怎么學(xué)馏谨？
說到學(xué)英語别渔，我常會想起高中的英語老師楊老師。那時，有學(xué)生問他問題钠糊，他很愛回答一句：
Don’t ask why. Just remember.
有學(xué)生私下議論紛紛，覺得老師水平不高壹哺，答不上來抄伍，就糊弄學(xué)生」芟可是我當時認為截珍，楊老師是我見過的最好的英語老師，而且這句答復(fù)水平很高箩朴。就像我們學(xué)習(xí)母語時岗喉，我們從來沒問過爸爸媽媽，“你下午見了什么人“和”我收拾了一些衣服什么的“炸庞，中的“什么”都是怎么用的钱床。因為我們耳濡目染，在生活中就學(xué)會了埠居。
或許對于應(yīng)試教育體制下的學(xué)生來說查牌，他需要知道為什么這里用“would”，那里用“had been”滥壕，為什么“here”前不加“to”纸颜。但是我知道楊老師不是答不上來，他是在告訴學(xué)生學(xué)習(xí)語言的最佳方式绎橘。
這種方式我后來貫徹到自己的大學(xué)英語學(xué)習(xí)中胁孙。大學(xué)英語考級，我沒有用相關(guān)的教材称鳞，而是提前就讓自己“浸泡”在英語里涮较。缺少生活場景，我就自己制造：看英語雜志胡岔，看英語小說法希，朗讀英語文章。后來歷次考級都是優(yōu)秀靶瘸，因為一直朗讀英語苫亦，聽力也跟著漲了上來，口語考級也是優(yōu)秀怨咪。記得考口語時屋剑，還沒答完題，老師就讓我出來了诗眨，直接在我的卷子上寫了“A”唉匾。
最好的學(xué)習(xí)就是耳濡目染，加上生活場景。記得有次娃爸的同學(xué)楊女士來京巍膘，我們開車去接厂财。路上，他倆偶爾說家鄉(xiāng)話峡懈，我一點也不懂璃饱。但聽了兩天，后來娃爸讓楊女士找一個東西肪康，我說“我這里有“荚恶。他們很驚訝我居然聽懂了。但我回想一下磷支，他們具體說了什么谒撼，我又不知道。這就是浸泡在家鄉(xiāng)話中兩天帶來的效果雾狈。
給孩子壓力了廓潜？親，不要想太多箍邮。
學(xué)英語也是這樣茉帅。從小給孩子接觸英語發(fā)音、單詞锭弊、表達的機會堪澎。
當我這么說了后，群里一個同學(xué)說“我不再想讓我孩子經(jīng)歷什么壓力味滞，我就希望他快樂樱蛤、簡單，讓他順其自然地發(fā)展他自己剑鞍∽蚍玻“
親，我們只是在孩子開始接收信息時蚁署，給他一些光亮便脊，不是要教他什么。就像從小爸爸媽媽不會教我們具體的中文語法一樣光戈。這種從小的英語啟發(fā)哪痰，不會給孩子帶來任何壓力。相反久妆，很多爸爸媽媽因為6歲前給孩子的英語啟蒙晌杰，孩子的英語甚至達到了英語國家同齡兒童的水平。
在小區(qū)里筷弦，我見過有這樣教孩子英語的：
桌子怎么說肋演？ （孩子：desk，啊不對，是chair爹殊？還是desk吧蜕乡。）
天空怎么說？（孩子：sky）
……
這不是啟蒙梗夸，這是灌輸异希。孩子6歲前，應(yīng)該只有玩绒瘦，不要接觸需要毅力、壓力來維持的東西扣癣。即使要學(xué)習(xí)惰帽，也是要玩中學(xué)、快樂地學(xué)父虑。英語學(xué)習(xí)應(yīng)該也是這樣的该酗。
想象一下我們怎么學(xué)會說漢語的。2歲以前收聽了大量的漢語單詞士嚎、句法呜魄，2歲以后慢慢張口了（當然有的孩子更早）。張口后莱衩，結(jié)合生活場景爵嗅，我們會說越來越多的句型、單詞笨蚁。整個過程里睹晒，你覺得有壓力嗎？
以后也有機會括细？
據(jù)最新神經(jīng)科學(xué)研究伪很，在神經(jīng)元水平上，一個人學(xué)習(xí)漢語閱讀時使用的特殊神經(jīng)聯(lián)結(jié)模式奋单，和學(xué)習(xí)英語閱讀的神經(jīng)聯(lián)結(jié)模式是完全不同的锉试。當以漢語為母語的讀者首次閱讀英文時，他們的大腦會嘗試使用基于漢語模式的神經(jīng)通路览濒。學(xué)習(xí)閱讀漢字的行為塑造了閱讀漢語的大腦呆盖。
所以，英語學(xué)習(xí)匾七，越早開始絮短，越好哦。美國兒科學(xué)會建議：如果家里人講兩種語言昨忆，不用擔心孩子會被兩種語言擾亂丁频。孩子開始接觸兩種語言的年齡越小，他就會學(xué)得越熟練。
我有個同學(xué)席里，小孩3歲叔磷，有次和我說“你以前英語不錯，以后拜托教我家小孩哦奖磁！”
親改基，媽媽英語不好，自己也可以教孩子的咖为。
3歲可以從英語動畫片和故事書開始秕狰。媽媽可以通過一些英語APP比如英語流利說來提高口語水平，現(xiàn)在的故事書也很多是有聲的躁染，媽媽可以先自己學(xué)發(fā)音鸣哀，再讀給寶寶聽。最好的學(xué)習(xí)是在家里的日常生活中吞彤，而不是偶爾一兩次的培訓(xùn)我衬。
對于我家寶寶，我現(xiàn)在一是有空了和她說英語饰恕，同時也在自我提高挠羔，學(xué)習(xí)正確發(fā)音渴丸。二是唱英語兒歌梢杭。唱兒歌時，我會給她做相關(guān)動作兔港，或者拉伸她的小胳膊小腿雹嗦，小家伙很喜歡這樣一起玩拌喉。這時候，主要是培養(yǎng)她對英語發(fā)音的感覺俐银，熟悉英語發(fā)音尿背。
推薦兒歌
下面就分享一些我常給寶寶放的一部分英文兒歌吧：
row, row, row your boat, gently down the stream. Merily merily merily, life is but a dream.
多美的歌詞！等孩子長大點捶惜，明白了歌詞意思田藐，這么美麗的句子就種在了她心里。
twinkle吱七，twinkle汽久，little star，
how I wonder what you are!
up above the world so high,
like a diamond in the sky!
twinkle, twinkle, little star,
how I wonder what you are!
寶寶必聽啊踊餐。旋律和歌詞一樣美景醇。如果還有夜空中眨眼的星星，就完美了吝岭。
little Miss Muffet sat on a tuffet,
eating her curds and whey,
along came a spider, who sat down beside her,
and frightened Miss Muffet away.
好有童趣叭怠吧寺！給孩子唱這首歌，自己都被萌化了散劫。我一般是一邊唱稚机，一邊同時扮演Miss Muffet和spider，寶寶邊聽邊看我表演获搏，嘎嘎笑赖条。
還和娃爸一起，一個扮演Miss Muffet常熙，一個扮演spider纬乍，邊唱邊演。以后等寶寶大點裸卫，還可以和寶寶一起扮演蕾额。
這些從寶寶一出生就可以開始唱哦！
再推薦幾首不錯的兒歌：《silent night》（適合做睡眠曲）彼城，《the wheels on the bus》（輕快，活潑）退个，《itsy bitsy spider》（萌萌的）募壕，《head， shoulders语盈，knees and toes》（邊唱邊指相應(yīng)部位）舱馅。
推薦書籍
汪培珽《培養(yǎng)孩子的英文耳朵》。作者是美國紐約圣約翰大學(xué)MBA刀荒，在銀行工作9年后成為全職媽媽代嗤，主張在非英文環(huán)境中，持續(xù)地念英文故事書給孩子聽缠借，讓孩子自然而然聽懂英文干毅，并從中累積預(yù)感和閱讀基礎(chǔ)，循序漸進養(yǎng)成說泼返、讀硝逢、寫的穩(wěn)定實力。
安妮鮮花《不能錯過的英語啟蒙》绅喉。作者主張英語環(huán)境不一定非要去國外才有渠鸽。本書以作者自己的孩子在加拿大學(xué)習(xí)的經(jīng)歷為主線，將國外英語啟蒙的次序柴罐、體系全面系統(tǒng)地展現(xiàn)出來徽缚。作者主張學(xué)英語要尊重語言學(xué)習(xí)以及兒童成長的客觀規(guī)律，用母語的方式和中文學(xué)習(xí)的模式來思考英語啟蒙的方法革屠，通過日常生活中原汁原味素材的輸入凿试，建造第二母語的學(xué)習(xí)環(huán)境排宰。
