1、 ?明確三個(gè)關(guān)鍵詞：清單汰聋、寫(xiě)作门粪、提升，還有一個(gè)中心修飾詞烹困，我的玄妈。“清單”決定了寫(xiě)作的文本樣式是清單體韭邓，“寫(xiě)作”圈定了所寫(xiě)內(nèi)容是關(guān)于寫(xiě)作措近，“提升”則決定了這份清單要有一定的制高點(diǎn)。
2女淑、 ?明確寫(xiě)作與自己的關(guān)系瞭郑。寫(xiě)作于我是什么？寫(xiě)作于我是信息和觀點(diǎn)的表達(dá)鸭你，更多體現(xiàn)生活的記錄屈张，學(xué)習(xí)的踐行，工作的思考袱巨。每一次信息和觀點(diǎn)的表達(dá)都是一次自我傳遞阁谆，只為了與知音相遇。
3愉老、寫(xiě)作的時(shí)候场绿，站在自己的角度，問(wèn)自己三個(gè)問(wèn)題：明確寫(xiě)什么嫉入，寫(xiě)給誰(shuí)看焰盗，目標(biāo)受眾是誰(shuí)？分析目標(biāo)受眾永遠(yuǎn)是寫(xiě)作和演講最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)咒林。同樣是談寫(xiě)作熬拒，你給剛學(xué)寫(xiě)作文的小學(xué)生和因?qū)懽骼Щ蟮某赡耆酥v起來(lái)是不一樣的〉婢海回答此三個(gè)問(wèn)題：這份清單要解決我的寫(xiě)作提升流程澎粟，寫(xiě)給呆萌寫(xiě)作營(yíng)的老師和小伙伴看，目標(biāo)受眾可以是所有想在寫(xiě)作上有所提高的人欢瞪。
4活烙、站在目標(biāo)受眾的角度，再問(wèn)三個(gè)問(wèn)題：目標(biāo)受眾的需求是什么遣鼓？我的文字能為他們提供什么價(jià)值瓣颅？如何為目標(biāo)受眾提供價(jià)值，滿(mǎn)足需求譬正？
5宫补、比如這篇，我要分析目標(biāo)受眾是在寫(xiě)作上有困惑曾我，想提升自己寫(xiě)作能力和掌握一定寫(xiě)作技巧的人才會(huì)點(diǎn)擊粉怕。讓看到的人有所收獲是最起碼的價(jià)值。以方法以事例為目標(biāo)受眾提供價(jià)值抒巢，滿(mǎn)足需求贫贝。
6、對(duì)于絕大多數(shù)的寫(xiě)作有困惑的人來(lái)說(shuō)蛉谜，在回答了為什么要寫(xiě)之后稚晚，寫(xiě)作首先要解決的問(wèn)題只有兩個(gè)：一是寫(xiě)什么，二是怎么寫(xiě)型诚。
7客燕、寫(xiě)什么是寫(xiě)作內(nèi)容的選擇，在沒(méi)有老師指導(dǎo)的情況下狰贯，寫(xiě)自己熟悉的領(lǐng)域也搓，擅長(zhǎng)的話題。寫(xiě)什么考量對(duì)熱點(diǎn)的捕捉和素材庫(kù)的建立：長(zhǎng)線素材和短線素材涵紊。怎么寫(xiě)是寫(xiě)作技巧的選擇傍妒，考量寫(xiě)作技巧的熟練運(yùn)用。不同類(lèi)型的文章寫(xiě)作技巧各不相同摸柄。研究自己所寫(xiě)的類(lèi)型颤练，學(xué)習(xí)一定的寫(xiě)作方法，找準(zhǔn)幾個(gè)方法刻意地反復(fù)練習(xí)驱负。金字塔原理適合于絕大多數(shù)的文章類(lèi)型嗦玖。
8、用好問(wèn)答思維和故事思維這兩個(gè)利器电媳。會(huì)提問(wèn)就會(huì)寫(xiě)作踏揣，會(huì)講故事就會(huì)寫(xiě)作。
9匾乓、盡可能地多聽(tīng)多看多讀捞稿，此為輸入三路徑；多說(shuō)多寫(xiě)是輸出路徑拼缝，最終要有所提升一定要多改文字娱局，好文章是改出來(lái)的，打磨語(yǔ)言文字的流暢性與可讀性咧七。
10衰齐、常做復(fù)盤(pán)和總結(jié)，多分析優(yōu)質(zhì)好文继阻。從標(biāo)題到結(jié)構(gòu)耻涛，從謀篇布局到遣詞造句一一細(xì)解剖废酷。
11、知道和做到之間只有一步抹缕，相信自己能做到澈蟆。邁出第一步，持續(xù)地寫(xiě)下去：勤練筆1000卓研，原創(chuàng)趴俘、轉(zhuǎn)述、讀書(shū)筆記奏赘，觀后感等寥闪。
12、寫(xiě)滿(mǎn)100萬(wàn)字再回頭審視自己的寫(xiě)作之路磨淌。
