? ? ? 最近正逢開學季纺腊，陪孩子寫作業(yè)又成了年輕父母們的頭疼大事薄霜，在孩子找各種理由拖拉磨嘰不寫作業(yè)，不洗漱睡覺的時候漱凝，大人們的耐心很容易被消耗干凈疮蹦，最終只能以打罵，訓斥為主要解決手段茸炒，但是往往效果不明顯愕乎！讓很多家長苦不堪言！我本人脾氣算好的壁公，但是在孩子的不禮貌的行為下也容易采取普通人的處理方式感论，但是往往不管用。只能耐著性子再反思自己的行為紊册，又把《正面管教》文章讀了一遍比肄， 確實給我一些教育小孩方面的指導意義，這本書主要講的是孩子需要在和善，堅定的氣氛里芳绩，才能夠培養(yǎng)出自律掀亥，責任感，合作與自己獨立解決問題的能力妥色。

一搪花，什么是正面管教？

傳統(tǒng)的家庭教育中嘹害，很多父母認為對待孩子犯錯常常有兩種做法

第一種做法為懲罰撮竿，但是懲罰只能短期內讓孩子聽話，但是從長期來看吼拥，懲罰反而會導致孩子四種反應：憤恨，報復线衫，反叛與退縮凿可。

第二種做法為縱容，我們都認為孩子還小授账，不懂事枯跑，等長大就好了，每次都在這種思想引導下對孩子越來越縱容白热，使孩子的各種壞習慣形成敛助，從而孩子最終步入社會后，孩子各種不適應最會會走向歧途屋确，

而正面教育是一種既不嚴厲又不嬌縱的方法纳击，它是以互相尊重和合作為基礎，把和善與堅定融為一體攻臀，在孩子自我控制的基礎上培養(yǎng)他的各項能力焕数。其中“和善”是可以表達家長對孩子的尊重，而“堅定”則可以幫助家長們維護自己的權威刨啸，一般嚴厲懲罰的管教方式一般缺少和善堡赔，而嬌眾的方法一般缺少堅定，所以正面教育的核心為和善與堅定设联，還是區(qū)別與其它教育的所在善已。

二，孩子不良行為的原因

美國一個兒童心理學家說過的一句話讓我對孩子發(fā)生不良行為的原因有了新的認知离例，而且是為之震驚换团。他說“一個行為不當的孩子，是一個喪失信心的孩子”宫蛆，當一個孩子失去信心時啥寇，他們的行為目的就會出現四種錯誤，分為是需求過度關注，尋求權力辑甜，報復以及自暴自棄衰絮。孩子們過度關注和尋求權力是因為他們害怕失去歸屬感與價值感，而報復是希望通過破壞的行為來補償自己受到的傷害磷醋，如果孩子選擇了放棄猫牡，則是因為他們真的失去信心。

所以以后我們遇到孩子不良行為時需要分析孩子想通過他們的行為達到什么樣的目的邓线。比如有些小孩不寫作業(yè)淌友，可能是想獲得家長的關注，可能是為了顯示自己的權力骇陈，可能不寫作業(yè)是為了報復震庭，也有可能不寫作業(yè)是自暴自棄，因為他們覺得自己寫不了這個作業(yè)你雌。我們要分析孩子不同的原因來對癥下藥器联。而不是一味地指責批判孩子，那樣只會適得其反婿崭！

每個父母都愛自己的孩子拨拓，可是在教育孩子的過程中，作為父母不僅僅需要一顆愛心氓栈，更需要如何去愛渣磷。

三，教給孩子解決問題的辦法

傳統(tǒng)管教方式關注的是教給孩子不要做什么授瘦？而正面管教關注的是教給孩子要做什么醋界？我們不可能跟隨孩子一輩子，所以要讓孩子學會解決問題提完， 當問題出現時物独，需要讓孩子主動地參與解決問題的方案，為自己的行為承擔后果氯葬，而不是等待別人給他解決好挡篓，被動地接受別人解決的后果。

在解決問題時注意三個方面帚称；1官研，尊重， 孩子參與討論的針對問題的解決方案要尊重孩子闯睹，又要尊重事情本身事實戏羽，2，合理楼吃，這個解決方案要符合現實始花，同時能夠操作可執(zhí)行妄讯， 3，幫助酷宵，這個方案可以幫助孩子能夠學到知識亥贸，鍛煉孩子解決問題的能力

四，鼓勵是糾正孩子錯誤行為的做好辦法

鼓勵是家長幫助孩子時最重要的技能浇垦，孩子需要鼓勵就像植物需要水才能成長炕置，鼓勵是幫助孩子成長與學習的最好辦法，很多時候男韧，孩子在犯錯其實是一種暗示朴摊，是在告訴家長，他們覺得自己不重要了此虑，需要被關注甚纲，這在心理上叫做歸屬感與自我的價值感。作者提到這一點朦前，對我認知發(fā)生改變介杆。之前覺得孩子犯錯都是因為不懂事，不知道正確的應該怎么做况既？而不是認為他需要被關注这溅，如果我們家長可以意識到這一點的話组民，就能夠明白鼓勵可以消除孩子做錯事的動機棒仍，同時鼓勵可以讓孩子很樂意很主動地彌補他們的錯誤行為。比如當我們的孩子做出錯事臭胜，對別人產生了影響莫其，我們需要鼓勵孩子他們自己為受害人做一些彌補的事情，從而培養(yǎng)孩子們的責任心與處理事情的能力耸三。

對于我們新時代的父母而言乱陡，對小孩的教育方式也要有科學性，不能像之前父輩們一樣仪壮，要么懲罰憨颠，要么嬌乖，我們要學會正面管教积锅，對于孩子的錯誤行為爽彤，我們先不要責備孩子，而是要把錯誤當做學習的機會缚陷，孩子有一個好的機會去練習解決問題的能力适篙，鼓勵孩子去主要參與解決問題，這樣既沒有縱容孩子箫爷，又沒有一味懲罰孩子嚷节，讓孩子在尊重的氣氛下聂儒，健康快樂地成長！