? ? ? ? ? 伏羲教育----由最初的聽(tīng)說(shuō)到現(xiàn)在孩子的加入撩满，起伏還是挺大的。一開(kāi)始聽(tīng)說(shuō)伏羲教育的時(shí)候税弃，沒(méi)有怎么去了解纪岁，因?yàn)樾『⒁恢倍荚谧x國(guó)學(xué)私塾幼兒園。后來(lái)在各種各樣的機(jī)緣下则果，來(lái)到了伏羲小學(xué)幔翰。可能是小孩從小學(xué)的理念都是對(duì)自身要求高西壮、學(xué)習(xí)強(qiáng)度大遗增、鍛煉強(qiáng)度大，和玩伴玩的時(shí)間少款青，每天的時(shí)間基本上從早上5點(diǎn)開(kāi)始就安排好了做修。所以我們大人都覺(jué)得她每一天的時(shí)間都過(guò)得非常充氣且意義非凡，因?yàn)樗倪M(jìn)步每個(gè)星期都能很明顯的感受到抡草。
（這是敬之在國(guó)學(xué)樊老師缓待、馮老師教學(xué)時(shí)所拍）
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? ? 當(dāng)敬之的言行舉止越來(lái)越懂事的時(shí)候，敬之跟我說(shuō)了一句特別印象深刻的話(huà)：媽媽?zhuān)揖涂煲L(zhǎng)大了渠牲，可是我都沒(méi)有時(shí)間好好玩旋炒，可不可以讀小學(xué)的時(shí)候，讓我自己選擇去哪讀签杈？我想去讀一種可以邊玩邊學(xué)瘫镇，又有很多伴沒(méi)有很多作業(yè)的傳統(tǒng)文化學(xué)校。
? ? ? 先生知道了女兒的想法后答姥，就到處打聽(tīng)铣除。后來(lái)黃老師說(shuō)可以來(lái)石城看看，那里是伏羲教育鹦付，經(jīng)常有戶(hù)外活動(dòng)尚粘，理念也很接近圣賢教育。
? ? ? 第一次來(lái)了解伏羲教育的時(shí)候敲长，敬之就說(shuō)她喜歡這里郎嫁，她不想走了∑碓耄可當(dāng)時(shí)不怎么了解伏羲教育泽铛，而且年齡也小，先生希望女兒可以把國(guó)學(xué)基礎(chǔ)打牢了辑鲤，年齡也夠了再來(lái)盔腔。
? ? ? 我們用了半年的時(shí)間來(lái)了解伏羲教育，其中吳教授的《伏羲教育的昨天、今天和明天》里面的：幼兒養(yǎng)性弛随、童蒙養(yǎng)正瓢喉、少年養(yǎng)志、成年養(yǎng)德舀透，特別觸動(dòng)我們的就是幼兒養(yǎng)性這塊兒栓票。因?yàn)槲覀儧](méi)怎么注重幼兒養(yǎng)性，直接童蒙養(yǎng)正了盐杂。所以感覺(jué)孩子好像少了那個(gè)4/5歲年齡該有的活潑好動(dòng)，作為父母來(lái)說(shuō)哆窿，肯定是希望孩子即能有孩童時(shí)該有的天性链烈，也能有正確的正知正見(jiàn)。因此挚躯，我們決定讓孩子來(lái)尹校長(zhǎng)的伏羲學(xué)校强衡，讓她釋放天性，好好的玩兒码荔，再好好的學(xué)漩勤。
? ? 這個(gè)星期都在學(xué)習(xí)吳教授的《伏羲教育的昨天、今天和明天》缩搅，里面也詳細(xì)的介紹了伏羲教育的理念越败、定位和目標(biāo)，也更加了解了伏羲教育硼瓣，加上那么多有愛(ài)的老師的付出究飞，對(duì)伏羲教育也更有信心了。
? ? ? 伏羲教育的順人性堂鲤，教人倫讓我們特別安心的把小孩交給老師亿傅，因?yàn)橛辛诉@個(gè)基礎(chǔ)，小孩就一定不會(huì)差瘟栖，更不會(huì)誤入歧途葵擎。那我們做父母的也就不用有任何的擔(dān)心了。
? ? ? ? 感恩所有為伏羲教育無(wú)私奉獻(xiàn)的老師和家人們半哟，讓孩子能有一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)和歡樂(lè)的童年學(xué)習(xí)時(shí)光酬滤，也讓孩子們找到了一個(gè)寓教于樂(lè)的好學(xué)校！
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