《蠶變了新模樣》一課通過(guò)對(duì)前面學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)使學(xué)生對(duì)蠶的前一段時(shí)間的生長(zhǎng)過(guò)程,有更深刻的印象,自然的過(guò)度到本節(jié)所學(xué)的內(nèi)容——蠶寶寶變了新模樣。
在學(xué)習(xí)新知的時(shí)候,票，我主要圍繞著兩個(gè)活動(dòng)進(jìn)行,第一個(gè)活動(dòng)交流蠶吐絲結(jié)繭的過(guò)程。學(xué)生交流他們這段時(shí)間看到的觀察記錄，可以是語(yǔ)言闯估、圖示、文字等形式吼和，在他們的交流之后在通過(guò)一段蠶吐絲的視頻涨薪，進(jìn)一步建構(gòu)學(xué)生的認(rèn)知。
第二個(gè)活動(dòng)圍繞著“蠶寶寶變成了什么樣”進(jìn)行炫乓。在活動(dòng)之前我首先讓學(xué)生想象一下刚夺，蠶寶寶把自己裹在蠶繭里到底會(huì)變成什么樣献丑？學(xué)生可以展開(kāi)合理的想象，各抒己見(jiàn)光督⊙艟啵考慮到班級(jí)蠶繭的數(shù)量情況，沒(méi)有分小組活動(dòng)结借，利用視頻和圖片觀察筐摘，發(fā)現(xiàn)蠶寶寶變成了蠶蛹，再組織學(xué)生對(duì)蠶蛹進(jìn)行細(xì)致的觀察船老，在觀察的過(guò)程中應(yīng)注意兩個(gè)問(wèn)題：一是在學(xué)生觀察蠶蛹的變化的過(guò)程,注意蠶寶寶和蠶蛹的比較,發(fā)現(xiàn)蠶蛹的身體特點(diǎn)咖熟。另一個(gè)問(wèn)題是蠶變成蛹以后,還會(huì)不會(huì)變成其他形狀做出猜測(cè)。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題柳畔。
《陽(yáng)光下物體的影子》一課馍管，先回顧如何記錄，接著利用記錄紙?zhí)骄坑白幼兓?guī)律薪韩，然后探究太陽(yáng)的變化确沸，最后知識(shí)拓展，認(rèn)識(shí)日晷俘陷。AR資源的使用較好的幫助孩子們建構(gòu)影子變化規(guī)律已經(jīng)和太陽(yáng)變化的聯(lián)系罗捎，方位貼的增加幫助孩子們時(shí)刻和實(shí)際方向聯(lián)系，模擬實(shí)驗(yàn)讓孩子們?cè)趧?dòng)手的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律拉盾。
在和真實(shí)方位聯(lián)系這一部分做的還不足桨菜，應(yīng)該讓孩子們?nèi)ハ胍幌耄?點(diǎn)時(shí)候的太陽(yáng)現(xiàn)在大概在什么位置，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證捉偏；學(xué)生模擬的過(guò)程中倒得，應(yīng)該通過(guò)拍照的形式進(jìn)行記錄，而不是直接視頻展示夭禽，這樣可以更好的將視線聚焦到手電筒霞掺，然后去思考太陽(yáng)位置的變化。
