一個人想要真正的到達成功的巔峰粱侣，把他的天分和潛能都發(fā)揮出來遥缕，達到最佳的境界醉冤，最關(guān)鍵的因素秩霍，最重要的素質(zhì)就是兩個字“優(yōu)勢”，優(yōu)勢是成就孩子一生的安身立命之本蚁阳。發(fā)現(xiàn)孩子的天賦優(yōu)勢铃绒，幫助孩子成就自己圓滿的人生，就成了每一個父母孜孜追求的法寶螺捐。
最近聽了朋友送我的一個課程匿垄，其中有幾個案例讓我感受頗深。
高一年級來了一個特殊的學生归粉，哪兒特殊呢？作為學生不愛學習漏峰，酷愛打架糠悼，初中三年平均一周打一次架，號稱打遍全校無敵手浅乔，是同學公認的黑社會老大倔喂。這個人見人怕的紀律學習雙差生，分到哪個班都是災難靖苇。老師們都露出了為難的表情席噩，最后學校把目光投向了王老師。王老師是全國優(yōu)秀教師贤壁，當時在學校教高一數(shù)學悼枢，任班主任。
新學期開學脾拆，我們都是先軍訓后上課馒索。軍訓出發(fā)那天早上莹妒，高一年級所有的師生全都集合好了，就等著這位學生绰上。左等右等終于來了旨怠，來了之后呢，直接大搖大擺的就上了車蜈块，沒有一點愧疚的意思鉴腻。如果是別人來晚了，肯定會抱歉的說一聲：對不起百揭，我來晚了爽哎！但是這個學生一臉的無所謂，看了王老師旁邊有個空位就直接坐下信峻，誰都不理倦青。這孩子身高接近兩米，體重接近200斤盹舞，用王老師的話說产镐，屬于一個重量級人物。王老師就主動找話踢步，但沒提他來晚的事癣亚。王老師直接跟他開玩笑說：“我看你規(guī)模挺大的哈，你應該挺有力氣吧获印？”聽到老師這樣問述雾，這位學生來了興致開始說話了：“老師你知道我初中三年的外號是什么嗎？”老師搖搖頭兼丰。這學生二話不說玻孟，伸出右手：“老師咱倆掰手腕！”王老師一看鳍征，媽呀黍翎，人家的胳膊比他的腿還粗，就直接說我不行艳丛。這孩子又伸出左手“我用左手匣掸！”王老師看了看人家同樣健壯的左臂，又搖了搖頭說“不行氮双！左手也掰不過你碰酝！”這位學生步步緊逼，又伸出一根指頭說：“我給你一根指頭戴差！”大家都愣住了送爸，一個學生第一次見班主任，就這樣伸出一只手指，明顯是對班主任的挑釁和蔑視碱璃，直接給個下馬威弄痹。王老師心想，這八天軍訓下來讓你看看我的厲害嵌器，看我怎么收拾你肛真。
王老師打算怎么對付眼前這個難管的學生呢？會用什么高招爽航，能把這個黑社會老大制服的服服帖帖呢蚓让？讓我想想啊，是讓教官懲罰他讥珍，每天做蹲下起立100個历极，仰臥起坐100個，俯臥撐100個衷佃，400米跑道讓他跑100圈趟卸，我們最多能想到這些損招了，再來看王老師是如何處理的氏义。王老師想锄列，這孩子是很少得到肯定，認可少惯悠，批評多邻邮，要想讓這樣的學生真正改變，成功的第一步克婶，關(guān)鍵是要發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)勢筒严。這樣的孩子優(yōu)勢不好找，毛病倒是閉著眼睛一抓一大把情萤。王老師從教20多年鸭蛙，早已練就了一副火眼金睛，就是找優(yōu)勢的火眼金睛筋岛，不是找毛病的火眼金睛规惰，人家找優(yōu)勢跟我們找孩子的缺點一樣精準。王老師說：“孩子泉蝌，軍訓期間有個團體拔河比賽，你身強體壯一個頂仨揩晴，這就相當于咱們班比別的班多兩個人勋陪，你能不能保證拔河比賽咱班得冠軍？”這孩子自信地說：“行硫兰！”老師又說：“還有诅愚，軍訓期間大家的活動量比較大，班上有些學生可能會虛脫，我估計你沒問題违孝，你身體素質(zhì)好刹前，能不能把軍訓期間咱班的打水任務給承擔下來，這孩子想了想堅定的說：“沒問題雌桑！”王老師接著說：“好樣的喇喉！孩子。還有你說你打遍全校無敵手校坑，那你能不能利用你的影響力來負責保護咱班同學的人身安全呢拣技？”這個同學高興的說：“老師沒問題，只要大家知道是咱們班的學生耍目，保準沒人敢欺負膏斤！”王老師說的這三條，他都痛快的答應下來了邪驮，這黑道瞬間變白道了莫辨。
軍訓期間，第一個團體項目就是拔河比賽毅访，這個班在這位同學的帶領(lǐng)下一路殺進了決賽沮榜，最后在決賽的時候，雙方僵持不下俺抽，只見這位同學卯足了勁兒敞映，仰頭一聲吼，一下就給拽過來了磷斧。這是班級成立以來的第一個團體冠軍振愿，孩子們高興地在操場上跳啊叫啊…王老師看看時機不錯，走到大家中間高聲問：“同學們弛饭，我們班得到了班級成立以來的第一個團體冠軍冕末，功臣是誰？大家異口同聲扯著嗓子喊這位同學的名字侣颂，一邊喊一邊鼓掌档桃，剎那間掌聲雷動。只見這孩子憔晒，人模人樣的坐在人堆里藻肄，緋紅著臉很激動很興奮，因為他的價值得到了大家充分的認可拒担，而且不是黑幫式的嘹屯，是英雄式的。經(jīng)過王老師的妙手點撥从撼，這個人見人怕的問題學生州弟，就在軍訓的短短八天時間里，有了翻天覆地的變化。他當上了班長婆翔，成績一天天提高拯杠，還考上了北京大學，后來又到美國深造學習啃奴，成了一個妥妥的別人家的孩子潭陪。大家都說王老師簡直太神了！其實纺腊，王老師只不過是利用孩子身強體壯畔咧，身體素質(zhì)好，力氣大的優(yōu)勢揖膜，使孩子的這些優(yōu)勢得到建設性的發(fā)揮而已誓沸，就這么簡單。
家長可能都會說：假如我的孩子能遇到這樣的老師壹粟，那該多好呀拜隧，我都不用操這么多心了。雖說老師的天職是傳道授業(yè)趁仙，個性張揚是孩子的天性洪添，但是由于各方面的原因吧，目前像這樣的老師很少雀费，我們不能苛求責備老師干奢，只能說是教育體制造成的。孩子的優(yōu)勢還得靠我們做家長的來發(fā)現(xiàn)盏袄，這是我們做家長的責任忿峻，責無旁貸不可推卸。
解決孩子的問題只有一個辦法辕羽，就是讓他的優(yōu)勢得到發(fā)揮逛尚。家長的首要任務不是去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題刁愿。我們要看到的是绰寞，我們的孩子是誰，他的天分和他的優(yōu)勢何在铣口？每個降臨到這個世間的孩子滤钱，都有自己的優(yōu)勢，當然每個孩子也會有他不行的地方脑题。我們不能以孩子的弱點和問題來判斷孩子是誰菩暗，我們只用可用的這一部分。有些家長可能就會說：我咋就看不見俺家孩子的天分和優(yōu)勢呢旭蠕？其實這和我們的應試教育也有關(guān)系，我們現(xiàn)在唯學習為重，唯成績?yōu)樯咸桶尽Ｋ杂映恚抖疾蛔尯⒆痈桑⒆記]有機會表現(xiàn)，我們肯定找不到他的優(yōu)勢，看不見他的天分了苍息。
“媽媽我想學做飯菠净。”
“哎呀透罢，把你學習整好就成了。”
“我想去市場買點花布履恩，給布娃娃做成漂亮的花裙子∧啬瑁”
“別在那瞎折騰切心，用這個時間寫寫作業(yè)吧！考試又不考這個片吊≌阑瑁”
“媽媽我?guī)湍阆匆路桑俊?/p>
”不用俏脊！學習去吧全谤。”
“媽媽爷贫，我想去看看姥姥认然，好久沒有去了》芯茫”
“行了季眷，媽媽去，你在家把作業(yè)寫完吧卷胯∽庸危”
……
這么多觀察孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的機會窑睁，都丟掉了挺峡。關(guān)注孩子的成績，關(guān)注孩子的學歷担钮，不如關(guān)注孩子的優(yōu)勢橱赠，因為優(yōu)勢鑄就成功！
有的人學習成績不好箫津，學會了修腳狭姨，凡是腳上的疑難雜癥他都能解決宰啦，成為大家信任的“腳專家”。任何行業(yè)都有成功的機會饼拍，只要擁有優(yōu)勢赡模，就會擁有自己的一片天空，功成名就师抄。
另外一個找不到孩子優(yōu)勢的原因就是漓柑，我們在看待孩子的時候，總是用固有的觀念叨吮，世俗的標準來評判孩子辆布、干擾孩子。常常自命為修剪大師茶鉴，拿個大剪刀锋玲，咔嚓咔嚓這兒修修那兒剪剪，最后把孩子的個性都給剪沒了蛤铜。
今天你和孩子要去上周末教授弟子班的課嫩絮，孩子自己變個花樣，梳了個新發(fā)型围肥，美得不行剿干，迫不及待的想請你欣賞：“媽媽，你看我梳的發(fā)型好看不好看穆刻？”你一看不符合你的審美標準：“這梳的是個啥呀置尔？跟老妖婆似的，快解開重新梳氢伟！”接著又說：“上次我跟你梳的那個丸子頭清新靈動榜轿，來來來，我給你梳朵锣。孩子不愿意：“不嘛谬盐，我就要這個發(fā)型，我喜歡诚些！”“不聽話是不是飞傀？不聽話，今天就不帶你去上課了拔芘搿砸烦！過來，我給你梳绞吁！”孩子拗不過你呀幢痘，不聽你的，今天就不讓出去了家破，一月一次自己喜歡的課颜说，盼星星盼月亮购岗，終于盼到時間了，你一聲令下這就去不成了门粪，沒辦法藕畔，只好不情愿地讓你給她梳自己喜歡的丸子頭。
孩子又激動的穿了一身漂亮的公主裙庄拇，外搭一件運動服：”媽媽你看我這件運動服配上這件公主裙好看不？”你一看不符合你的審美標準：“不好韭邓，這樣子不倫不類的措近，我不是給你買過一件外搭嗎，搭那一件漂亮女淑！”“不嘛瞭郑！我想搭這件運動服，它是我參加建業(yè)足球和上海申花比賽時當球童發(fā)的鸭你，有紀念意義屈张，我想讓小朋友們看看「ぞ蓿”“別那么多廢話啊阁谆，趕緊換掉，不換今天就不帶你去上課了愉老！”孩子很無奈地換了下來场绿，一次次的個性張揚，一次次的被你抹殺嫉入。
等下次要出門焰盗，孩子沒好聲氣地喊“媽媽，你快給我梳頭咒林！”“媽媽熬拒，我穿啥衣服呀，你給我拿出來垫竞！”你又開始抱怨：“我是你的保姆芭焖凇？都這么大了件甥，啥都不自己干捌议！”一邊抱怨，一邊替孩子做好所有準備引有。這孩子將來會不會啃老瓣颅？會不會躺平？她會感恩你所謂的付出嗎譬正？
一個服裝大師宫补，一個發(fā)型設計師檬姥，一個小模特，小荷才露尖尖角粉怕，花還沒開呢健民，你就毫不留情的一把給掐掉了。你說美有標準嗎贫贝？唐朝以胖為美秉犹，宋朝以瘦為美。你說大腳漂亮還是小腳漂亮稚晚？那宋朝人說的小腳漂亮人越小越漂亮崇堵，所以就違背自然規(guī)律，在女孩子很小的時候客燕，就由奶奶鸳劳、姥姥給裹造一雙三寸金蓮，以人工的方式營造出那種所謂的女性美也搓。那種疼痛可想而知赏廓。這世間本來就沒有美丑之分，只有順應自然和違背自然傍妒。這個標準不是人為來確定的幔摸，天道不是人力可以隨意改變的，順應才是正理拍顷。
每一個嬰兒抚太，都是如同佛陀一般降臨人間，本自具足昔案。已經(jīng)成為凡夫俗子的我們尿贫，只要去尊重他的本真，不要去干擾他踏揣、破壞他庆亡，就已經(jīng)阿彌陀佛了。
太啰嗦了捞稿，還有好幾個不錯的案例就不贅述了又谋。都是些日常瑣碎娱局，但是彰亥，真理蘊含其中。
致虛極衰齐，守靜篤任斋，以觀復，歸其根耻涛。
