今天是任明杰省班主任工作室的第一次研修，晚上早早準(zhǔn)備好來到電腦前，開啟線上的會議令哟。會議流程是由每一組分享一個本次研修交流的主題是：分享一個您運(yùn)用心理學(xué)進(jìn)行班級管理或者處理班級事務(wù)的案例袖外。
? ? ? 研修時從小學(xué)一組到中學(xué)二組輪流發(fā)言，請各組安排一位組員提供案例绵估，其他成員交流分享炎疆。大家分享的案例和討論十分熱烈，從中也學(xué)到了很多知識壹士。
會后任老師總結(jié)了幾個大家要注意的點(diǎn)磷雇，這個對大家參加比賽有很大的參考意義，分享如下：
1.我在聽大家的成員選聘的帶班育人方略的時候躏救，最后有很多人都說了一句“謝謝聆聽”唯笙，希望大家今后無論是在講優(yōu)質(zhì)課還是在參加比賽時，注意語言的合理使用盒使。
2.今天的案例崩掘，最后都是取得了一個好的效果，但是少办，中間缺少了一個情節(jié)的反復(fù)苞慢，這在一定程度上有些不現(xiàn)實，畢竟我們的教育都是曲折反復(fù)的英妓，因此挽放，大家在寫作的時候，加入一些情節(jié)的起伏蔓纠，會更加真實辑畦。也更加有趣味
3.鼓勵大家今后去投稿，不斷提高自己的寫作能力腿倚，但是在實際投稿的過程中纯出，學(xué)生盡量采用化名，避免侵犯學(xué)生的姓名權(quán)敷燎。
4.在跟帖評論的時候暂筝，盡量不只說優(yōu)點(diǎn)，有問題也可以提出來硬贯，大家智慧的碰撞焕襟，才會有實實在在的收獲。
5.一個完整的教育過程饭豹，要有前后對比的反差胧洒，才能夠看出效果，因此墨状，我們在最后說明他之前是什么樣子，現(xiàn)在是什么樣子菲饼，通過側(cè)面描寫肾砂，來展示班主任的智慧。
6.知道咱們有些老師不會寫宏悦，擔(dān)心寫東西镐确，但是今后我們還應(yīng)該大膽去寫包吝，去嘗試，希望以后每個老師都能夠參與到分享中來源葫，把自己的智慧分享給大家诗越。
7.今后我們的研修是以心理為主要方向，之前對學(xué)生很容易發(fā)脾氣息堂，但是后來我發(fā)現(xiàn)嚷狞，發(fā)脾氣是因為我們之前產(chǎn)生了誤會，產(chǎn)生誤會的原因在于互相不理解荣堰，直到我讀了越來越多的心理學(xué)書籍床未，我對學(xué)生心理有了更多的了解，也就多了一份理解振坚，反而不會去責(zé)怪他們了薇搁。
最后，一本李玫瑾教授的《心理撫養(yǎng)》推薦給大家渡八，希望咱們可以共讀啃洋。
