父母好好學習妖异，孩子天天向上
為家長提供最落地的家庭教育解決方案
導(dǎo)言
在一年級的時候，我們?nèi)娜ㄔ诤⒆由砩系囊粋€月的時間煌茴，抵三年級以后一學期的時間随闺，抵六年級以后一學年的時間，甚至更多 ......
眾多家長認為蔓腐，孩子在一二年級所學的知識是小學學習中最少的矩乐、分量最輕的，這時候應(yīng)該讓孩子擁有自由的空間回论，等到關(guān)鍵時刻再抓一把也不遲散罕。
其實不然！
這么想的家長到了三年級大多會有一個共同感嘆傀蓉，孩子的很多行為習慣已經(jīng)養(yǎng)成欧漱，很多時候已經(jīng)不再聽家長的話了，這時候再下決心要緊跟孩子葬燎，往往付出的是比別人多很多倍的努力误甚，還不見得有效。
為什么會這樣谱净？
小學六年其實可分為三個階段
■ 一二年級：
孩子極其依賴父母的時期窑邦，也是行為習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。
■ 三四年級：
孩子由依賴父母到自立能力增強的轉(zhuǎn)型時期壕探，會開始主動積極地接收知識冈钦，很多機智的表現(xiàn)，會不時地讓父母驚嘆李请。
■ 五六年級：
這個時期是孩子自主瞧筛、全力吸收知識的時期，我們發(fā)現(xiàn)导盅，這時候我們口頭上能教給他們的東西已經(jīng)不多了较幌，作為家長，在這個階段能做的白翻，也就是多給孩子提供優(yōu)良的學習空間與條件绅络，借助書本給孩子傳遞豐厚的知識。
而能夠讓家長的努力產(chǎn)生事半功倍之效果的也就是一二年級這個階段了。一年級作為孩子學習生涯中的第一個轉(zhuǎn)型期恩急，孩子對于學習的態(tài)度杉畜、在課堂上的表現(xiàn)、在學校老師心目中的形象衷恭，都將直接影響到孩子性格特點的形成此叠。
很多低年級的孩子，因為父母的不重視随珠，沒有及時意識到學習習慣的重要性灭袁，從而在課堂上出現(xiàn)注意力不集中、坐不住窗看、喜歡打岔茸歧、不愛抬頭、不懂得聽課等表現(xiàn)显沈，從而在開學后的第一次考試就出現(xiàn)不理想的結(jié)果软瞎，看到老師對優(yōu)秀學生的表揚與稱贊，孩子開始變得不自信拉讯，變得內(nèi)向起來涤浇，而這種不自信一旦形成，將很難更正魔慷。
怎樣可以狠抓而又見效只锭？
這里的“狠抓”并不是說得天天上學校監(jiān)視孩子的表現(xiàn)，天天與孩子班主任通話了解情況院尔，而是提前幫孩子鋪設(shè)一條自信蜻展、樂觀的道路，并注意細致地觀察孩子的反應(yīng)及變化邀摆。
在我們可控制的這個階段纵顾，適當?shù)膶⒑⒆玉R上要學到的知識點提前摸透。不用一下子吃透書本隧熙，別給壓力，而是熟悉一下短期內(nèi)將要學習的內(nèi)容幻林，并讓孩子進行初步掌握贞盯。這樣孩子在學校正式接觸的時候，就有個連貫性沪饺，不會手忙腳亂躏敢，他的表現(xiàn)會比較自信，還會得到進入學校趣味班的機會整葡，增強對學習的興趣件余。
孩子寫錯了的作業(yè)不要罰寫多遍
對孩子寫錯了的作業(yè)不要罰寫多遍。改正過來就行，老師還要繼續(xù)教的啼器。偶爾發(fā)現(xiàn)了孩子寫的錯字旬渠，可以把正確的字寫在家里的黑板上。
鼓勵孩子做完作業(yè)就可以玩端壳，越早完成告丢，玩的時間越多。除了不能玩電腦玩手機损谦，其他都行岖免，特別鼓勵跟小朋友玩。
事實上照捡，當速度快成為一種習慣后颅湘，注意力才能集中起來，正確率也就不成問題了栗精。
