?作為一名語文教師顾复，我深知閱讀對于學生們的重要性见咒，在課堂內外都會給孩子們將讀書的重要性现使，每學期也會給他們推薦本學期必讀的書目，并計劃和學生一起閱讀一汽，在開家長會時也會給他們講閱讀的重要性谴忧。但是如何指導學生閱讀，怎樣才能激發(fā)他們的的閱讀興趣角虫，如何指導學生進行閱讀才能使他們在閱讀時獲得更多的知識……我想起來在上學期開學時沾谓，由于聽了一位老師的關于閱讀課的講座，知道了閱讀課可以分為導讀課戳鹅，推進課均驶，分享課和延伸課，興奮不已枫虏，準備這學期和學生們一起讀書妇穴，嘗試著上一上閱讀課×フ可是一學期下來腾它，我發(fā)現現實是學生們讀了，有些我卻沒有讀完死讹，有些我讀完了瞒滴，由于備課程度不夠，課上的也不夠流暢，對于怎么上閱讀課一知半解的我妓忍，更不知道怎么指導了虏两。聽完兩位老師的課，我覺得自己關于關于閱讀指導也有了更加明確的方向世剖。心中豁然開朗定罢。
閱讀導讀課（低年級的繪本閱讀）：
一、課前交流導入旁瘫。
二祖凫、新課
? ? 1.出示繪本，看封面酬凳。（看封面是幫孩子打開閱讀繪本的第一扇門）關注字惠况、圖
? ? 2.比環(huán)襯（學會比較，訓練細節(jié)粱年，尋找聯系）
? ? 3.讀文字（閱讀表達能力得以提升）
? ? 4.看圖畫
? ? 5.猜內容
? ? （這兩個環(huán)節(jié)充分發(fā)揮想象力售滤，大膽猜測罚拟，各抒己見台诗，預測故事的進程；小組為單位分角色讀一讀赐俗，交流展示拉队，練習對話等，在這個過程中學生的語言表達能力在對話中得到了鞏固與加強阻逮。）
? ? 6.談體會
? （引導孩子發(fā)現真善美粱快，激發(fā)學生對繪本閱讀的興趣，同時也達到了育人的目的叔扼。）
《中國古代寓言交流分享會》閱讀展示課：?
? ? 一事哭、課前的讀書視頻（激發(fā)興趣）
? ? 二、導入（回顧記錄閱讀旅程）
? ? 三瓜富、開啟閱讀之旅
? ? 1.我會講故事
? ? 2.朗讀展示臺
? ? 3.我是小演員
? ? 4.明理小書簽
所以我認為教師要想上好閱讀課鳍咱，最重要的第一步是老師要先認真的讀一讀讓學生讀的書，打鐵還需自身硬与柑，教師要想給學生一滴水還需自身有一碗水谤辜。讀完之后還要進行認真的備課，然后上課价捧，磨課丑念，在實踐中增長智慧。這讓我想起來學過的一句話：理論可以指導實踐结蟋，實踐反作用于理論脯倚。讀書是通向世界最好的路，更是教師提升自身素養(yǎng)的必經之路嵌屎！生命不息挠将，閱讀不止胳岂！
