? ? ? 作為父母，我們無論是想塑造孩子的價值觀棺聊、好品行伞租，還是想培養(yǎng)孩子良好的生活習慣、學習習慣限佩，包括經營好我們跟孩子之間的親子關系葵诈，都需要我們具備良好的親子溝通能力。
? ? ? 如果我們不懂溝通祟同、不會溝通作喘，總是跟孩子進行無效溝通，那么我們沒有辦法了解在孩子的成長過程當中到底在發(fā)生著什么晕城？即便是我們了解了發(fā)生了什么事泞坦，如果溝通不善的話，也是不太容易妥善處理好的砖顷。好多時候對于問題的解決都可能會出現(xiàn)跟我們內心所期待的不一樣的結果贰锁，我們跟孩子之間的親子關系也可能會出現(xiàn)相應的問題。大家認同嗎滤蝠？我們想一下的話豌熄，這方面的事例其實還是很多的，可能我們自己身上就存在不少物咳。比如你想讓孩子往東锣险，他聽了你的話卻往西走了，你明明是關心孩子览闰，孩子聽了你的話卻感到很受傷芯肤，你認為自己掏心掏肺地對待孩子，孩子卻在你的苦口婆心中跟你漸行漸遠压鉴。好多父母這種時候都很糾結說崖咨，我明明說的都是對的呀？我明明是為他好扒缙掩幢？為什么他就不聽呢逊拍？答案就是你不懂溝通不會溝通總在進行著無效溝通，沒有掌握正確的親子溝通之道际邻。
? ? 親子溝通絕對不只是跟孩子對話那么簡單芯丧，也是講究方式方法的，仔細探究起來其實是一門大學問世曾。我們經常用心門不開方法不入來強調經營好親子關系的重要性缨恒，我們也都知道經營好親子關系是展開教育的前提，但大家想想經營好親子關系是不是同樣離不開有效的親子溝通轮听？我們很難想象說不跟孩子進行親子溝通怎么樣去跟孩子進行情感鏈接骗露，不進行情感鏈接的話又怎么能跟孩子建立良好的親子關系呢？所以血巍，可以說有效的親子溝通是保障一切教育方法最終實操落地的一個重要抓手萧锉，在教育當中親子溝通的意義可謂重之又重。所以述寡，我們現(xiàn)在就來探討一下良好的親子溝通要怎么樣展開柿隙，過程當中需要注意什么。
? ? ? 一.首先鲫凶，我先來說一下做好親子溝通的前序工作禀崖。也就是在進行親子溝通之前，我們需要做好什么事螟炫。1.在展開親子溝通之前波附，我們先要讓自己擁有一個好的情緒狀態(tài)。古人曾經說過：極怒時莫與人書昼钻，意思就是告訴我們在盛怒的情況之下不要去跟別人溝通掸屡。為什么？因為在我們情緒不穩(wěn)定的情況下换吧，智商為零折晦，好多不理智的事情其實都是在這個時候做出來的钥星。因為情緒之江河一旦決堤的話沾瓦，那種洶涌的破壞性我們是可想而知的。到那種時候你除了把你的怒氣噴發(fā)出來你沒有能力去顧及更多的東西谦炒，比如我這么說對面跟我對話的這個人感受如何贯莺，我這么說會造成一個什么樣的后果？之后事情會朝著什么方向發(fā)展等宁改。你會口不擇言缕探，什么解恨說什么，因為你的理智的大壩已經被情緒摧毀了还蹲。比如爹耗，網上曾爆出的一對母子因為孩子的事在車上對話耙考，結果媽媽越說越激動，激動到最后把車吞妒蓿靠在大橋邊上倦始，孩子因為受不了媽媽的這種言語刺激情緒崩潰，打開車門從大橋上非常決絕地一躍而下山卦，她的媽媽真是攔都來不及鞋邑。悲劇就在一瞬間發(fā)生了，無可挽回账蓉。我們實在很難想象枚碗，發(fā)生了這樣的事情之后，這位媽媽她的余生將會生活在一種什么樣的痛苦自責和懊悔當中铸本。但是肮雨，這類悲劇本來是可以避免的。如果這位媽媽可以在開口之前先去處理一下自己的情緒箱玷，然后再去跟孩子進行比較良性的親子溝通的話酷含，她對孩子說的話就會不一樣，她在孩子面前的面目就會不一樣汪茧，孩子感受到的東西也相應會不一樣椅亚，結局當然也會不一樣。所以說舱污，跟孩子進行親子溝通不是簡單的對話那么簡單呀舔，不是說孩子現(xiàn)在站在你的面前，你就可以張嘴就來扩灯，不是說你想說什么就說什么媚赖，而是我們要帶著準備帶著思想去說。為了讓我們在親子溝通之前達到情緒上的平穩(wěn)珠插，在每次跟孩子溝通對話之前我們應該問自己下面這四個問題：1.我跟孩子進行這次親子溝通惧磺，我的目標是什么？2.我跟孩子進行這次親子溝通捻撑，我希望孩子達到的目標是什么磨隘？3.我跟孩子進行這次親子溝通，我希望為我跟孩子的之間的親子關系帶來什么顾患？4.我應該怎么去做番捂？思考這四個問題的過程就可以讓你冷靜下來回歸理智。比如有一個電視劇《女心理咨詢師》不知道大家看了沒有江解，面對那個站在樓頂上說自己很想跳樓的女孩時楊紫她是怎么做的设预？她當時先讓她跟著自己數(shù)數(shù)，“跟著我數(shù)犁河，一二三”因為數(shù)數(shù)需要思考鳖枕，而思考可以帶人回歸冷靜魄梯。我們問自己上面這四個問題實際上就是幫助自己情緒達到一種平穩(wěn)的狀態(tài)，讓我們跟孩子之間的親子溝通有一個理智的先導性思維在里面宾符。同時這四個問題還有助于我們牢記這次親子溝通的目標還有意義画恰，情緒平穩(wěn)地把握整個溝通的過程。比如說好多孩子癡迷于玩游戲吸奴，父母沒收手斷網等怎么制止都不見效允扇，這時侯就非常有必要跟孩子展開一次親子溝通來解決這個問題。那么在跟孩子進行溝通之前则奥，你就可以先問自己上面這四個問題：第一個問題考润，我希望達到的目標是什么？我希望通過這次親子溝通解決孩子玩游戲沒有節(jié)制這個問題读处，讓孩子平衡好學習和玩游戲的時間糊治。第二個問題，我希望孩子達成的目標是什么罚舱？我希望讓孩子感覺到我是愛他的井辜，能夠感覺到我是為了他好，愿意自主去想辦法平衡玩游戲和學習的時間和關系管闷。第三個問題粥脚，那我要為我和孩子的親子關系帶來什么呢？我希望這次親子溝通讓我和孩子之間的關系更加融洽包个，讓孩子從中感受到我對他的愛刷允。那么，問完這三個問題碧囊，當你再問自己第四個問題怎么樣去做的時候树灶，你的辦法可能就有了，你的思路就會更清晰了糯而，通過這種自問自答的理性思考天通，你在跟孩子進行親子溝通之前甚至整個過程當中都更有能力把自己的情緒維持在一個比較和緩平穩(wěn)的狀態(tài)了。2.我們都知道溝通是雙向的熄驼，所以在跟孩子進行親子溝通之前像寒，光是我們自己調整好情緒狀態(tài)，擁有一種理智的先導性思維還不夠谜洽，我們還要幫助孩子把情緒調整到一個比較好的狀態(tài)萝映。因為如果孩子的情緒狀態(tài)沒有調整好，那我們跟他說什么實際上都是在做著一種無用功阐虚，不但是無用功甚至還可能起反作用，成為激化矛盾或者產生新問題的導火索蚌卤。比如說如果明明孩子都在那里呼吸粗重氣都不順了实束，你還是看不到還只管說自己的奥秆，甚至孩子都抓狂了你都沒察覺，沒有做出調整咸灿，那你已經不是在跟孩子溝通只算是嘮叨了构订，而且你是在唱獨角戲。孩子的耳朵已經關上了避矢，你再接著說悼瘾，他很可能把心門都對你關上了。一旦心門關上了审胸，那我們就非常被動了亥宿，再要打開就不是一件那么容易的事了。所以砂沛，我們一定要注意溝通之前烫扼，如果孩子情緒不穩(wěn)定，先著手去處理孩子的這個情緒碍庵，然后再去關注事情映企。我們要讓孩子的情緒水平降下來再去跟孩子溝通，不要那么著急静浴。那怎么做呢堰氓？就是你這個時候要接納孩子的感受，然后在溝通過程當中用復述的方式使用恰當?shù)脑~匯把孩子的這種感受表達出來苹享，其實這也是為孩子日后學會表達自身的情緒做了一個比較好的示范豆赏。如果孩子在那里很生氣很難過，那我們可以說富稻，媽媽知道你很生氣掷邦，我理解你生氣是應為怎么怎么樣，難過是因為怎么怎么樣椭赋，也就是說你要用這樣的語言把他的感受表達出來抚岗，讓他看到自己情緒的同時，也感受到你對他情緒的理解和接納哪怔，一旦孩子感受到自己被理解和接納宣蔚，他的情緒水平就會慢慢降低了，而且他以后也會學著把自己的情緒去通過你示范的這種方式去表達出來认境。如果孩子對你出言不遜說你從來不關心我胚委，這時候你應該說什么呢？你應該說我知道我最近很少陪你叉信，令你感受不到媽媽的愛和關心亩冬，在這個家里很孤單，對不起。你這樣說才不會引起孩子的情緒反彈硅急，如果你只是一味解釋說覆享，媽媽工作那么忙，又要做家務营袜，又怎樣怎樣撒顿，那只會出現(xiàn)兩種結果：一種是孩子可能會跳起來跟你辯論，另一種就是孩子內心不接受你的說法不愿意再跟你對話荚板，令你們的親子溝通直接終止凤壁。那這個親子溝通要么就是會成為一個無效溝通，因為你跟孩子已經在打嘴架跪另，要么從一開始就戛然而止了拧抖，因為孩子不愿意跟你說了。所以說罚斗，接納孩子的感受用恰當?shù)脑~匯復述把他的情緒表達出來徙鱼，這種方式就讓孩子看到自己情緒的同時也感受到我們對他的理解和接納，這就可以幫助他把情緒回歸到平穩(wěn)的狀態(tài)這同樣是展開親子溝通的重要前提针姿，必不可少袱吆。
? ? ? 第二、我們接下來說一下在親子溝通過程當中需要怎么做距淫。首先绞绒，就是我們在跟孩子進行親子溝通的時候，既要關注我們的談話內容榕暇，還有關注溝通氛圍蓬衡。在這里我給大家介紹一下著名的55387人際溝通定律。55387的意思就是55%+38%+7%=100%彤枢。55%就是指說話的表情肢體動作等狰晚，38%就是指溝通時的語氣語調，7%是指說話的內容缴啡。我們一般人在跟孩子進行親子溝通時都特別注重談話的內容壁晒，習慣口若懸河苦口婆心地去給孩子說一堆大道理，后來孩子不買賬业栅，于是就很疑惑秒咐，我明明說的都是對的呀？為什么他就不聽呢碘裕？這就是典型的只關注說話內容携取。但是了解了55387定律之后，我們要知道這7%的內容要想讓孩子接受需要前邊93%的溫和帮孔、尊重雷滋、善意的態(tài)度和語氣保駕護航才可以。親子溝通說到底是一種情感交流，在情感交流過程當中內心的感受和心情是特別重要的惊豺。而像肢體動作表情態(tài)度等這些外部視覺呈現(xiàn)出來的東西更容易被我們的潛意識接收燎孟，因為比起聽到什么人們通常更愿意相信自己看到了什么禽作。這就是為什么有一句話叫耳聽為虛眼見為實绰筛。所以万矾，一旦你在跟孩子溝通的過程當中，對表情態(tài)度肢體語言等管理失當，孩子非常容易感受和捕捉到呀酸，而且我們知道孩子他們的感受能力遠遠超出我們，這個時候對于孩子來說溝通的安全氛圍被破壞掉了葫录。他不會再去聽你說什么剧董，因為他首先要調動全副精力來抵御這種令他心里不舒服的這種感覺，性情外露的孩子可能會用一個非常大的情緒來回應你茫负，跟你進入情緒對抗蕉鸳，性情內斂的孩子可能會消極防御，你跟他說什么他都泥塑木雕一樣的不做反應忍法，拒絕再跟你說話潮尝。所以，我們在跟孩子進行溝通的時候一定要讓孩子感受到一種安全的溝通氛圍饿序，只有這樣他才能精神放松勉失，才能對我們敞開心扉。那么原探，怎么一邊關注我們的談話內容一邊兼顧親子溝通的安全氛圍呢乱凿？就是我們在談話過程當中要去密切關注孩子的反應，判斷他此刻的狀態(tài)咽弦，同時呢我們對自己的言行態(tài)度語氣等也要時刻保持覺察徒蟆。我們要去關注孩子他的情緒水平是在正常范圍內還是在上升？如果孩子在談話過程中跟你頂嘴了型型，你應該要反思一下是不是我剛才不自覺地說話就大聲了段审？我叉腰了？我皺眉頭了输莺？這些令孩子感到不舒服了等等戚哎，找到原因之后，你就要勇于去跟孩子道歉嫂用，孩子媽媽剛才說著說著有點激動就站起來了型凳，還叉起了腰，我皺了眉嘱函，這個形象很不好甘畅，你是不是感到自己不被尊重啊？是不是感到媽媽給了你一種壓迫感呀疏唾？媽媽跟你道歉蓄氧，對不起。你要用這樣的辦法去維護親子溝通的安全氛圍槐脏，讓孩子感受到對話的安全喉童。因為如果孩子在這個談話當中感受不到安全，他就會本能做出防御或抵制的行為顿天，那你這個親子溝通就注定會成為無效的溝通了堂氯。所以說，如果孩子在溝通過程當中出現(xiàn)情緒反彈牌废，你要知道這是親子談話的安全氛圍出現(xiàn)了危機咽白，我們要按上面的思路先去內求反思尋找原因到底是我在哪里做的不夠好令孩子產生這種反應，然后再去對癥解決維護好安全氛圍鸟缕。我們在這種時候一定不能被孩子的情緒卷入晶框，然后同樣用一個很強大的情緒去回應他的情緒，那樣的話你就跟個孩子沒什么兩樣了懂从。因為你這種時候就是在跟自己的孩子斤斤計較針鋒相對呀授段，你在跟他博弈和對抗，這個時候你跟他這時候完全在同一種水平和高度上面莫绣，這不是一個成熟的父母該有的樣子畴蒲，不是一個強大的父母該有的樣子，比如當年輕父母跟孩子處于情緒對抗當中開始較勁博弈時对室，有經驗的老人們他們經常這樣說“哎呀模燥，不能跟孩子一樣啊”，老人的意思就是說你是大人你不應該用孩子對待你的方式去反過來對待孩子掩宜。老人的話其實是非常有道理的蔫骂，實際上當你跟孩子那樣去計較去對抗去博弈時，是你內在的那個的我膨脹了牺汤，或者說你的那個爸爸或者媽媽的優(yōu)越身份膨脹了辽旋。你在潛意識當中把自己當成了在孩子之上的上位者。你在想檐迟，我是你媽媽补胚，你憑什么這么對我？所以你就失去了為人父母應該有的那種大度和寬和追迟。其實溶其，我們生活中好多的煩惱也都是源于我們無限放大了那個我或者我的身份，你生氣或者憤憤不平就是因為你好多時候覺得他不該這么對我敦间，這個世界不該這么對我瓶逃，我不該承受這些等等束铭。但是如果你可以把自我放低一些，可能就會好很多了厢绝。你要知道契沫，如果你總把自己內心的那個我放的太大就會計較的特別多，對自己計較的多昔汉，就對別人也計較的多懈万，對世界計較得多。說到這里有人能回問挤庇，滾滾紅塵钞速，紛紛擾擾贷掖，千頭萬緒嫡秕，誰又能不被局限在這種我執(zhí)里面這種身份里面，真正把那個放低下苹威？那我在這里就給大家舉一個宋仁宗的例子昆咽。首先我們說一下宋仁宗這個“仁”字，我們都知道孔子就提倡“仁”牙甫，好多人向孔子問說誰的境界達到“仁”了掷酗？孔子除了說過弟子顏淵三月安仁也就是說嚴淵曾連續(xù)三個月處在這種仁的狀態(tài)當中，對于其他人甚至包括他自己的評價一律是都是還沒有達到“仁”的這種境界窟哺。我們可以從中去體會一下“仁”這種境界之高泻轰，可以說仁對于君主來說稱得上是一種最高褒獎了，除了這個“仁”的廟號之外且轨，大家對宋仁宗還有一個評價浮声，就是“百事不會，只會做官家”旋奢。確實泳挥，如果論文韜武略，宋仁宗進入不了序列至朗。那么屉符，他憑借什么可以在身后得到“仁”這樣大的褒獎的呢？原因就是宋仁宗趙禎锹引，他無論是在做太子的時候還是在當皇帝的時候矗钟，都可以放下身份的優(yōu)越放下我執(zhí)，永遠是那么謙抑克制包容寬厚嫌变，甚至好多時候都是寧可自己受委屈不讓別人受罰吨艇。這個別人當中包括廚子包括管茶水的包括他的臣子等一切他身邊的人在內。比如據《文獻通考》記載呢初澎，趙禎雖然貴為皇太子秸应，但他每次見到賓客一定先行禮虑凛，并且放下身段，親自迎接送行软啼∩５《續(xù)資治通鑒長編》這本著作當中說一位輔臣想要參見皇太子，要行禮時祸挪，趙禎從來不坐著受禮锣披，而是堅持跪著。再比如：有一次吃飯贿条，宋仁宗吃到一粒沙子雹仿，本來就不好的牙齒一陣劇痛，他趕緊吐出來整以。然后胧辽，他立馬對陪侍的宮女說：“千萬別聲張我吃到沙子，否則御廚可能是死罪公黑∫厣蹋”再比如說有一次一個叫余靖的性情比較紫衣豪放的諫官有一次因為事情跟仁宗爭辯起來最后唾沫甚至直接噴到了仁宗的臉上，仁宗都沒有情緒反彈凡蚜，另外就是宋仁宗在崇政殿出題考四位入圍的讀書人時蘇軾和弟弟蘇轍也在其中人断。當他問蘇轍面對現(xiàn)在的民生兵政法制等方面的問題該怎么辦時，蘇轍怎么回答的呢朝蜘？他說宋仁宗的憂慮一點誠意都沒有恶迈，接著就圍繞這一點對宋仁宗展開了批評。有人就說谱醇，他答非所問嗎暇仲，明明問你解決方法，你上來一頓批評枣抱。怎么能夠錄取他呢熔吗？為了這個事大臣們就爭吵起來了。最后宋仁宗怎么做的佳晶？他沒有想我是皇帝你一個臣子怎么可以這樣桅狠？他照樣錄取了蘇轍。史料記載宋仁宗去世之后轿秧，京師罷市巷哭中跌，數(shù)日不絕，雖乞丐者與小兒菇篡，皆焚紙錢哭于大內之前漩符。聽了宋仁宗的故事，我們真的可以去對照反思一下自己驱还，當你被孩子的情緒內卷時問題到底出在誰的身上嗜暴？是孩子不懂事凸克，還是我們的高度不夠修養(yǎng)不夠高包容度不夠？我想大家內心一定已經有答案了闷沥。如果我們再換一種角度放大一點看萎战，你感受一下天地感受一下萬物你甚至去感受一下宇宙的宏大的話，人跟這些相比不過就是像蘇軾所說的：“寄蜉蝣于天地舆逃，渺滄海之一粟”蚂维，李白所說的：“夫天地者萬物之逆旅，光陰者百代之過客”路狮，我們人跟自然跟宇宙跟時間相比不過是一粒微塵虫啥，我們有必要把那個我放那么大嗎，需要去跟外在去計較那么多嗎奄妨？所以持續(xù)去提升和修煉自己的境界真的非常重要涂籽，那樣我們才能夠更加以寬和的心胸和態(tài)度去包容一切外在去包容我們的孩子≌沟伲總之又活，你要知道不是非要生氣，不是孩子的錯锰悼，錯在我們修養(yǎng)還不夠。
? ? ? ? 最后团赏，我們再來說一下親子溝通過程當中需要注意的事項：1.首先就是如何啟動我們跟孩子之間的親子溝通箕般。怎么啟動呢？就好像我們帶孩子上電梯一樣舔清，我們要把這個按按鈕的權力交到孩子手里丝里。什么意思呢？就是在跟孩子進行溝通之前体谒，我們要先對孩子提出一個邀請杯聚，比如就前幾天你跟朋友發(fā)生的那個事情，媽媽想跟你談談可以嗎抒痒？這可以讓孩子感受到被尊重幌绍。孩子如果點頭，你可以接著問一句：那我們什么時候談呢故响？是現(xiàn)在談還是你說一個其他你認為合適的時間傀广？這個問題就是繼續(xù)把權力交到孩子手里，讓他感受到掌控感彩届。如果孩子拒絕了伪冰，那你可以追加一句：我可以問為什么嗎？我很想知道你不愿意跟我談這個事的原因是什么樟蠕？大家有沒有發(fā)現(xiàn)贮聂，當你問出這個問題的時候靠柑，你其實已經把孩子引入到這個溝通當中來了。也就是說呢吓懈，我們在親子溝通一開局就要給到孩子好的感受病往，我們經常說好的感受等于好的行為，孩子感受好了骄瓣，他才會更好地在溝通當中更積極的合作給你反饋停巷。我們這個時候，給到孩子的其實是一種我說了算的底氣和掌控感榕栏，這個可以調動孩子的積極性主動性畔勤，這樣他才會放松，不必開啟心理防御扒磁。其實庆揪，有很多孩子在父母想要跟他溝通之前就已經給自己穿好了一層盔甲，或者躲在里面不出來那比較安全或者借這個盔甲做好戰(zhàn)斗準備那我就不怕被你傷害了妨托。這就是因為你在一開始就沒有開好局缸榛。比如有的父母一臉嚴肅表情凝重地走到孩子身邊說，你過來兰伤，咱們談談内颗。孩子這個時候很可能心里就已經打鼓已經開啟心理防御機制了。好的開頭是成功的一半敦腔，親子溝通之前這開局的邀請必不可少均澳，大家一定要切記。2.其次需要注意的是符衔，我們在跟孩子進行親子溝通的過程中一定要多聽少說找前，把主場給到孩子。我們一定要做會傾聽懂傾聽的父母判族。傾聽這個事說起來容易但要做好其實很難躺盛。因為我們人生來就熱衷于評價，任何事情我們聽到了都想第一時間去作出反應去說自己的認識去點評形帮，不管點評是否到位槽惫，我們都非常熱衷于一吐為快，不說就憋屈沃缘。所以躯枢，要忍住說的沖動還是蠻難的。有一句話叫什么槐臀？兩年學說話锄蹂，半生學閉嘴。就是說的這個道理水慨。但是在親子溝通當中做一個好的傾聽者實在是非常非常的重要得糜。不知道大家有沒有看過《窗邊的小豆豆》這本書敬扛，這本書里面的小林校長就是一個非常懂得用心傾聽孩子的人。小豆豆的媽媽第一次帶小豆豆去巴學園見到小林校長朝抖，小林校長就和小豆豆展開了一次談話啥箭。在這次談話中，小豆豆一口氣說了四個小時治宣，小林校長全程基本沒說什么急侥，他的反饋就是嗯？咦侮邀？哦坏怪！接下來呢？然后呢绊茧？還有嗎铝宵？就是他面帶微笑，身體前傾华畏，用真誠和善的眼光始終看著小豆豆鹏秋，不時地去給到小豆豆反饋。他的這種種反應回饋完全把小豆豆的表達欲調動起來了亡笑。他的這種傾聽讓小豆豆感受到自己被接納被尊重被認可被欣賞侣夷。所以，第一次談話况芒，這位小林校長就已經完全走到了小豆豆的心里面惜纸，成為一位小豆豆信賴愛戴的朋友。小豆豆的媽媽绝骚，也是一位善于傾聽能夠忍住不說的好媽媽。書中的小豆豆是一個不能被尋常學校所接納的孩子祠够。她因為特別的行為方式和班上孩子不同压汪，在班集體當中顯得有些怪異，在一年級就被退學古瓤。小豆豆的媽媽當時被老師告知她家的孩子在這里上學的話整個班級都會受到影響止剖。我們可以試想一下，如果你是小豆豆的媽媽落君，此時你的心情怎么樣穿香？面對孩子你說什么？接下來你要怎么做绎速？小豆豆的媽媽是這么做的皮获，她在孩子面前不動聲色，在跟小豆豆溝通轉學這個事情時只是告訴了小豆豆纹冤，媽媽為你找了個新學校洒宝，因為聽說這個學校還不錯购公。一直到小豆豆二十歲之后，有一天媽媽才問小豆豆：那時雁歌，我們?yōu)槭裁匆獡Q一個學校宏浩，你知道嗎？小豆豆非常疑惑地說：嗯靠瞎？媽媽仍然是用著非常輕描淡寫的語氣說：“其實是退學了比庄。”你看乏盐，即使是二十年后佳窑，小豆豆的媽媽在這個事上依然并沒有多說，能擁有這樣一位母親丑勤，小豆豆實在是非常非常地幸運华嘹，可以說媽媽以無聲的方式在她的頭頂撐起了一把大傘，把世俗的風雨擋在了外面法竞。所以說耙厚，我們跟孩子進行溝通的時候也可以是這樣，多聽少說岔霸，能不說的時候可以忍住不說薛躬，你可以用云淡風輕去成全孩子的自在安穩(wěn)。3.無論什么事情什么話題呆细，在跟孩子進行親子溝通的過程當中型宝，我們都可以用問話去啟動和推動溝通的進行。這就要求我們做父母的具備非常強的提問意識絮爷。我們都看過訪談節(jié)目趴酣。在訪談節(jié)目當中，我們經常發(fā)現(xiàn)訪談者拋出一個又一個問題坑夯，被訪談者接連去回答這些問題岖寞。大部分人都會去關注被訪談者說話的內容多一些，會去關注他說的好還是不好柜蜈，聲情并茂還是有理有據仗谆，打動人心還是娓娓道來。但真正決定訪談質量的并不是回答而是提問淑履，大家認同嗎隶垮？不是答的好更多是問的妙。因為提問主導的是大方向秘噪，是中心思想狸吞，還有就是提問其實是基于訪談者對訪談對象的全面充分的了解的基礎上做出的，而且他會根據對訪談對象的這種了解在實際談話過程當中去對問題做微調。我們跟孩子進行親子溝通也是一樣捷绒，基于我們對自己孩子性情特質方方面面的了解瑰排，我們在這種了解的前提之上，要用問話去開啟孩子的思考表達想象暖侨，調動他們在溝通當中的創(chuàng)造性和主動性椭住。你要知道孩子的創(chuàng)造力和想象力非常蓬勃，你善用提問的話字逗，他時常會帶給你非常多的驚喜京郑。而且他也會成為一個非常善于通過提問去溝通的人。比如我跟我兒子葫掉，很小的時候都是我去問他些举，現(xiàn)在多半就是他來問我，然后是我們互問互答俭厚，這就是我們的親子日常户魏。4.親子溝通不是有問題有事情才溝通，而是隨時隨地都可以進行挪挤。不拘于語言也不拘于時空叼丑，也可以無聲勝有聲。只要你可以對孩子有無條件的愛和高質量的陪伴扛门，相信你會隨時隨地找到可以跟孩子溝通的話題和時機鸠信。不管有沒有特別的事情發(fā)生，我們每天都可以拿出一些時間跟孩子做簡單的溝通交流论寨，時間可長可短內容可多可少星立。這樣你才能通過親子溝通對孩子成長生活的方方面面有更充分全面地了解，把一些可能會出現(xiàn)的問題消滅在萌芽狀態(tài)葬凳，做到防患于未然绰垂。
? ? ? 接下來，我們對前面所說的內容做一個梳理總結：我們首先講到親子溝通的重大意義火焰，它是保障一切教育方法最終實操落地的一個重要環(huán)節(jié)辕坝。然后我們講到溝通的前序工作，主要是要讓自己和孩子都有一個好的情緒狀態(tài)荐健，我們還講到讓自己有一個好的情緒狀態(tài)要在親子溝通之前問自己四個問題：1.我跟孩子進行這次親子溝通，我的目標是什么琳袄？2.我跟孩子進行這次親子溝通江场，我希望孩子達到的目標是什么？3.我跟孩子進行這次親子溝通窖逗，我希望為我跟孩子的之間的親子關系做些什么址否？4.我應該怎么去做？讓孩子有一個好的情緒狀態(tài)就是要接納孩子的情緒，先著手去處理孩子的這個情緒佑附，然后再去關注事情樊诺。我們要讓孩子的情緒水平降下來再去跟孩子溝通。第二音同、我們講到在親子溝通過程當中需要怎么做词爬。首先，就是我們在跟孩子進行親子溝通的時候权均，既要關注我們的談話內容顿膨，還有關注溝通氛圍，做法就是我們在談話過程當中要去密切關注孩子的反應叽赊，判斷他此刻的狀態(tài)恋沃，同時呢對自己的言行等也要時刻保持覺察，要放下我執(zhí)必指。我們在這介紹了一個55387定律囊咏。最后，我們提示了親子溝通過程當中需要注意的四個事項：1.首先就是如何啟動我們跟孩子之間的親子溝通塔橡。2.其次需要注意的是梅割，我們在跟孩子進行親子溝通的過程中一定要多聽少說，把主場給到孩子谱邪。我們一定要做會傾聽懂傾聽的父母炮捧。3.無論什么事情什么話題，在跟孩子進行親子溝通的過程當中惦银，都多用不著痕跡地問話去啟動和推動溝通的進行咆课。這就要求我們做父母的具備非常強的提問意識。4.親子溝通不是有問題有事情才溝通扯俱，而是隨時隨地都可以進行书蚪。
? ? ? 最后，我想說的溝通是一種能力迅栅，它不是與生俱來的殊校，而是可以通過有意識地學習不斷提升的一種能力，是我們在陪伴孩子成長的過程當中需要不斷學習摸索读存，思考體會并加以改進和提高的傍身技能为流。孩子的當下和未來都把握在我們的手中，和孩子進行美好的親子溝通織就著我們當下美好的親子時光让簿，也鑄就著孩子未來對我們父母和家庭的愛還有眷戀敬察。泰戈爾的飛鳥集有一首詩說：白天的活干完啦，我的臉藏進你的臂彎尔当，媽媽莲祸，讓我做夢吧！冰心也有一首名為《母親》的小詩這樣說：母親啊，天上的風雨來了锐帜，鳥兒躲到它的巢里田盈；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里缴阎。希望我們都可以通過自己的學習和努力允瞧，在一次又一次的親子溝通當中，給孩子營造一個很安全很有愛很放心去信任的家庭氛圍药蜻，未來無論孩子身在何方離我們是近是遠瓷式，哪怕他累了他經歷了人生的風雨，都可以想到我們的愛和溫暖在他的人生中須臾未曾遠離语泽！
