《“還有嗎椅贱？”與“還有呢？”》
? ? 兩種問法只冻，一字之差庇麦，效果迥異。
? 舉例：課堂提問喜德，學(xué)生回答之后山橄，如果老師問“還有嗎？”學(xué)生可能一時想不起來就會以“沒有了”匆匆結(jié)束互動舍悯，如果老師的問話換成“還有呢航棱？”就會給學(xué)生以暗示：你還可以思考睡雇，你還有很多可說的。
? ? “還有嗎饮醇？”是明顯的封閉式提問入桂，只能回答有或沒有，而“還有呢驳阎？”是開放式提問，可以使當事人進行聯(lián)想馁蒂，擴大思考呵晚，會帶出一連串記憶。
? “還有呢沫屡？”看似普通但卻有神奇的力量饵隙。咨詢中，一旦咨詢師與當事人確認了奇跡沮脖、例外或進展的存在時金矛，咨詢師對于奇跡及其影響，例外與感受勺届，有效方法與資源等驶俊，都要記得多問“還有呢？”當當事人持續(xù)回應(yīng)時免姿，就會產(chǎn)生神奇效果饼酿，挖出更多資源。
