教師巧用信息資源蟆淀，可以大大提高課堂教學(xué)效果拯啦。教育信息化平臺(tái)資源以其直觀、生動(dòng)熔任、形象提岔、靈活、實(shí)用的特點(diǎn)為教育教學(xué)改革提供了廣闊的發(fā)展空間和可能笋敞。它突破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的時(shí)空限制,使師生的交流更加自由和便捷碱蒙。特別是在大力提倡發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的今天,在課堂教學(xué)中合理運(yùn)用教育平臺(tái)中的信息化資源，能使課堂教學(xué)內(nèi)容更加靈動(dòng)和直觀夯巷，使課堂結(jié)構(gòu)發(fā)生優(yōu)化和改變,能提高學(xué)生對(duì)信息的關(guān)注度,使學(xué)生接受到更多的優(yōu)秀學(xué)習(xí)資源和信息,有效提高課堂教學(xué)效率赛惩。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

一趁餐、利用信息化資源進(jìn)行情境設(shè)計(jì)喷兼，靈活導(dǎo)入新課

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，合理運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)手段后雷，能為學(xué)生帶來(lái)多樣化的學(xué)習(xí)資料季惯，課件中鮮艷的色彩、動(dòng)聽(tīng)的聲音以及多變的圖像臀突，有利于刺激學(xué)生的多種感官勉抓，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，喚起學(xué)生的情感認(rèn)知候学，讓學(xué)生快速走進(jìn)課堂藕筋，身臨其境，改善教育教學(xué)環(huán)境梳码，增強(qiáng)感染力隐圾，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性伍掀。另外，這對(duì)于發(fā)揮學(xué)生在課堂中的參與性暇藏，并最終發(fā)揮學(xué)生的主體作用蜜笤，改變以往教學(xué)過(guò)程中主要依靠教師講解而導(dǎo)致學(xué)生機(jī)械被動(dòng)接受知識(shí)的局面，產(chǎn)生較大的感染力和感召力盐碱。

教師使用信息化教育資源進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)瘩例，創(chuàng)設(shè)情境的方式有很多：比如復(fù)習(xí)導(dǎo)入、歌曲導(dǎo)入甸各、故事導(dǎo)入、猜謎導(dǎo)入焰坪、設(shè)疑導(dǎo)入趣倾、新聞導(dǎo)入、動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入等某饰∪辶担　學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用，就能起到事半功倍的效果黔漂。

二诫尽、利用信息化資源講解抽象概念，巧妙解決問(wèn)題

學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程本身就是一個(gè)不斷創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境炬守，引起認(rèn)知沖突牧嫉、激發(fā)求知欲和探索解決問(wèn)題的過(guò)程。在現(xiàn)如今的信息化資源網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下减途，我們可以快速搜集相關(guān)學(xué)習(xí)資源酣藻，也可以針對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題通過(guò)手機(jī)拍攝或錄像生活中的相關(guān)真實(shí)情景，使學(xué)生進(jìn)入身臨其境的環(huán)境鳍置，從而產(chǎn)生思考辽剧、解決問(wèn)題的欲望。也可以根據(jù)學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)興趣和新問(wèn)題改變?cè)ǖ慕虒W(xué)路線(xiàn)税产，把一些本來(lái)準(zhǔn)備后講的內(nèi)容提前怕轿，把自己備課時(shí)沒(méi)有想到的問(wèn)題，臨時(shí)進(jìn)行探究講解辟拷。當(dāng)利用信息化資源對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)解決時(shí)撞羽，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性就會(huì)大增衫冻，會(huì)更加積極地提出新的問(wèn)題放吩。

教師在進(jìn)行學(xué)科理論教學(xué)時(shí)，也可以充分借助多媒體輔助教學(xué)羽杰，用課件把教學(xué)內(nèi)容充分展示渡紫，這樣能夠使抽象的知識(shí)直觀化到推，深?yuàn)W的道理生動(dòng)化，還能大大增加課堂教學(xué)的信息量惕澎，縮減孩子掌握知識(shí)的時(shí)間莉测。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到只要聯(lián)系生活實(shí)際，很多問(wèn)題就能迎刃而解唧喉，從而激發(fā)了學(xué)生積極主動(dòng)地捣卤，很好地參與到課堂的學(xué)習(xí)中來(lái)，從而形成良好的學(xué)習(xí)氛圍八孝。在此過(guò)程中董朝，教師可能無(wú)需更多的語(yǔ)言，只要借助計(jì)算機(jī)所顯示的文字圖像干跛，便無(wú)聲地傳遞了教學(xué)信息子姜，將不易表述的內(nèi)容清晰、形象楼入、生動(dòng)地展示于學(xué)生面前哥捕。而這種傳遞具有吸引力、有啟發(fā)性嘉熊，使學(xué)生絲毫感覺(jué)不到由于思維產(chǎn)生障礙可能帶來(lái)的心理壓力遥赚，反而卻嘗到了成功的喜悅和學(xué)習(xí)的快樂(lè)。這樣的教學(xué)阐肤，能突破時(shí)間和空間限制凫佛，使得師生在任何時(shí)間地點(diǎn)，都可以與其他人進(jìn)行雙向交流孕惜，提高辨識(shí)能力和學(xué)習(xí)主動(dòng)性御蒲，能將一些抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體形象恍风。使學(xué)生投入廣闊的生活空間串慰，而不是拘泥于狹小的、有限的教材托猩，能讓學(xué)生從生動(dòng)鮮活的生活萬(wàn)象中觀察碧磅、思考和感悟碘箍，從而提高解決問(wèn)題的能力。

三鲸郊、利用信息化資源激活思維丰榴，突破教學(xué)重難點(diǎn)

通過(guò)利用信息化資源科學(xué)設(shè)置問(wèn)題，誘發(fā)診斷學(xué)生思維的漏洞秆撮、存在的困惑四濒，可以提高教學(xué)設(shè)計(jì)的針對(duì)性，可以幫助學(xué)生溫故知新，還可以形成知識(shí)的對(duì)照盗蟆，突出關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)戈二，促進(jìn)學(xué)生建構(gòu)知識(shí)。利用多媒體等信息化資源進(jìn)行教學(xué)喳资，不僅可以把課本里的畫(huà)面由靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)觉吭，而且能把一些比較抽象的、難理解的問(wèn)題通過(guò)圖像仆邓、聲音鲜滩、動(dòng)畫(huà)等方式模擬成現(xiàn)實(shí)過(guò)程，做到理論聯(lián)系實(shí)際节值，這樣能夠增強(qiáng)學(xué)生的直觀印象徙硅，這就為教師解決教學(xué)難點(diǎn)、突破教學(xué)重點(diǎn)搞疗，提供新思路嗓蘑。它有利于激活思維，指導(dǎo)學(xué)生理解記憶贴汪，使學(xué)生真正成為課堂上的主角，老師則成為導(dǎo)演休吠，隨時(shí)調(diào)控授課節(jié)奏扳埂，使課堂教學(xué)從開(kāi)始到結(jié)束以設(shè)疑－質(zhì)疑－釋疑為學(xué)生活動(dòng)的主線(xiàn)，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程成為一個(gè)開(kāi)放動(dòng)態(tài)的師生多邊活動(dòng)的過(guò)程瘤礁。

四阳懂、利用信息化資源進(jìn)行知識(shí)梳理，提高復(fù)習(xí)效率

在板塊教學(xué)和復(fù)習(xí)過(guò)程中柜思，教師可以用利用信息化資源中結(jié)構(gòu)圖的形式展示岩调，這樣學(xué)生記憶就會(huì)很清楚，減輕了老師的講解的繁瑣赡盘，節(jié)省了時(shí)間号枕，提高了課堂效率。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)陨享，信息化資源對(duì)教學(xué)的作用尤其明顯葱淳。它可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖表，系統(tǒng)回憶知識(shí)抛姑，將知識(shí)梳理好赞厕，使之系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化定硝，顯得更加一目了然皿桑。在此過(guò)程中還可進(jìn)行師生之間的溝通，真正實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的互動(dòng)，教師只需要手持白板筆诲侮，就可以在白板上直接操作镀虐，可圈可點(diǎn)、可做批注浆西，同時(shí)粉私，學(xué)生也可以來(lái)寫(xiě)、畫(huà)近零、連線(xiàn)等等诺核。這時(shí),平臺(tái)就不僅僅屬于教師,更重要的是它也屬于學(xué)生了，為師生搭起這樣一個(gè)溝通的平臺(tái)久信，這樣的課堂會(huì)變得輕松愉快窖杀，解放了老師，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性裙士。

總之入客，在信息化資源輔助課堂教學(xué)中，教師不再是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中唯一的信息源腿椎，轉(zhuǎn)而成為信息的組織者桌硫，學(xué)生學(xué)習(xí)的輔助者。在當(dāng)今這個(gè)信息化的時(shí)代啃炸，教師要有新的思想铆隘、新的觀念、新的知識(shí)和新的能力南用，教師必須會(huì)熟練使用信息化資源膀钠，真正掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的理論和技能，以迎接新的挑戰(zhàn)裹虫，很好地提高教育教學(xué)效果肿嘲。