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? ? ? ? 今天帶著激動(dòng)與佩服之情聽(tīng)完了王曉野老師的講課搁进，深深地被感動(dòng)，一位支教老師昔头，把農(nóng)村娃帶出了村子拷获，帶出了省，走進(jìn)首都减细，會(huì)見(jiàn)了大領(lǐng)導(dǎo)，給孩子以藝術(shù)的熏陶赢笨，智慧的啟迪未蝌。
? ? ? ? 藝術(shù)能夠美化人們的生活驮吱，同時(shí)推動(dòng)人類社會(huì)文明的發(fā)展。它的價(jià)值在于：培養(yǎng)學(xué)生感性素質(zhì)和感性智慧萧吠。藝術(shù)教育能夠改變一個(gè)人的視野左冬、審美、情趣纸型，在藝術(shù)教育里拇砰，藝術(shù)只是一種達(dá)到目標(biāo)的方法，而不是一個(gè)目標(biāo)狰腌；藝術(shù)教育的目標(biāo)是使人在創(chuàng)造的過(guò)程中除破，變得更富有創(chuàng)造力，而不管這種創(chuàng)造力將施于何處琼腔。假如孩子長(zhǎng)大了瑰枫，而由他的美感經(jīng)驗(yàn)獲得較高的創(chuàng)造力，并將之應(yīng)用于生活和職業(yè)丹莲，那么藝術(shù)教育的一項(xiàng)重要目標(biāo)就已達(dá)成光坝。我們作為一線教師，應(yīng)該向曉野老師一樣甥材，能夠從孩子的生活事物入手進(jìn)行教學(xué)盯另，培養(yǎng)孩子的興趣，陶冶學(xué)生的情操洲赵，使之向更美好的生活而努力鸳惯。
在藝術(shù)教育中，我們提倡傾注于人文精神板鬓，最大化而非功利化的接受藝術(shù)教育的熏陶悲敷。畫(huà)畫(huà)是為了讓孩子們開(kāi)心，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止如此俭令。在畫(huà)畫(huà)的藝術(shù)教育中后德，能夠使孩子們變成從智力、審美抄腔、情感等方面擁有完整人格的人瓢湃。孩子產(chǎn)生了完全看得到的變化，形成自己的正確的世界觀赫蛇、價(jià)值觀绵患。通過(guò)藝術(shù)，帶孩子們走出山村悟耘，走向中國(guó)落蝙，走向世界，改變的不僅僅是孩子的學(xué)習(xí)之路，更改變了他們的生活筏勒，從而培養(yǎng)更具藝術(shù)的人才移迫。
藝術(shù)教育是從孩子的生活中培養(yǎng)起來(lái)的，我們可以利用生活中的常見(jiàn)物體引導(dǎo)孩子觀察管行，進(jìn)而用自己的形式表現(xiàn)出來(lái)厨埋，再進(jìn)行情感的升華，賦予自己的作品以生命捐顷。這樣便逐漸培養(yǎng)孩子的興趣荡陷，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，從而進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)迅涮，使學(xué)生的天賦完美表現(xiàn)废赞。?
? ? ? 一支筆，一張紙逗柴，就能開(kāi)啟孩子們不一樣的人生蛹头。鼓勵(lì)相信孩子有能力做好。激勵(lì)孩子的興趣為關(guān)鍵戏溺。
? ? ? ? 藝術(shù)教育在教育中的分量越來(lái)越重要渣蜗，它融入到各科教學(xué)中。每個(gè)孩子都天生具有一定的審美的潛能旷祸，只要我們?yōu)槿藥熣吣軌蚯‘?dāng)去激發(fā)耕拷、去喚醒，只要孩子的藝術(shù)細(xì)胞被喚醒托享，接下來(lái)的日子里骚烧，他們會(huì)按照自己的審美觀點(diǎn)、藝術(shù)角度去改進(jìn)自己的生活闰围，創(chuàng)造更適合他們的生活赃绊，使他們的藝術(shù)天賦得以完美體現(xiàn)與發(fā)展，開(kāi)啟不一樣的人生羡榴。
