? ? ? 上月讀了郝曉東老師的《教師成長(zhǎng)力：專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展圖譜》蜻展，全書共六章魁亦，每一章都是一線教師的剛需渔隶。
? ? ? 為何讀這本書？首先是被題目吸引洁奈，成長(zhǎng)二字正是我目前職業(yè)發(fā)展最需要的间唉，其次瀏覽了目錄，有職業(yè)認(rèn)知利术、閱讀呈野、寫作、反思等印叁，這些內(nèi)容太符合我的胃口了被冒。讀這本書的目的很簡(jiǎn)單，我想要突破原有的閱讀轮蜕、寫作水平昨悼，因此希冀從書中尋找一些理念及策略。這本書也不負(fù)眾望跃洛，部分的內(nèi)容都在我的最近發(fā)展區(qū)率触，我跳一跳也能有信心完成。
? ? ? 我閱讀了前兩章汇竭，每一章的導(dǎo)語(yǔ)是對(duì)本章內(nèi)容觀點(diǎn)的提煉葱蝗，讀導(dǎo)語(yǔ)能初步了解到作者要在這一章節(jié)表達(dá)的中心思想（觀點(diǎn)）。讀完導(dǎo)語(yǔ)后讀內(nèi)容细燎，更容易理解两曼。最后讀完內(nèi)容，再讀導(dǎo)語(yǔ)找颓，起到鞏固和小結(jié)的作用合愈。作者在第一章提出“如何破解教師的工具性”的問(wèn)題，給我以深擊击狮。作者認(rèn)為一佛析，要重新思考職業(yè)。職業(yè)與我是什么關(guān)系彪蓬？我是為養(yǎng)家糊口而選擇寸莫，還是有更高的理想？假如在5年前档冬，我一定會(huì)毫不猶豫地說(shuō)為現(xiàn)實(shí)的生活膘茎，可如今我卻有了一點(diǎn)新改變桃纯，或許不僅僅是為了生活，而是為了能終身學(xué)習(xí)（現(xiàn)在我還不敢說(shuō)是為了立德樹(shù)人）披坏。成人學(xué)習(xí)的目的是為了追求更高的認(rèn)知水平态坦，認(rèn)知決定境界。作者建議棒拂，5-7年就要超越自己的固有模式伞梯，認(rèn)知水平，思維格局和社會(huì)圈層帚屉。我非常贊同作者這一觀點(diǎn)谜诫。我想，我對(duì)職業(yè)的新思考攻旦，也是認(rèn)知水平發(fā)生變化的佐證喻旷。
? ? ? 第二章是關(guān)于閱讀。我為什么而讀牢屋？是一個(gè)永恒且预，需要一輩子去追尋答案。作者在這一章中伟阔，教師需要啃讀一些非專業(yè)人員不讀的理論書辣之，即根本性書籍（經(jīng)典書），選擇了根本性書籍后皱炉，要用半年至一年的時(shí)間仔細(xì)閱讀怀估，做批注、梳理合搅、批判多搀，并逐漸內(nèi)化。讀懂一本經(jīng)典灾部，它可以多方面指導(dǎo)我們解決實(shí)踐中遇到的困惑康铭。讀經(jīng)典就是走出舒適區(qū)，向更高的認(rèn)知邁進(jìn)赌髓。作者更倡導(dǎo)主題性閱讀（這是新手成為卓越教師最好的方法）从藤、帶著問(wèn)題讀、尋求同伴互讀锁蠕。
? ? ? 一個(gè)人的閱讀史就是精神發(fā)展史夷野，這是朱永新老師說(shuō)的；閱讀滋養(yǎng)靈氣荣倾，這是郝曉東老師說(shuō)的悯搔；閱讀是我們?cè)趬m世間修行的根基，這是我說(shuō)的舌仍。閱讀這么好妒貌，你還不讀書嗎通危？
