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W老師翁脆，專家眷蚓，做知識產(chǎn)品已經(jīng)有十年之久了，算是這個領域的實踐高手了反番。但是沙热，他告訴我他很不開心叉钥，這一年多的時間里，自己好像被封印了篙贸。
他從一個人做活動開始投队，慢慢地在互聯(lián)網(wǎng)開設課程，幫助自己的學員獲得改變爵川。隨著大家口碑的積累敷鸦，他也開始需要越來越多的團隊成員，現(xiàn)在團隊已經(jīng)有十幾個人了雁芙。
他跟我說轧膘，他要崩潰了钞螟！他每天必須要很快速地做事情：搞團隊發(fā)展的戰(zhàn)略方向兔甘、搞團隊管理、搞產(chǎn)品研發(fā)鳞滨、搞PR露臉洞焙，感覺自己都要被拖垮了。尤其讓他郁悶的事情是：他最重視的產(chǎn)品拯啦，由于團隊要活澡匪，所以只能草草上線，原本很好的用戶口碑慢慢被消耗光了褒链。
我一邊聽一邊在紙上畫出一個流程：用戶口碑積累—>需求增加—>團隊擴張—>團隊管理不足—>效能下降—>人均產(chǎn)出低—>團隊生存需求—>隨意上線產(chǎn)品—>用戶口碑消耗唁情。感覺像是一個倒U型曲線啊，從一開始的變好到現(xiàn)在很郁悶甫匹，一定是哪里做錯了甸鸟。W老師也特別同意自己已經(jīng)到了倒U型曲線的右側(cè)了。
我問了一個問題：“你是搞教育的兵迅，明明知道產(chǎn)品質(zhì)量大過天抢韭，為什么還要隨意上線產(chǎn)品呢？”
W老師特別激動地喊著：“要是我不講課恍箭，團隊就活不了翱坦А！扯夭！”
我更納悶了：“你已經(jīng)都到了歷史最低谷了鳍贾，根本不需要那么多人那，為什么要硬撐著呢交洗？”
W老師愣了整整十分鐘骑科，我耐心地等著他。最后藕筋，他低下頭纵散，喃喃地說：“我不想讓他們失望梳码。”
我特別理解W老師，但是伍掀，我還是毫不留情面地說了一句話：“你的期待很好掰茶，但是現(xiàn)實是你給不了，你只會讓他們更失望蜜笤。如果你的初心正讓你不斷被打臉濒蒋，只能說明你的初心錯了！”
2
2月份把兔，我見到了T老師沪伙，他在出版界是頂級大神。因為我在領讀成甲老師的《好好學習》一書县好，得到他的賞識围橡。他推薦我寫書，并且給了我大量的建議，還為我對接了無數(shù)資源。
3月份涎拉，我一直在為寫書而努力，但是我發(fā)現(xiàn)拖延出現(xiàn)在我身上收擦。要知道，我是個提效專家啊谍倦，他人的拖延問題在我這里都不是問題的塞赂！我立刻啟動了行動力失效的若干應對方式：
- 拖延，是因為看不到激勵和價值昼蛀；
- 拖延宴猾，是因為啟動的初始能量不足；
- 拖延曹洽，需要臣服并求助鳍置；
- 拖延，要設置小目標快速改進送淆；
但是税产，整體沒有改進，行動效能還是處于極為低效的狀態(tài)偷崩，只好去梳理期待了辟拷，因為拖延最主要的原因就是進入到恐慌區(qū)而導致行為失效，將自己送入尷尬境地的就是那不切實際的期待阐斜。我的期待主要有以下幾條：
- 我希望能報答知遇之恩衫冻，所以一定要拿出我的全力寫一本最好的書，讓T老師不至于失望谒出、不至于認為自己看錯人隅俘；
- 我希望讓編輯少花點時間邻奠，所以我就在嘗試著把書寫得更符合書籍的樣子，而不是課程的樣子为居；
- 我希望能夠把每篇文章都做得非常符合用戶的閱讀習慣碌宴，因為我寫東西通常很干，不調(diào)整的話就沒有辦法得到更多用戶的喜歡蒙畴；
- 我希望能夠盡快完成贰镣，時間方面讓自己緊張一些，其他和書籍推廣相關的伙伴就可以更輕松膳凝。
寫完之后碑隆，我郁悶了，和前面的W老師遇到了同樣的問題：我明明知道每一條都讓我進入恐慌區(qū)蹬音，都在挑戰(zhàn)我的能力極限上煤，但是卻不得不這么做。整個過程就是死循環(huán)祟绊，越想給出最好的楼入，表現(xiàn)得卻越爛！
3
一定是哪里做錯了牧抽！
最終我還是求助了T老師，把自己的死循環(huán)給暴露出來遥赚。T老師笑了扬舒，他只說了一句話：“永澄，你不是講過關于投射的世界觀么凫佛？你不是說要因上努力么讲坎？”
立刻我就全明白了！無論是寫本好書愧薛、讓知識的呈現(xiàn)符合書籍的要求晨炕、讓文章能夠被更容易看懂、讓寫作速度加快毫炉，我要的每一條都是結(jié)果瓮栗，而我并沒有分析什么可以帶來這樣的結(jié)果，只是在糾結(jié)結(jié)果瞄勾，而沒有考慮關鍵原因费奸。
如果分析原因，我可以得出一個基本是高概率正確的處理方式：首先进陡，調(diào)整心態(tài)愿阐，自己有10分的東西，給出6分就夠了趾疚，不見得要給15分缨历，畢竟以蕴，我的能力給出6分的內(nèi)容，很多人就已經(jīng)能夠受益了辛孵。其次舒裤，可以先按照思路把書寫完，接著由編輯提出意見再改一遍觉吭，然后再由營銷提出意見再改一遍腾供，這才是做事的方式，而不是把所有的操作都在第一次里完成鲜滩。第三伴鳖，真正想要讓用戶看懂，根本就是要慢下來去書寫徙硅，讓用戶反復檢驗榜聂，參考高級心理表征的刻意訓練，才是正確的方法嗓蘑。
你看须肆，瞬間問題就解決了。我自己還反復說呢：關注結(jié)果頂多只能得到低維度的最優(yōu)解桩皿，而我卻依然會掉入大坑之中豌汇。
W老師也是一樣啊，不想讓自己團隊失望是個結(jié)果啊泄隔，但他也沒有在原因上努力拒贱，而是直奔結(jié)果方向而去了。我們使用黃金思維圈來看看W老師的決策過程：
如果“不想讓團隊失望”被當作Why的話佛嬉，那他自然會去思考How的問題逻澳，但是由于在負面能量和壓力的作用下，通常都會期待快速逃離現(xiàn)狀暖呕，因此在How上的思考根本就不夠斜做，就會隨意地投放What，也就是低標準地投放課程湾揽，因此他會不斷被鎖定在惡性循環(huán)里瓤逼，甚至出現(xiàn)對惡性循環(huán)的路徑依賴。
如果“不想讓團隊失望”是What的話钝腺，也就是必然因為一些什么原因抛姑，讓自己出現(xiàn)了這個現(xiàn)狀，那這個結(jié)論背后的Why和How是什么呢艳狐？往問題的根源向上追溯定硝，才能真正地解決問題。
根源不還是在那張倒U型曲線么毫目，生活在谷底的W老師還以為自己在U型的頂點呢蔬啡，這個判斷錯誤诲侮，必然產(chǎn)生若干的錯誤決定。想想看箱蟆，如果真的明確自己的位置沟绪，讓團隊不失望的方式就是坦誠，告訴大家：目前團隊能夠給大家的并不多空猜，因為長遠來看绽慈，必須要按照教育發(fā)展規(guī)律來扎實成長，而不是再為了團隊生存而飲鴆止渴辈毯。這是一個利益共同體坝疼，而不是情感共同體，如果我們不能達成同樣的利益谆沃，就要彼此解放钝凶，沒有必要共同把船推翻。
這才是真正不讓團隊失望的方法唁影。
你看耕陷，我和W老師都一樣，由于整個思維沒有清晰出來据沈，對很多關鍵環(huán)節(jié)定價錯誤哟沫，自然陷入低水平的勤奮之中。
4
改變卓舵，從認知和信念開始南用。
我們來看看通常的謬斷或者說定價錯誤出現(xiàn)在哪里。當你做一件事掏湾，有穩(wěn)定的、通用的肿嘲、更高概率正確的認知時（也就是成甲老師提到的臨界知識的概念）融击，就可以調(diào)用這些認知去對應思考。要知道雳窟，思考是很簡單的尊浪，一些框架、一些模型封救、一些底層規(guī)律拇涤，結(jié)合在一起就可以想的清楚。
這是理性過程誉结，它的前提是必須要有認知鹅士，即必要的知識以及對這些知識的具體應用。如果缺乏認知惩坑，人類的認知模式會自動搜索過往經(jīng)歷形成的判斷掉盅，尤其是去找那些被固化的信念也拜，可是，自己的經(jīng)驗實在是太狹隘了趾痘，它真的不足以解釋所有問題慢哈，越是調(diào)用經(jīng)驗或者調(diào)用了信念，就越容易掉入深坑永票。
比如說有些父母關系不好的孩子卵贱，他的童年經(jīng)歷會形成一種充滿不安全感的判斷，甚至可能形成信念：所有的爭吵都是對我的傷害侣集。這是經(jīng)驗键俱、也是信念，信念比經(jīng)驗更可怕肚吏，因為人們會堅信不疑方妖。所以，當這個孩子成年后罚攀，他遇到任何的類似于爭吵的事情党觅，比如說辯論、討論斋泄、思維碰撞杯瞻，他都會不由自主地想要保護自己，從而做出持續(xù)惡性循環(huán)的決策炫掐。
另外魁莉，以我寫書為例，由于缺乏認知募胃，我就會自動調(diào)用（這個自動的過程旗唁，我很難覺察）過往的信念支撐（因為要避免自己犯錯），有一些不應該被啟用的信念被激活痹束，比如說：要感恩检疫，要讓別人知道自己在感恩；要快祷嘶，只有快別人才滿意屎媳；要全力以赴，否則別人覺得你不真誠论巍。天爸蛞辍！這些底層信念不見得都是錯的嘉汰，但是它出現(xiàn)在不合適的地方就會帶來大坑丹禀。這里犯錯了，拖延就是必然的事情了！
總結(jié)要點湃崩，別再掉坑：
- 要持續(xù)學習各個領域的認知荧降，尤其是通用、核心認知攒读；
- 在遇到困難時朵诫，要抓緊判斷是否啟用了錯誤的信念系統(tǒng)；
- 構(gòu)建自己的操作系統(tǒng)薄扁，嘗試用唯一操作系統(tǒng)來解釋世界（世界觀）剪返；
- 越是遇到和自己認知不同的，越不要抵觸邓梅，否則限制自己脱盲；
- 死撐是愚蠢，只能得到當下的面子日缨，認錯才是成長的關鍵钱反。
希望W和我的故事對你有幫助，偷偷告訴你匣距，W也是我面哥。掉坑了，不要作繭自縛毅待，不要長待尚卫，要自救、要示弱求助他人尸红，要認錯吱涉。改變，從信念開始外里；犯錯怎爵，可以幫助自己找到是什么信念出了錯，改掉它盅蝗，成長就會到來疙咸！
這次出差，有了巨大的認知調(diào)整风科，反復跟團隊溝通、交流乞旦，很多策略要做出調(diào)整贼穆，因此，整體狀態(tài)正在慢慢恢復兰粉。我已經(jīng)連續(xù)四天沒有按時推送了故痊，很多伙伴可能都要放棄我了……從明天開始，我會恢復到原來的節(jié)奏中去玖姑。不過愕秫，我心態(tài)還好慨菱，畢竟要有一些不確定性，有一些失控戴甩，可能看到更美好的景色呢~
今天是4月1日符喝，我要送你一份大禮！我把古典古少俠甜孤、結(jié)構(gòu)思考力李忠秋老師协饲、學習大神戰(zhàn)老師、大長腿秋葉大叔缴川、我的教練啟蒙導師顧敬松茉稠、好基友彭小六、看透行為趨勢的李海峰老師把夸、團隊搞的嗷嗷叫的任博老師而线、特別會演講的叫我龍兄、溫暖聲線的大神小川叔……一共有18個恋日，我把他們?nèi)克徒o你膀篮，讓你看看男神榜樣！在我后臺輸入：我要男神谚鄙，把他們帶回家吧各拷！
