4.14-CC-第三章：主動(dòng)的閱讀
? ? ? ? ? ? ? ?* 在閱讀上更主動(dòng)——探索能力更強(qiáng)——收獲更多——變得更高明——更加積極主動(dòng)——更強(qiáng)……（一個(gè)良性循環(huán)）。
? ? ? ? ? ? ? ?* 寫需要主動(dòng)，讀同樣需要主動(dòng)碳默，被動(dòng)的只是文字。
? ? ? ? ? ? ? ?* 閱讀的藝術(shù)在盡可能掌握每一種訊息的技巧锨用。（我的理解是：閱讀的藝術(shù)在如何最大限度地接收并理解作者所傳達(dá)的信息的技巧构灸。
? ? ? ? ? ? ? ?* 良好的閱讀的條件：主動(dòng)+技巧
? ? ? ?4. 閱讀的目標(biāo)：為獲得資訊而讀惶凝，以及為求得理解而讀峡继。（后者顯然更加重要）
? ? ? ? ? ? ? ?* 一本書冯袍，如果你能全部理解，但它所說(shuō)的你之前并不知道鬓椭，那么它只能增加你的知識(shí)颠猴，而不能提高你的理解力关划。
? ? ? ? ? ? ? ?* 一半書小染，你并不完全理解它，你對(duì)這本書的了解程度贮折，剛好讓你明白你并不了解這本書（書中原話）裤翩，那么這本書便包含了某些能增進(jìn)你理解的東西。（但需要你自己去獲得）
? ? ? ? ? ? ? ?* 借助外力的閱讀稱不上真正的閱讀调榄。真正的閱讀是依靠自己的心智活動(dòng)努力閱讀踊赠，從只有粗淺的了解推進(jìn)到深入的體會(huì)，不假任何外助每庆，以一己之力提升自我筐带。（所以，閱讀的過(guò)程缤灵，可以說(shuō)是一個(gè)孤獨(dú)的過(guò)程）
? ? ? ?5. 閱讀就是學(xué)習(xí)：指導(dǎo)性的學(xué)習(xí)以及自我發(fā)現(xiàn)型的學(xué)習(xí)之間的差異伦籍。
? ? ? ? ? ? ? ?* 指導(dǎo)性的學(xué)習(xí)：有老師指引的被引導(dǎo)式的學(xué)習(xí)蓝晒，可以稱之為“輔導(dǎo)型的自我發(fā)現(xiàn)型學(xué)習(xí)”
? ? ? ? ? ? ? ?* 自我發(fā)現(xiàn)型學(xué)習(xí)：沒有老師、立足于自然或世界帖鸦。
? ? ? ? ? ? ? ?* 兩者并無(wú)分主被動(dòng)芝薇，都需要主動(dòng)。無(wú)論哪種作儿，真正學(xué)到東西洛二，才算主動(dòng)學(xué)習(xí)。
? ? ? ?6. 總結(jié)：本書最主要的目的攻锰，是要我們懂得如何讓書本教導(dǎo)我們晾嘶。
