期末復(fù)習(xí)已經(jīng)開(kāi)始一段時(shí)間了叉跛，復(fù)習(xí)課的質(zhì)量的高低決定著效果如何蒸殿。在復(fù)習(xí)中筷厘，帶著學(xué)生一起看書(shū)宏所，一課一課的，一個(gè)單元一個(gè)單元的復(fù)習(xí)爬骤，一張?jiān)嚲斫又粡堅(jiān)嚲淼淖觯傻筋^來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握不住的還是照樣掌握不住霞玄，自覺(jué)性不高者還是大有人在。自己靜下心來(lái)反思反思坷剧，發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題：
老師問(wèn)題：
一、是在復(fù)習(xí)時(shí)老師沒(méi)有向?qū)W生說(shuō)清復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求惫企。二、是沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理雅任、總結(jié)咨跌、歸納沪么，幫助學(xué)生理清知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)的聯(lián)系锌半。三禽车、是對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)情況尤其是個(gè)別差生的掌握情況了解得不夠到位寇漫。四、教師的復(fù)習(xí)計(jì)劃缺乏條理性殉摔。
學(xué)生問(wèn)題：
1州胳、學(xué)生不愿做重復(fù)的題目。
2逸月、做錯(cuò)題時(shí)不能及時(shí)改正栓撞。
3、有的學(xué)生做題時(shí)過(guò)分依賴(lài)?yán)蠋煛?br>
4碗硬、學(xué)生的上進(jìn)心不足瓤湘。
5、個(gè)別后進(jìn)生缺乏自信恩尾。
找到原因后對(duì)癥下藥弛说，做法是：每復(fù)習(xí)一單元時(shí)確定復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，自己認(rèn)為很難掌握的的地方翰意，讓學(xué)生自己出卷木人。老師歸類(lèi)分塊地出些試卷，不斷地訂正冀偶，每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)要按時(shí)完成醒第，而且每節(jié)課都有新的內(nèi)容出現(xiàn)。對(duì)這一單元的掌握情況老師要心里有底进鸠，以便最后綜合的時(shí)候有所側(cè)重淘讥。對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)要及時(shí)堤如，當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天消化蒲列。
