通過(guò)這段時(shí)間的閱讀主要有三方面的進(jìn)步
第一，通過(guò)閱讀讓我們產(chǎn)生了鏈接。閱讀會(huì)讓孩子和我們?cè)谒季S、感情宣渗、認(rèn)知磷瘤、肢體等方面鏈接，比如我們讀的媽媽的美麗花畦攘，這里面有一個(gè)我們共同喜歡的點(diǎn)就是畫面中媽媽的連衣裙蛇更，皓宸說(shuō)：媽媽我喜歡她媽媽穿的連衣裙垂攘，正好這也是我喜歡的菠劝，基于這個(gè)相同的點(diǎn)赊舶，讓我們的心靠的很近很近。
第二赶诊，孩子各方面能力得到提升笼平。語(yǔ)言邏輯思維等方面都有變化，雖然這不是最重要的舔痪，但這也為以后的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)出吹。
第三，父母堅(jiān)持做一件事辙喂，非常享受到其中的過(guò)程。陪孩子閱讀鸠珠，不僅孩子有收獲巍耗，我也收獲頗豐，每天的閱讀堅(jiān)持做下來(lái)渐排，堅(jiān)持做這樣一件的小事炬太，就成為我的一個(gè)成就事件。漸漸地我將閱讀變成了例如吃飯驯耻，刷牙一樣的例行事件亲族，讓閱讀浸潤(rùn)到生活中，成為生活的一部分可缚，自己也由此愛(ài)上閱讀霎迫，讓自己能朝自己喜歡的樣子努力。
在此期間也有一些做的不好的地方帘靡，主要有3點(diǎn)：
第一：每天記錄不堅(jiān)持知给。沒(méi)有按時(shí)把記錄發(fā)在群里，到目前為止只寫到第九十天描姚。
第二：閱讀沒(méi)有提前規(guī)劃涩赢。一本好書要反反復(fù)復(fù)不斷閱讀，但自己沒(méi)有做到轩勘。
第三：閱讀時(shí)間不固定筒扒。有時(shí)候在回到家后就開(kāi)始，有時(shí)候在玩一會(huì)兒再開(kāi)始绊寻，有時(shí)候在睡前進(jìn)行花墩，沒(méi)有固定的時(shí)間悬秉，沒(méi)有讓孩子形成固定時(shí)間。
四观游，閱讀數(shù)量沒(méi)提前說(shuō)好搂捧，有時(shí)睡前閱讀皓宸意猶未盡，我看時(shí)間晚了就說(shuō)不能再讀了懂缕。
在人生的這個(gè)階段我愿意通過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)的努力允跑，把自己和家人安排妥當(dāng)。當(dāng)好孩子的教練搪柑。每一天聋丝，我都朝著想要的樣子靠近，每一天都為未來(lái)想過(guò)上的人生做點(diǎn)什么工碾！做好自己弱睦，我想我好，他好渊额，我們大家都好况木，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的好要把閱讀安排好！
