我們在構(gòu)建理想課堂時也祠，除了關注教學內(nèi)容與方法昙楚，還要重視課堂文化的營造、師生關系的構(gòu)建以及教育環(huán)境的優(yōu)化诈嘿。
陳大偉教授提出 教育是“擇宜”的藝術堪旧，真的是讓人眼前豁然開朗。在理想課堂中奖亚，我們要具備擇宜意識淳梦、擇宜儲備與擇宜能力。在教育過程中昔字，教師需時刻保持擇宜意識爆袍，依據(jù)不同的教學情境、學生特點等因素作郭，敏銳地察覺何種教育方式最為適宜陨囊。同時，要有擇宜儲備所坯，在教學前充分考慮各種可能的教育路徑與資源準備谆扎。而擇宜能力則是在實際教學中靈活運用恰當方法的關鍵，它能讓教育活動更貼合學生需求芹助，使教育效果事半功倍
陳教授還著重強調(diào)堂湖，教師要愛自己闲先，栽培自己。教師是教育的核心推動者无蜂，只有先學會關愛自身伺糠，積極栽培自己，才能擁有足夠的能量與智慧去滋養(yǎng)學生斥季。自我關愛并非是自私训桶，而是為了讓教師在繁忙的教育工作中保持內(nèi)心的平衡與活力。教師可以通過持續(xù)的閱讀學習來豐富自己的知識儲備酣倾，參加專業(yè)培訓提升教學技能舵揭，也可以投身于文化藝術活動以滋養(yǎng)心靈。當教師不斷提升自我躁锡、實現(xiàn)自我成長時午绳，才能以更飽滿的熱情和更專業(yè)的素養(yǎng)走進課堂，成為學生成長道路上的有力引路人映之。
