如果有機(jī)會宿刮，選擇做一個(gè)普通的兒童
如果現(xiàn)在戰(zhàn)爭就在我們身邊，你選擇現(xiàn)在就去當(dāng)戰(zhàn)爭英雄還是選擇做一個(gè)普通兒童私蕾？今天僵缺，我們學(xué)習(xí)《夜鶯的歌聲》我在討論環(huán)節(jié)提出了這個(gè)問題。
一個(gè)女生笑著說：“我選擇做小英雄踩叭，因?yàn)槲乙＜倚l(wèi)國磕潮！”
一個(gè)男生激動(dòng)的說：“沒有國哪有家翠胰，我要去當(dāng)小英雄，哪怕犧牲生命自脯！”
又一個(gè)男生慷慨激昂的說：“都去當(dāng)普通兒童之景，誰來保家衛(wèi)國，我要去當(dāng)英雄膏潮！”
……
一個(gè)個(gè)男生锻狗、女生視死如歸，一個(gè)個(gè)男生焕参、女生誓與國家共存亡屋谭。
今天，班級開放日龟糕，有三位家長在聽課，我就去問他們的意見悔耘，其中兩位家長也同意讓自己的孩子走上戰(zhàn)場讲岁，爭當(dāng)“小英雄”。
我統(tǒng)計(jì)了一下衬以，全班連大人在內(nèi)缓艳，有五十三人，其中五十人都想當(dāng)“小英雄”看峻？
這樣的結(jié)果阶淘，既在我的意料之中也在我的意料之外。孩子們有“英雄情節(jié)”互妓，我覺得與平時(shí)閱讀的英雄故事有關(guān)系溪窒，當(dāng)然還有影視節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)游戲等的強(qiáng)大影響冯勉。但是戰(zhàn)爭是不是一個(gè)兒童應(yīng)該參與的呢澈蚌？作為一名教師，我覺得應(yīng)該幫助孩子明白“小英雄”重要還是生命更重要灼狰。
我嚴(yán)肅地問：“你們的生命屬于誰宛瞄？”很多孩子看著我沉默了，一時(shí)交胚，班里面鴉雀無聲份汗。我接著說：“你們的生命屬于你們自己，對于你們自己來說蝴簇，生命是最寶貴的杯活！戰(zhàn)爭是軍人，是國家熬词，是大人之間的事情轩猩，作為孩子，我們有權(quán)利享受童年，享受游戲均践，享受快樂晤锹，而不是涉入戰(zhàn)火，去當(dāng)一名‘小英雄’彤委！”有的孩子點(diǎn)著頭鞭铆，有的孩子還是迷惘的看著我，我繼續(xù)說：“當(dāng)然,你們保家衛(wèi)國的愿望或者說理想也是正確的焦影，十年或者二十年之后车遂，你們穿上軍裝，拿起槍的時(shí)候斯辰，你們就是一名戰(zhàn)士舶担，那時(shí)候，你們就要有’捐軀赴國難’的英雄氣概彬呻，哪怕醉臥沙場衣陶，哪怕馬革裹尸，哪怕忠山埋骨闸氮，都要勇往直前剪况，因?yàn)槟菚r(shí)候，你們已經(jīng)是軍人蒲跨，保家衛(wèi)國是你們的責(zé)任與義務(wù)译断！”全班沉默，許多孩子都陷入了沉思或悲。
生命,每一個(gè)人都只有一次孙咪！我想讓每一個(gè)學(xué)生都能明白，在此時(shí)此刻巡语，你們應(yīng)該做的是盡情的享受當(dāng)下天真無邪的快樂该贾，盡情的做一名無憂無慮的兒童，把自己的生命當(dāng)作人生最寶貴的珍品捌臊，不輕言舍棄杨蛋，不隨便拋棄，愛惜自己的生命理澎，珍惜自己的生命逞力。
同學(xué)們，生命的意義在于做一個(gè)獨(dú)特的自我糠爬。每一個(gè)人都要成為“我自己”寇荧，都能最終實(shí)現(xiàn)“我之為我”的生命價(jià)值，即把生命中的愛和亮點(diǎn)全部展現(xiàn)出來执隧，為社會揩抡、為人間煥發(fā)出自己獨(dú)有的美麗光彩户侥。
同學(xué)們，珍惜自己的生命吧峦嗤！享受當(dāng)下的快樂吧蕊唐！
