最近，結(jié)合一些新知識(shí)的學(xué)習(xí)怀跛，我對(duì)自己拆解圖書和選拆解片段（以下簡(jiǎn)稱拆頁(yè)）的思路和方法距贷，重新進(jìn)行了一次梳理，也想為下一步《拆書為課》教學(xué)內(nèi)容包含的技能點(diǎn)講解做些鋪墊吻谋。今天忠蝗，就來(lái)和大家再次聊聊選圖書和選拆頁(yè)的思路。
TF2-4晉級(jí)時(shí)漓拾，要求拆書家選擇兩個(gè)都包含有How的拆頁(yè)阁最；TF3-3晉級(jí)時(shí)戒祠，要求選擇不包含How的拆頁(yè)。在實(shí)際拆書做多拆頁(yè)搭配時(shí)速种，拆書家也常常選擇部分不包含明顯有How痕跡的陳述姜盈、概念、說(shuō)理配阵、故事馏颂、案例等類型拆頁(yè)。
許多拆書家會(huì)問(wèn)棋傍，到底哪些類型拆頁(yè)屬于包含How救拉，哪些不屬于包含How的拆頁(yè)呢？這些拆頁(yè)瘫拣，到底該從哪些圖書里去尋找呢亿絮？好多伙伴，為選到一本合適拆解晉級(jí)的圖書拂铡，大費(fèi)周章好幾周的都有壹无。有些伙伴葱绒，一時(shí)沒(méi)有找到合適片段感帅，甚至停止了晉級(jí)。選書地淀、選拆頁(yè)失球，看來(lái)非常非常重要。
嗯帮毁。讓我們來(lái)看看該如何選圖書实苞、選拆頁(yè)。
一烈疚、根據(jù)圖書分類選書籍
拆書黔牵，首先得選書。怎么選書爷肝？就好比病人就醫(yī)猾浦，上西醫(yī)醫(yī)院看病，得先掛號(hào)灯抛〗鹕猓看看去哪個(gè)科室看病才對(duì)癥。同理对嚼，選書夹抗，也要先看看你需要治哪類病或者滿足哪類知識(shí)渴求。我做了一個(gè)簡(jiǎn)單分類纵竖，看看大家平時(shí)讀書是哪類述求：
1）找消磨：候車漠烧、堵車杏愤、排隊(duì)、蹲馬桶已脓；對(duì)碎片化時(shí)間的利用声邦。
2）裝逼格：“我在清華讀書”；“我看過(guò)這本書”摆舟。
3）求穿越：進(jìn)入一個(gè)新世界亥曹，過(guò)不一樣的精神生活。
4）變?nèi)ψ樱簲U(kuò)展社交圈恨诱、人脈媳瞪，一起同過(guò)“窗”；一起混在社群照宝，學(xué)在社群蛇受。
5）擢能力：獲得或者提高某些職場(chǎng)、社會(huì)生活技能厕鹃。
拆書幫兢仰，對(duì)來(lái)就診的“病人”-讀者需求進(jìn)行分科如下（請(qǐng)看，《拆書家成長(zhǎng)手冊(cè)V3.0》P5）：
《拆書家成長(zhǎng)手冊(cè)V3.0》P91把将，對(duì)拆書這一學(xué)習(xí)技能的適用知識(shí)范圍，引用和摘錄了一段培訓(xùn)界人士的說(shuō)法：
拆書始于公認(rèn)的知識(shí)忆矛，借助經(jīng)驗(yàn)和演練察蹲，落實(shí)到行動(dòng)，最終內(nèi)化為能力催训。
AL（行動(dòng)學(xué)習(xí)）始于參與者的經(jīng)驗(yàn)洽议，經(jīng)過(guò)反思和質(zhì)疑，落實(shí)到行動(dòng)漫拭，最終發(fā)展出參與者自己的理論亚兄。
學(xué)習(xí)的路徑不同，導(dǎo)致適用情境不同采驻。曾有企業(yè)大學(xué)人士在《培訓(xùn)》雜志撰文审胚，說(shuō)他的心得是，AL更適合解決問(wèn)題挑宠、戰(zhàn)略落地菲盾、提升領(lǐng)導(dǎo)力、運(yùn)營(yíng)優(yōu)化……各淀，而拆書幫懒鉴，更適合通常概念上的學(xué)習(xí)，尤其是技能性知識(shí)的學(xué)習(xí)。
如果我們仔細(xì)了解上面的四種圖書分類临谱，以及推薦適合拆解的一般是指實(shí)用類圖書璃俗，更有應(yīng)用領(lǐng)域的推薦書目，我們初步得出以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)悉默，以供大家討論：
1城豁、從拆書家成長(zhǎng)指南的分類分科來(lái)看，拆書幫絕不是全科“綜合性”三甲或二乙醫(yī)院抄课，應(yīng)該是“尦牵科醫(yī)院”。其“尭ィ科之特長(zhǎng)”在于“擢能力”间聊，即幫助學(xué)習(xí)者增強(qiáng)、提升職場(chǎng)技能抵拘、社會(huì)生存技能等軟技能哎榴。拆書這種學(xué)習(xí)技能，最適合應(yīng)用的知識(shí)領(lǐng)域僵蛛，確實(shí)是技能性知識(shí)尚蝌。
2、通過(guò)上面“診斷和治療”領(lǐng)域細(xì)分充尉，可以進(jìn)一步表明飘言，拆書幫各位“專科醫(yī)師”-拆書家們喉酌，有各自擅長(zhǎng)的“醫(yī)治領(lǐng)域”热凹。拆書家可根據(jù)自己的擅長(zhǎng)泵喘、熟悉的領(lǐng)域來(lái)開發(fā)相關(guān)的拆書課泪电。
隨著社會(huì)分工的細(xì)化，新的職場(chǎng)纪铺、社會(huì)生存技能在不斷出現(xiàn)相速，舊有的也在不斷更新。學(xué)習(xí)者不難看出和預(yù)想到鲜锚，即便拆書幫稱“沒(méi)有你拆不了的書”突诬，但如果出現(xiàn)標(biāo)榜自己是“全能教”萨醒、“全能拆”的拆書家葵第，那十有八九是一個(gè)偽拆書專家。
3馅笙、在閱讀圖書時(shí)骏令，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)：即便我們選擇了實(shí)用類圖書蔬捷，里面也會(huì)夾雜有多多少少值得拆解的理論類、敘事類文字片段。
拆書幫的核心理念里周拐，有“沒(méi)有你拆不了的書”之說(shuō)铡俐。在拆書家拆書技能到達(dá)較為高級(jí)水平時(shí)，理論類妥粟、敘事類审丘、其他類圖書也照樣可以拿來(lái)拆解（見(jiàn)《這樣讀書就夠了》第六章“沒(méi)有你拆不了的書”）。
這給我三點(diǎn)小提示：
1）上面提到的圖書分類勾给，不是絕對(duì)化的滩报，這個(gè)分類是基于主題和作者寫作風(fēng)格來(lái)劃分的。
同樣主題播急，作者不同露泊，或者寫作思路和風(fēng)格不同，市面上完全可能存在實(shí)用旅择、理論惭笑、敘事、其他不同類別圖書生真。
同一本書沉噩，不同章節(jié)和語(yǔ)義段落之間，也會(huì)出現(xiàn)屬于實(shí)用柱蟀、理論川蒙、敘事、其他不同類別片段长已。
2）如果拆書家對(duì)擬拆解圖書足夠熟悉畜眨，可以根據(jù)拆解需要，直接從手中圖書來(lái)選擇合適的拆頁(yè)术瓮，圖書分類對(duì)拆書家選擇拆頁(yè)影響甚微康聂。
3）圖書的實(shí)用、理論胞四、敘事恬汁、其他，四種分類模型辜伟，我們也可降維用于對(duì)拆頁(yè)的分類氓侧。
在準(zhǔn)備選擇一本合適主題的圖書來(lái)拆解、來(lái)晉級(jí)导狡、來(lái)做拆書課時(shí)约巷，拆書家可以先易后難，找準(zhǔn)切入點(diǎn)旱捧，先從實(shí)用類圖書入手独郎，等逐步掌握了嫻熟的拆書技能后，就可以嘗試去拆更難的圖書類別，或者更難的拆頁(yè)類別囚聚。
拆書幫靖榕，堅(jiān)信和踐行，“沒(méi)有你拆不了的書”顽铸！
預(yù)知如何選擇拆頁(yè)谓松，請(qǐng)看下回分解：捧書四顧心茫然星压，挑書選段之難難于上青天？-這樣來(lái)選就對(duì)了９砥（下）
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這里是拆書幫成都蜀漢分舵三級(jí)拆書家 楊聚東 2018.06.03
