?家長有姿態(tài)?孩子早成長
原創(chuàng)：姿態(tài)(大學(xué)老師/國家認證生涯規(guī)劃師/未來春藤上海項目主理人)
對話：來源于姿態(tài)的親子時光
<1>解放家長‖很有意義的思考
在家長焦慮教育焦慮的背景下，多少家長可以像我一樣岁忘，二年級的孩子只報了樂高和輪滑？
不過，解放之前人乓，必要做做工作笋颤。
如若家長的理念不變乳附，讓他放，他放不下伴澄。所以當下的家長教育——
既要滿足焦慮的家長的需求赋除，
也要讓可以放下的家長科學(xué)的放下。
什么時候非凌，我們可以——
讓學(xué)習(xí)成為孩子自己的事举农？
成為老師和學(xué)校該做的事？
讓家成為快樂的體驗互動館敞嗡？
成長的天空
<2>有人愛 ‖家的感覺
康康在床頭看《恐龍漫畫》颁糟，我在床角邊聽課。
門口傳來一聲“吶喉悴，喝水吧”棱貌，
我伸出手去等著接，
誰成想箕肃，
那腳步聲徑直去了床頭那里婚脱。
瞬間尬聊，“艾瑪勺像，自作多情了耶”障贸。
于是，屋里迸發(fā)出一陣歡騰吟宦，康康捧著那幸福洋溢的半杯水惹想，樂滋滋喝下去。
哎督函，埋頭繼續(xù)聽課嘍嘀粱。
咦？一個杯子遞到眼前辰狡，
哇锋叨，我好幸福哦！俺有人愛宛篇！
<3>媽媽‖你猜呀
康康：媽媽娃磺，你猜，呆頭去體檢叫倍，X光透視他腦袋里頭有啥偷卧？
姿態(tài)：腦袋里頭有奇思妙想豺瘤？
康康：不對。
姿態(tài):有夢想听诸？有愿意記住的人和事坐求？
康康：不對！你看晌梨，哈哈哈桥嗤！
姿態(tài)：艾瑪……
腦洞大開
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我們，表達愛
