志，這個玉強！我課下再跟他好好嘮嘮這首詩歌的真諦狞膘。
