? ? ? 在課堂教學(xué)中文兢，遇到人物語言晤斩，是一定要有朗讀意識的。如何朗讀姆坚，要關(guān)注每一句話的標(biāo)點符號澳泵。外看標(biāo)點符合，涉及語言的語氣語調(diào)兼呵，是讀好的關(guān)鍵兔辅。深究，是人物思想和情感的折射击喂〈蓖看兩個課例:
“晚飯做好了∶８海”? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? “聽我說吧，”我父親說乎赴，“不要想著距離有多遠忍法。你只要想著你是在走一小步。你能辦到的榕吼。......”? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? “現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上饿序。不要擔(dān)心下一步。聽我的話羹蚣。”? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? “現(xiàn)在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方莫矗，那里有另外一個落腳點烛占。”
? ? 這些句子出自《走一步胁出，再走一步》“我”被困在崖上 型型，父親在緊急關(guān)頭趕到，鼓勵我啟發(fā)我的語言全蝶。密集的“句號”形成一個群闹蒜，和整個場景中“我”的緊張寺枉、絕望形成鮮明對比，在這緊張時刻绷落，父親一直保持語氣的常態(tài)化姥闪，自始至終沒有指責(zé)、抱怨砌烁、批評筐喳、憤怒，而是冷靜往弓、沉穩(wěn)疏唾、理性、溫和函似。這些句號的使用槐脏，對塑造父親的這一形象起到很重要的作用。
? ? ? ? 在這遲疑之中撇寞，雙喜可又看出底細來了顿天，便又大聲地說道，“我打包票蔑担！船又大牌废；迅哥兒向來不亂跑；我們又都是識水性的啤握！
? ? ? 這個句子出自《社戲》鸟缕，這被兩個分號隔開的三點有著縝密的思維邏輯:“船大”是物質(zhì)條件，“不亂跑”是人的條件排抬，“識水性”是緊急狀態(tài)下的預(yù)案懂从，考慮的非常周全。
? ? ? ? 句中的兩個分號用的也恰到好處蹲蒲，分號表示停頓稍長一些番甩，有強調(diào)的感覺，顯得雙喜想的很清楚届搁，表達的很慎重缘薛。所以才能說服外祖母和母親。這也是“分號群”的作用卡睦。
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