接著上篇文章搪柑，分享《如何說孩子才會聽聋丝，怎么聽孩子才肯說》的后三個章節(jié)。

三工碾、鼓勵孩子自立

你作為家長弱睦，肯定希望孩子與我們保持獨立，幫助他們成為一個獨立的個體渊额，當(dāng)有一天他們離開你的時候况木，他們能獨自翱翔。你不希望孩子成為自己的復(fù)制品或者延伸旬迹，而是成為獨立的人火惊，與我們有著不同性情、不同感知奔垦、不同期望屹耐、不同夢想的個體。

可是在孩子遇到困難時宴倍，大部分家長既管不住嘴张症，也管不住自己的手。比如當(dāng)孩子剛開始學(xué)系鞋帶的時候鸵贬，看到他很艱難的樣子，你耐心地站在孩子的旁邊脖捻，心里很著急阔逼，最終你忍不住幫孩子系上鞋帶。這樣的事情簡直數(shù)不勝數(shù)地沮，可是在孩子有能力學(xué)習(xí)的時候嗜浮，你卻剝奪了他們學(xué)習(xí)的機會，剝奪了他們從錯誤和失敗中成長的機會摩疑。

你也許會想危融，哪有那么嚴(yán)重？我只是想幫孩子系個鞋帶而已雷袋。其實孩子在小的時候吉殃，沒有經(jīng)驗，他們需要依賴周圍的成人楷怒，但是蛋勺，當(dāng)孩子處在依賴別人的境地，孩子內(nèi)心除了有點感謝以為鸠删，更多地感覺是：覺得自己沒有能力抱完，沒有價值，非常怨恨刃泡、挫敗和生氣巧娱。

這個無奈的事實讓你覺得進退兩難碉怔。一方面，孩子的確需要我們禁添，因為他們年輕沒有經(jīng)驗撮胧，太多的事情需要我們告訴他們怎么做，另一方上荡，又擔(dān)心他們過度依賴趴樱。作者給出了6個鼓勵孩子自立的技巧。

1.讓孩子擁有自己的身體

避免經(jīng)常幫孩子捋頭發(fā)酪捡、扳直肩膀叁征、摘掉身上的線頭、卷起裙邊逛薇、整理衣領(lǐng)捺疼。孩子們會覺得這些動作是對他們身體的侵犯。

2.不要再細(xì)節(jié)上過多干涉孩子的生活

你干涉太多永罚、太細(xì)啤呼，孩子往往會不耐煩，如“媽——”呢袱、“爸——”官扣，意思是：“別煩我了，這不是你該管的事羞福，這是我自己的是惕蹄。”

3.不管孩子多小治专，不要當(dāng)著孩子的面議論他們

經(jīng)常有家長當(dāng)著孩子的面議論自己的孩子：“我們家孩子有點害羞”卖陵、“我們家孩子寶寶不喜歡閱讀”。當(dāng)孩子聽到這樣的評論张峰，他會覺得自己像父母的私有財產(chǎn)泪蔫。

4.讓別人去問孩子的問題

在有人當(dāng)著孩子面問父母孩子情況的時候，比如“你家孩子喜歡上學(xué)嗎喘批？”這時候撩荣，真正尊重孩子的做法是告訴問問題的人：“這個問題讓孩子自己告訴你“妫”

5.尊重孩子偶爾出現(xiàn)的“沒準(zhǔn)備好”

孩子有時候很想去做一件事婿滓，但是還沒有做好思想準(zhǔn)備或者身體還沒準(zhǔn)備好。如：他想學(xué)游泳粥喜，但還是有點怕水凸主，“不用擔(dān)心，如果你準(zhǔn)備好了额湘，就可以下水玩了”卿吐。

6.謹(jǐn)防說太多的“不”

很多時候你用生硬的“不”挫傷了孩子的熱情旁舰，孩子會感覺這是對自己的攻擊，他們會盡其所能反擊嗡官。他們可能會尖叫箭窜、發(fā)怒、罵人衍腥、不開心磺樱。他們會質(zhì)問你：“為什么不能？……你真討厭……我恨你婆咸！”

四竹捉、學(xué)會贊賞孩子

舉個例子：一個發(fā)生在哥倫比亞大學(xué)學(xué)生的真事故事

人們經(jīng)常稱贊我聰明，而不會稱贊我所付出的努力尚骄，慢慢地块差，我確實發(fā)現(xiàn)自己越來越害怕挑戰(zhàn)。更令人吃驚的是倔丈，者中挑戰(zhàn)的恐懼逐步蔓延憨闰，超越了學(xué)術(shù)領(lǐng)域甚至體育領(lǐng)域，逐步蔓延了情感領(lǐng)域需五。這成了我最嚴(yán)重的學(xué)習(xí)障礙——將自己的表現(xiàn)看做自己性格的體現(xiàn)鹉动，如果在某件事上，我不能在短時間內(nèi)有所成就宏邮，我就會選擇逃避或者表現(xiàn)的不屑训裆。

很多家長在表揚贊賞時，更多稱贊孩子的聰明和天賦蜀铲，很少夸獎他們的努力。他們認(rèn)為通過表揚孩子的頭腦和天賦属百，可以給孩子更多持久的自信心记劝。但事實上這行不通，這會讓孩子在遇到困難時族扰，立即對自己的聰明產(chǎn)生懷疑厌丑，從而選擇“打或者逃”。那么怎么贊賞孩子呢渔呵？

1.描述你說看見的怒竿。“地板很干凈，床很平整扩氢，書都整齊地碼放在書架上耕驰。”

2.描述你的感受录豺。“走進這間屋子朦肘，感覺真舒服饭弓。”

3.把孩子值得贊賞的的行為總結(jié)為一個詞媒抠。“你把筆都分類弟断，彩筆、鋼筆都放在不同的盒子里趴生。這叫做有條理阀趴。（讓孩子理解什么是有條理從而知道如何做）〔源遥”

關(guān)于贊賞的注意事項

1.讓你的贊賞符合孩子的年齡和能力

當(dāng)你表揚孩子刘急，“我看到你每天都刷牙”，他會很開心锉桑，但是對十幾歲的孩子會覺得你是在嘲諷他排霉。

2.避免觸及他過去的弱點或失誤

“你從來考試都不及格，這次考試你竟然及格了民轴，這次考得有進步攻柠！”雖然你是真心贊賞孩子，但是會讓孩子感覺到尷尬和嘲諷后裸。很多家長和孩子爭吵瑰钮，特別喜歡“翻舊賬”，不能就事論事微驶。

3.過度的贊美會擾亂孩子的積極性

家長對孩子的行為表現(xiàn)的太過熱情和滿意浪谴，會給孩子帶來壓力∫蚱唬“你演奏得很不錯苟耻，你能到國家大劇院去演出了……”

4.當(dāng)用“描述”表達你對孩子的贊賞時，孩子可能會重復(fù)不停地去做這件事

如果你不想讓孩子爬到單杠上面扶檐，就不要說：“你爬得真不錯凶杖！”毫無疑問，贊賞會鼓勵孩子再來一次款筑，并且會更努力地去做智蝠。贊賞是把雙刃劍，要有選擇地用奈梳。

五杈湾、讓孩子從角色中釋放

分享一個概念：自證語言。它是指一個先入為主的判斷攘须，無論它的科學(xué)性和準(zhǔn)確性如何漆撞，都會直接或間接地影響人們的認(rèn)知和行為，最后使這個判斷從預(yù)言變成了現(xiàn)實。

比如你經(jīng)常批評你的孩子笨叫挟，孩子就真的笨了艰匙，老是說孩子調(diào)皮，孩子就會一直調(diào)皮給你看抹恳，老是說孩子乖员凝，孩子就會像小貓一樣討你喜歡。你如何看待孩子奋献，不僅影響到孩子如何看待自己健霹，而且他們還會把這些做出來……以下是讓孩子從原來角色中釋放的六個技巧：

1.尋找機會讓孩子看到一個全新的自己。

對倔強的孩子：你雖然想和自己的朋友玩瓶蚂，但還是同意和我們一起去奶奶家糖埋，你很體貼別人，謝謝你窃这。

2.創(chuàng)造機會讓孩子另眼看自己瞳别。

對笨手笨腳的孩子：“麥克，你能用改錐把抽屜的把手弄緊嗎杭攻？”完成后好好贊賞孩子祟敛。

3.讓孩子無意中聽到你對他們的正面評價。

對敏感的孩子：媽媽和爸爸聊：“雖然打針的時候很疼兆解，但他還是一直舉著胳膊馆铁。”

4.以身作則锅睛。

對不守信的孩子：“我雖然很想看電影埠巨，但已經(jīng)答應(yīng)了和爸爸一起去爬山，電影還是以后再看吧”

5.記住孩子那些特別的時刻现拒。

對膽小的孩子：“你當(dāng)時學(xué)騎車的時候辣垒，特別怕摔，后來自己克服了印蔬，學(xué)會騎車時你特別開心”

6.當(dāng)孩子又按原來的方式行事時乍构，表達你的感受和期望。

對小氣的孩子：“我不喜歡你這樣扛点。輸了雖然很難過，我們努力還能贏回來岂丘，我希望你能大度些陵究。”

書里還有大量的案例讓我們學(xué)習(xí)奥帘，如果有時間可以買回來看看铜邮，書不是很厚，但對于你教育孩子有很大的幫助，希望你用充滿愛心的語言來管教孩子松蒜，和孩子一起成長扔茅。