近日涌韩，與小伙伴一起研究作業(yè)設(shè)計氯夷，“雙減”背景下的作業(yè)更講究量的減少和質(zhì)的提升，要求題型經(jīng)典而新穎雇毫，題量少而精，鞏固基礎(chǔ)和實踐探究相結(jié)合棚放，學(xué)法總結(jié)與能力提升相結(jié)合馅闽，更加考察教師的各項綜合素養(yǎng)。
今日福也，去六小聽課，市級的專家課堂講到“生字教學(xué)應(yīng)貫穿整個小學(xué)階段的語文課堂”峦甩，雙減之下對于學(xué)生寫好中國字的要求更加明確现喳，也提到“課堂要向40分鐘要效率，要把作業(yè)設(shè)計放在課堂備課之中”嗦篱，這對于我們來說，是更高階段的要求灸促，既要精準(zhǔn)預(yù)測學(xué)生的學(xué)情狮腿，也要精準(zhǔn)捕捉學(xué)生學(xué)習(xí)的重點呕诉、難點和痛點。
作業(yè)設(shè)計絕不僅僅是課堂之后的隨口一說贴硫，是對學(xué)生學(xué)習(xí)鞏固的有效性的可靠方法，更要重視和認(rèn)真對待英遭。
