太陽出來了～花兒對我笑～
伴隨清晨的陽光因宇，開啟杭州學習的第一天。
今天主要分了3個環(huán)節(jié)祟偷，分別是開班典禮察滑、朱國榮老師的數(shù)學核心素養(yǎng)與挑戰(zhàn)性教學、以及朱湘妹老師帶來的打造班級名片修肠，彰顯班級特色贺辰。
首先，開班典禮嵌施。
由史美華主任開講饲化，先介紹了浙江大學的歷史。足足有120年吗伤！經(jīng)歷很多很多吃靠！分分合合，到目前一共有7個校區(qū)足淆。是一所求是巢块、創(chuàng)新的綜合性高校。我所在的華家池校區(qū)就是專門負責培訓的巧号，每天都將近4000人在學習呢夕冲！史主任給我們安排的課表含金量超級高！同時也細心叮嚀我們要注意保暖裂逐，注意安全歹鱼。
其后，胡艷蓓博士也做了開班叮囑卜高。3個關鍵詞弥姻。感謝、希望與珍惜掺涛。感謝浙大提供的培訓庭敦，感謝班委，感謝即將要上同課異構(gòu)的老師薪缆。希望能紀律嚴明秧廉，積極向上，自主管理拣帽，團結(jié)合作疼电。珍惜每次學習機會。
開班典禮結(jié)束后减拭，大伙一起合照蔽豺。就開始第一課，由朱老師開講拧粪！
朱老師的講課非常好修陡！理論與課例并行沧侥！整個上午，大伙都聽的如癡如醉的魄鸦。我是一邊狂拍照片宴杀，一邊瘋狂記錄。一開始我還嫌給6頁紙記錄太多了..后來才發(fā)現(xiàn)不夠笆耙颉旺罢！
第一塊內(nèi)容——中國學生發(fā)現(xiàn)核心素養(yǎng)
記住4個數(shù)字。1.3.6.18
1個核心概念盾致、3個方面主经、6大素養(yǎng)、18個基本要求
簡明扼要就是庭惜！
數(shù)學核心素養(yǎng)是-通過理性思維達到問題解決
緊接著講了史寧中老師的三句話
用數(shù)學眼光觀察現(xiàn)實世界
用數(shù)學思維分析現(xiàn)實世界
用數(shù)學需要表達現(xiàn)實世界
什么是數(shù)學眼光罩驻？請看上圖，你會怎么分护赊？
可以顏色惠遏，可以單雙...
還可以按孔的多少分，明確孔的定義骏啰，連文字节吮，都可以按孔分類。
第二塊內(nèi)容——著眼于核心素養(yǎng)的教學實踐
以“平均數(shù)”教學為例判耕。
典型應用：總數(shù)÷總份數(shù)＝平均數(shù)
統(tǒng)計概念：虛擬的數(shù)透绩、公平的數(shù)、靈敏的數(shù)壁熄、會騙人的數(shù)等等帚豪。
數(shù)據(jù)分析觀念：多種分析方法。
那如何才能達到數(shù)據(jù)分析呢草丧？
朱老師帶來了自己的課例
整個課狸臣，圍繞現(xiàn)實問題走
第一題。
1分鐘投籃昌执，3名男生分別是4.5.6個
4名女生分別是5.3.7.1個
請問哪個隊伍水平高烛亦？
第二題。
概念：以少補多懂拾。
兩個男生跳遠（4次）
聰聰：175.185.170.190
明明：179.180.180.185
請問如何匯報煤禽？
第三題。
口算80題委粉，小林答對68題呜师，請問如何評價？是比較差贾节，一般般還是非常高汁汗？
給出全班36人成績后，算出平均數(shù)栗涂，發(fā)現(xiàn)72沒有存在數(shù)據(jù)里知牌，可以看出平均數(shù)是一個虛擬的數(shù)。
最后一題斤程，學校一年級禮儀隊角寸，平均身高122.以下3位小朋友，誰可能是忿墅？118.121.127扁藕。
通過一個課例的分析，讓我看出疚脐，在處理教材的時候亿柑，切忌概念的灌輸，要讓學生從問題中去思考棍弄，自己發(fā)現(xiàn)望薄，生生糾正。
第三塊內(nèi)容——挑戰(zhàn)性學習任務設計策略
吶吶吶：艋痕支！干貨！Ｂ卧须！干貨！Ｈ逶伞花嘶！干貨！框全！
1.要尊重兒童特征察绷，必須要好玩有價值。
課例：翻杯子津辩。每次翻3個拆撼。
要求把4個正放的杯子都變成反著放，需要幾次喘沿？
那5個呢闸度？7個呢？（學生可以動手操作蚜印，也可以用1表示正莺禁，0表示反）
有意思，在場的老師都在思考～
2.講道理窄赋，有時也允許“混而不錯”哟冬。對不是這年齡段該掌握的知識楼熄，學生可以混淆，但不能錯浩峡。
3.學生理解的數(shù)學與教師要教學的數(shù)學并不完全一致可岂。
那么。在教學設計中翰灾，到底該干什么缕粹？？
要設計有挑戰(zhàn)性的問題纸淮！
1.撤梯子——從層層鋪墊到直面問題
課例：平均數(shù)
? ? ? ? ? 平行四邊形的面積（直接給平行四邊形平斩，讓學生去思考）
2.拓空間——從小步快走到大問題引領
課例：比的意義
? ? ? ? ? 比賽中的比分，以及班級人數(shù)的比咽块。
兩個人走不同距離所用不同時間绘面，其速度之比
3.破唯一——從單一封閉到多元開放
課例：第一小組，男生有5人糜芳，女生有3人飒货，請問一共幾人？
第一小組峭竣，語文之星有5人塘辅，數(shù)學之星有3人，假設沒有人不得獎皆撩，請問第一小組有幾人扣墩？
問題的遞進，引發(fā)學生思考扛吞，并作圖幫助
4.做深刻——從指令操作到自主探索
課例：角的度量
什么是1度角呻惕。如何從感覺步入精準？
5.究原理——從知其然到知其所以然
課例：11-20各數(shù)認識滥比。
有2個顏色一樣亚脆，大小一樣的小珠子，能表示11嗎盲泛？
生生對話濒持，探討。新出十位寺滚、個位的由來和必要性柑营。
6.重綜合——從單一訓練到綜合運用
課例：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。
要求知道村视，每個積到底表示什么官套？能說出來。
7.求變式——從機械訓練到靈活拓展。
這個超級有意思Ｄ膛狻惋嚎！
課例：正方形，長方形纺阔。
利用鐘面瘸彤。12個點修然，選4個點組成長方形或正方形笛钝。
聽完一上午的課玻靡，收獲滿滿。
終于弄懂了中贝！數(shù)學核心素養(yǎng)就主打8字囤捻，理性思維，問題解決邻寿！
同時蝎土，備課的時候，要針對六大素養(yǎng)展開绣否。用核心素養(yǎng)的眼光看教材誊涯，從數(shù)學抽象、邏輯推理蒜撮、數(shù)學建模暴构、直觀想象、數(shù)學運算以及數(shù)學分析出發(fā)段磨。
針對一節(jié)課取逾，要把握好想達到怎樣的目標。要具備挑戰(zhàn)性苹支，喂飽學生砾隅！真的！這點深有體會债蜜，自己班兩級分化是有的晴埂。總是等著后面的策幼，經(jīng)常一個問題剖析又剖析邑时，這對一部分孩子很不公平。應該要有梯度特姐，對于學習稍落后的晶丘，等待！慢慢來！對于數(shù)學思維好的浅浮，要喂飽沫浆！記下7種方法策略，回到深圳之后一定要用起來滚秩！感受學生思維的碰撞专执！
