一一記《教學(xué)月刊》優(yōu)秀論文交流活動（一）
? ? ? 于浙江師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院
? ? ? ? ? ? ? ? 2019.04.13上午8:30
? ? ? ? ? ? ? 以文參會，以文會友。
馮根水老師的分享垒玲。
1.為什么要寫這篇論文唱歧？
（一）鉆研教材文本球及，挖掘?qū)W科知識內(nèi)核氧骤。
（二）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，觸及學(xué)生心靈深處吃引。
以 2018年浙江省道德與法治優(yōu)質(zhì)課展評活動中優(yōu)質(zhì)課為例分類
三筹陵、解決困惑問題，培養(yǎng)高階思維品質(zhì)镊尺。
何鋒老師的分享
結(jié)合八年級部編教材《理解權(quán)利義務(wù)》闡述本節(jié)內(nèi)容
王有鵬老師的分享
現(xiàn)在我們的課堂上素質(zhì)素養(yǎng)能夠在課堂上得以實(shí)現(xiàn)嗎朦佩？（問題的提出）
指向知識理解的立意，其實(shí)就是以知識為導(dǎo)向庐氮，流于課堂的教學(xué)语稠，形式相對就比較單一，呈現(xiàn)的知識弄砍、能力也比較膚淺仙畦。
指向技能培養(yǎng)的立意，其實(shí)質(zhì)上還是停留于技能培養(yǎng)的方面音婶。
指向情感價(jià)值的立意慨畸，與核心素養(yǎng)的立意相比較還是稍遜一籌的。（引用下面李寒梅老師的觀念點(diǎn)）
二衣式、從三維目標(biāo)到核心素養(yǎng)先口，教學(xué)立意的轉(zhuǎn)變型奥。
? ? ? 努力實(shí)現(xiàn)從三維目目標(biāo)向核心核心素養(yǎng)目標(biāo)立意的轉(zhuǎn)變。
江蘇省特級教師碉京、正高級教師
王恒富老師點(diǎn)評：
回顧自己與《教學(xué)月刊》之間的情緣厢汹。
寫文章與我們平時(shí)的個(gè)人成長也是一樣的。
論文寫作的源泉在哪里谐宙？要在情境和問題的收集中逐步的提取烫葬。
二、獨(dú)具“慧眼”凡蜻。
? ? ? 非常感謝王恒富老師非常細(xì)心精彩的點(diǎn)評搭综，這一個(gè)精彩的點(diǎn)評，本身就是一篇美妙的文章；ā６医怼！
? ? ? ? 向王老師致敬忠荞！
