? ? 正月十四上午，年味漸淡蜓耻，實驗小學的會議室里學味正濃茫舶。全體老師齊聚一堂，用心聆聽了濰坊歌爾教育集團趙桂霞校長的報告刹淌，受益匪淺饶氏。
? ? 三個小時的報告讥耗，我被徹底征服，震撼我身心的力量來自趙桂霞校長深厚的文化底蘊疹启，卓越的口才古程，優(yōu)雅的氣質(zhì)和全新的課程觀，真應(yīng)了一句話——一個好校長就是一所好學校喊崖。
? ? “雞蛋挣磨，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命荤懂∽氯梗”那么我們的教育呢？該怎樣打破节仿？聽完趙桂霞校長的報告晤锥，作為一個教育者，我從中汲取了很多有價值的養(yǎng)料粟耻，同時也在深深的反思查近，試圖從內(nèi)部打破自己。這么多年教育思潮一波又一波沖擊著我的思想挤忙，我想：這些應(yīng)該是雞蛋從內(nèi)部打破的外因霜威，他為新生命的孕育提供了不可或缺的外因，但又正如趙校長所說：我們的教育走得太快了册烈，是該放慢些許的腳步了戈泼。是啊，我們這些教育者時該沉淀一下自己的思想赏僧， 積蓄力量大猛，完美重生。
? ? 趙校長做的《學校課程建設(shè)》報告和交流活動淀零，宛如一股清泉涌動在心間挽绩，感觸最深的是趙校長所設(shè)計的離校課程。趙校長初做校長的第一年驾中， 當年畢業(yè)的九年級學生把教室的一張課桌砸了唉堪， 作為校長看到被砸壞的課桌， 內(nèi)心的傷痛促使她反思學校的教育：培養(yǎng)了三年的學生留給母校的是仇恨肩民， 他們以這種特殊的方式宣泄著自己壓抑多日的情緒唠亚， 這不僅僅是學生的悲哀，更是學校教育的悲哀持痰。趙校長精心策劃了離校教育的活動并進行了大膽的嘗試灶搜，在主題班會上，引導學生向老師，同學傾訴割卖，可以是對他人的感恩前酿，也可以是三年中來自老師和同學的對他心靈傷害或是對他人造成的傷害。 在主題校會上究珊，學生薪者、老師、家長深情表達依依學子情剿涮、拳拳師者心言津、厚厚長者意。當趙校長攜全體教師站在臺上取试，請求即將離校的畢業(yè)生原諒三年來對他們造成心靈傷害悬槽、犯下無心之過的老師們，并集體深深鞠下一躬時瞬浓，感人的場面出現(xiàn)了初婆，只見臺下的畢業(yè)生滿含熱淚同時也集體向臺上的老師們彎下了腰，久久不愿直身猿棉，這個畫面讓聽報告的老師熱淚盈眶磅叛，圖片定格的何止是學生對老師的包容，更多的是對老師無盡的愧疚和滿心的感激萨赁。一個離校課程設(shè)計如此用心弊琴，真是令人折服。
? ? 趙校長從課程的宏觀設(shè)計到日常行動微小推進杖爽，從廣文中學的科學定位到用數(shù)據(jù)說話敲董，無一不體現(xiàn)了她教育宏觀思維和視角與學生微觀成長的有效結(jié)合，正是她睿智的思維慰安，科學的方法腋寨，優(yōu)雅的談吐深深吸引了在場的每一位，趙局長的整個發(fā)言言辭懇切而謙虛化焕，每句話都發(fā)人深省萄窜。育人是教育的追求，課程是教育的行動撒桨，那就讓我們從一點一滴的小事做起脂倦，教會學生每一個漢字的書寫，從教會學生怎樣做人元莫，怎樣待物，幫助他們養(yǎng)成一個個良好的小習慣開始蝶押，從培養(yǎng)真誠踱蠢，培養(yǎng)善良的人生本性，幫助他們?nèi)谌爰w，融入社會茎截，直至邁向人生苇侵。
? ? 只要我們每一位教育者沉下心來，拋棄浮躁企锌，師生攜手做好每一個課程榆浓，成就學生的同時難道不也就是在成就我們自己嗎？
