學(xué)習(xí)感悟：
《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽默刚，如何聽甥郑，孩子才會(huì)說(shuō)》
1幫助孩子說(shuō)出自己的感受
（1）忽略孩子的感受，孩子會(huì)不愿意和你溝通羡棵，忽略你的感受壹若，感覺和你溝通沒用
（2）給建議，無(wú)助于讓孩子與你溝通
解決方式：傾聽皂冰，或者說(shuō)出孩子的感受店展，站在孩子的角度
（3）用幻想的方式與孩子溝通，讓孩子說(shuō)出自己的心里話
認(rèn)同他的感受秃流，再告訴他這樣做有什么不妥
2尋求合作赂蕴，讓孩子聽話
指責(zé)，辱罵舶胀，孩子表面聽話概说，實(shí)則抗拒，孩子最怕媽媽長(zhǎng)篇大論嚣伐，可以就一句話糖赔，一個(gè)詞，描述你所看到的東西轩端，放典，或者給提示，從正面的選擇基茵，奋构，或者描述自己的感受，拱层，弥臼，或者寫一個(gè)便條，根灯，描述事實(shí)
3怎么樣代替對(duì)孩子的懲罰
不要用暴力手段径缅，用直接后果的懲罰代替間接后果
接納不要評(píng)論，然后總結(jié)一下烙肺，描述事實(shí)芥驳，說(shuō)出自己的感受，然后一起來(lái)做解決方案茬高，寫下解決方案兆旬，代表認(rèn)真，就算離譜奇怪也不要評(píng)論這些解決方案怎栽，這樣就會(huì)有更多想法丽猬，再進(jìn)行篩選
4怎樣贊賞孩子
二級(jí)反饋宿饱，表?yè)P(yáng)他并且說(shuō)出為什么，描述你所看到的脚祟，用一個(gè)詞總結(jié)這個(gè)行為谬以，讓孩子知道自己好在哪里
不要有評(píng)價(jià)式贊賞，孩子會(huì)很有壓力由桌，這屬于一級(jí)反饋
我們總是對(duì)孩子的缺點(diǎn)敏感为黎，換一個(gè)心態(tài)，要試著在孩子不滿意的地方尋找優(yōu)秀努力的地方
5如何面對(duì)自己的憤怒
理想狀態(tài)是平和的教育行您，但有時(shí)候會(huì)急铭乾，有一個(gè)不得已的辦法：告訴孩子說(shuō)，我現(xiàn)在很生氣娃循，我要打人了炕檩，你趕緊逃
或者使用一個(gè)詞表達(dá)，不可以捌斧，不行笛质，或者提出某些要求，
對(duì)于孩子撒謊這個(gè)問(wèn)題：謊言代表著恐懼和期望捞蚂，他只是期待這件事沒有發(fā)生而已
活動(dòng)運(yùn)營(yíng)過(guò)程
1妇押、服務(wù)態(tài)度很好，大門口有人姓迅，進(jìn)門后有人引導(dǎo)敲霍，上樓之后又有人引導(dǎo)，準(zhǔn)備少量水果队贱，洗干凈放置在盤子里，并且備有紙巾（感覺很貼心）
2潭袱、會(huì)長(zhǎng)開始調(diào)查從什么渠道得知這個(gè)活動(dòng)柱嫌，為什么想來(lái)參加，播放樊登的介紹
3屯换、課程結(jié)束后编丘，進(jìn)行分組討論，然后排出代表講小組總結(jié)以及感受
小組總結(jié)結(jié)構(gòu)有：
第一種：組員介紹彤悔，個(gè)人體驗(yàn)產(chǎn)生心理共鳴嘉抓，父母角度，孩子角度晕窑，自己認(rèn)識(shí)到的兩點(diǎn)
第二種：從自己孩子入手抑片，講解和孩子平時(shí)相處的幾件事
。杨赤。敞斋。截汪。。植捎。衙解。。焰枢。蚓峦。
4、會(huì)長(zhǎng)進(jìn)行收尾總結(jié)
（目的是為了鼓勵(lì)大家參與讀書會(huì)）
總結(jié)的思路是：
（1）強(qiáng)調(diào)讀書次數(shù)济锄，多次讀
（2）提到其他書暑椰，讀書推薦
《1為什么我們的情緒總受他人左右》恐懼未來(lái)，應(yīng)該化拟淮，合理化
《幸福的來(lái)源》《正念的奇跡》（佛教）
干茉。。很泊。自 ? ? ?然 ? ? ?引 ? ? 出角虫。。委造。戳鹅。
（3）樊登讀書會(huì)app的介紹，包括其特點(diǎn)昏兆，書的種類枫虏，推薦書，提到其他書爬虱，最重要的哪一點(diǎn)隶债，再舉例說(shuō)，加入后別人的變化跑筝，及自己加入的起源死讹，現(xiàn)在讀書會(huì)發(fā)展的程度，放出二維碼掃描加入
免費(fèi)體驗(yàn)7天曲梗，但是如果把二維碼放到朋友圈赞警，只要有兩個(gè)人掃，你就可以延長(zhǎng)7天免費(fèi)時(shí)間虏两，指導(dǎo)最多100人愧旦，可以免費(fèi)體驗(yàn)一年，如果想要購(gòu)買定罢，一年總體的費(fèi)用是365——————這種運(yùn)營(yíng)方式屬于輻射式的方式笤虫，讓客戶免費(fèi)做推廣，降低運(yùn)營(yíng)成本和宣傳成本，所以才在很短的時(shí)間內(nèi)耕皮，提高了知名度境蜕，成為朋友圈的家常便飯。
