業(yè)務能力就像餃子餡，油膩且碎冰沙，只有被情商這個餃子皮包裹起來才能聚在一起組成餃子侨艾，讓人吞下后產(chǎn)生一股由心而生的暖。
01.
關于「情商」和「業(yè)務能力」誰更重要的問題無數(shù)人有在回答拓挥。雞湯大師們一般會告訴你能力重要唠梨，有效的社交來源于自身的能力，請努力提升自己侥啤。這話沒錯当叭。職場達人說「現(xiàn)代職場上沒有社交能力其他所有能力一律歸零」。這話也沒錯愿棋。
實際上二者都重要科展，但這話又相當于沒說，一般寫文的人不敢這么寫糠雨，廢話永遠不如不說才睹。
我懂你們，我知道你們想要的是什么。
你們想要的是二者在各種情況下重要性所占的比例琅攘，你們想知道自己到底目前是情商不夠還是業(yè)務能力不夠垮庐，你們想知道自己應該補哪塊以達到自己升職加薪的目的，你們想知道怎樣在有限的時間內(nèi)分配二者的時間安排已達到最佳的效果坞琴。
這件事情我一直以來同樣含含混混描述不清哨查，因為所有的情商問題都是模糊的非量化的，并沒有像業(yè)務能力一樣有個硬性的 KPI 指標可以衡量剧辐。我的情商是80分還是60分寒亥？除了一些娛樂性質(zhì)的搞笑神棍測試題以外，并沒有任何人能給你一個準確的答案荧关。
但實際上我們并不需要知道自己目前到底是多少分的水平溉奕，我們只需要明白我距離升職加薪抱美人歸還差什么，達到目的即可忍啤。
于是我發(fā)現(xiàn)了一個任何人都能夠完美感同身受的職場社交場景——學校班級加勤。
02.
你有沒有想過，在學校中一個班級的班干部構成是怎樣的同波？各個班干部的職責分工以及利益分配的格局是怎樣的鳄梅？各個班干部對學習成績（業(yè)務能力）和情商的要求是怎樣的？
我們先來看看一個學校的班級里的管理者到底有什么利益未檩。
當過班干部的同學肯定都知道戴尸，實際上沒什么利益，只是一個官方的頭銜罷了讹挎。
但班主任對這個班級來說可太重要了校赤，ta
是這個班級唯一的實權老大，負責班干部的提拔筒溃、評優(yōu)評先的選擇、教室座位的安排等核心利益的分配沾乘。班主任需要選出一幫班干部（行政班子怜奖，中層管理者）來協(xié)助其完成對廣大同學的管理，比如查收作業(yè)翅阵、自習看管歪玲、監(jiān)督值日、組織活動等掷匠，以減少其本人的工作量滥崩。
班干部干的越好越賣力，班主任越省心讹语。這就是班主任的利益所在钙皮。也因此你通常會看到班主任召集班干部開個小會呀，把班干部拉到辦公室商量商量班級的事務呀，建個只有班委在的小群呀短条，開班會讓班干部昂首闊步上臺講兩句話呀导匣，都是在加強班干部的榮譽感和頭頂?shù)墓猸h(huán)。因為這個榮譽感是班主任所能給他們的唯一的薪水茸时。
別小看這種榮譽感贡定，剛當上班干部幾天的孩子往往在此時會在各方面表現(xiàn)的非常積極，雖然在幾個月后他們就沒什么感覺了可都。
學校班級就是一個企業(yè)職場的初級形態(tài)缓待。班級里在選拔班干部時，無論是班主任上來先欽點一個管事兒的渠牲，還是組織學生們進行民主投票命斧，最后形成的班委圈子均具有很明顯很普遍的特性。
于是嘱兼，我們可以來觀看班干部們的組成情況国葬，以此來觀摩情商在其中所起的作用。
03.
班長芹壕，作為學生群體中的領頭羊汇四，學校中各種優(yōu)秀、先進踢涌、三好等榮譽到來時優(yōu)先選擇的對象通孽，上承班主任下連每一位普通同學的關鍵橋梁和基層領導者，我們可以回想一下各個階段學生時代的班長都具有怎樣的特點睁壁。
首先在學習成績（業(yè)務能力）上背苦，班長一般不會是班級里最拔尖的那一個，原因是很多尖子生比較低調(diào)潘明，不愛管事兒行剂，就喜歡悶頭自己學自己的；但班長一定會屬于班級的中上游甚至前幾名的水平钳降，因為學生時代的同學們一般還是比較欽佩學習成績好的同學厚宰。學習成績好，主要作用是能夠服人遂填，不然同學們看不起你铲觉，有什么活動大家都不聽你的這個班長就形同虛設，同時也無法將班主任的利益最大化吓坚。
其次在社交能力（情商）方面撵幽，班長是班級里最受歡迎最有魅力的那個人，沒有之一礁击。一般剛開學的時候盐杂，從集合的地點開始就有人開始組織大家排隊辦理手續(xù)呀逗载、點名簽到呀、進教室打掃衛(wèi)生呀等一系列活動况褪，在這短短的幾個活動中撕贞，每個人的特點就開始體現(xiàn)出來。一般能夠管事兒测垛，能夠組織大家有序進行以上活動捏膨，他說的話大家聽起來比較有道理比較愛聽，看起來又比較穩(wěn)重不浮躁的人能夠成為班長食侮。同時号涯，他往往是早上最先到達學校的簽到現(xiàn)場，跟班主任已經(jīng)提前溝通過的人锯七。
比較后知后覺的同學到了學校之后可能會發(fā)現(xiàn)链快，此時有同學已經(jīng)在班主任的陪同下開始指揮工作了，并且在他的帶領下眉尸，班里所有的同學均會對他的付出產(chǎn)生好感域蜗。
此人當選班長的概率極高。
所以大多數(shù)情況下噪猾，班長具有以下特點：情商高（活動積極霉祸，負責任，能管事袱蜡，性格穩(wěn)丝蹭，班里最受歡迎），業(yè)務能力中上游（學習成績較好但不是最好坪蚁，足以服人即可）奔穿。
這就是在一家以業(yè)務能力（學習成績）為主要指標情況下頭號管理者的選擇情況。
當然有特殊情況敏晤，比如一些風評不太好的學校贱田，混混和刺頭比較多，此時當選班長的也可能是一位大哥的角色茵典，學習成績什么的無所謂湘换，主要是讓他能夠把這幫混混收拾服了，讓他們稍微聽話點统阿，這更重要。
這就是在一家所有人業(yè)務能力差不多（或分不出好壞）情況下頭號管理者的選擇情況筹我。這就是所謂的招安扶平，情商為第一要素，其他都不重要蔬蕊。
04.
上文說到结澄，學校開學的時候就會開始一系列的班級活動了哥谷，此時還會出現(xiàn)一種人。他為人憨厚老實話不多麻献，干活的時候非常積極们妥，不怕臟不怕累。想必大家都知道了勉吻，他一般會當選勞動委員监婶。
勞動委員每天要負責教室的值日監(jiān)督，放學后跟值日的同學一起打掃衛(wèi)生齿桃，在班委中話語權不大惑惶，可謂「錢少事兒多」的典型代表。
不過我們得這么想短纵，不需要業(yè)務能力和情商带污，只需要老老實實腳踏實地的干活就能當選班干部的一員，可謂也是非常容易了香到。這種領導在體制內(nèi)非常常見鱼冀，因為讓上面人覺得踏實靠譜。
學習委員不用多說悠就，學習成績必須在班里拔尖千绪，至少也得是前五名左右的水平。這是一個純靠業(yè)務能力就能當選的班干部理卑，不需要情商之類的東西翘紊，你在班里不張嘴說話都沒事兒。
在職場中藐唠，常見的是互聯(lián)網(wǎng)公司研發(fā)部門的程序員等職業(yè)帆疟。也就是說，這個世界上絕對存在純靠業(yè)務能力就能混的好的地方的宇立，哪怕這個人沒有任何背景和資源踪宠，要相信這一點。
至于組織委員啦妈嘹、宣傳委員啦柳琢、體育委員啦、心理委員啦這些閑差润脸，身上責任很小幾乎沒什么事兒柬脸，往往是什么樣的人都有，有男有女毙驯，有學習較好的有不太好的倒堕，有某方面有特長的，不具有鮮明特性爆价。在企業(yè)中往往是一些虛職垦巴，沒有實際權力媳搪。
團支書在班干部里的分量和話語權也很大，選拔的標準類似于班長骤宣，但它有個更重要的作用在于秦爆，在班長是男性的情況往往選擇女性來當支書，這樣可以平衡性別憔披。
05.
綜上所述等限，在一個團隊中，各個管理者的特點不一而足活逆，但他們要能夠代表各個階層精刷，比如要有男生要有女生，要有學習好的要有學習一般的蔗候，要有能管事兒的要有閑著沒啥事兒的怒允，這樣才能夠平衡各方利益。
我們總結(jié)一下：
1）一個企業(yè)锈遥、部門的一把手或領頭羊要求最高纫事，需要最高的情商和中上游的業(yè)務能力；
2）老老實實干臟活累活的人因為踏實可靠沒有壞心眼所灸，在上層需要靠譜的人時會被重用丽惶；
3）純靠拔尖的業(yè)務能力能夠在一些專業(yè)性強的部門里混的好；
4）情商不高業(yè)務能力也不強各方面中庸的管理者在某些企業(yè)是存在的爬立，但往往以虛職為多钾唬，不具有實權。
以上便是情商和業(yè)務能力在各類職場中的比較情況侠驯，剩下的請用心體會抡秆，全看自己怎么選擇了。
感謝閱讀吟策！
