【教學(xué)目標(biāo)】
１徽千、學(xué)習(xí)本課生字苫费，會認(rèn)１０個，會寫１２個双抽；理解“沉默不語”等詞語的意思百框。
２、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞句的方法牍汹，并能運(yùn)用此法理解課文內(nèi)容铐维。
３、讀課文慎菲，能在教師的指導(dǎo)下體會思想感情嫁蛇，感受金吉婭的善良、仁愛露该、同情和體貼等睬棚，受到美好情感的熏陶和感染。
４解幼、積累語言抑党，練習(xí)寫話。
【教學(xué)過程】
第一課時
一撵摆、揭題導(dǎo)入底靠，檢查預(yù)習(xí)
１、揭題導(dǎo)入新課特铝。
２暑中、檢查預(yù)習(xí)：
檢查學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字、新詞及朗讀課文的情況苟呐。對重點(diǎn)內(nèi)容給以相應(yīng)指導(dǎo)痒芝。
二俐筋、整體感知牵素、自讀質(zhì)疑
１、自主讀書澄者，初步感知課文大意笆呆，了解文中所寫的人物。
２粱挡、思考：
課文寫了哪些人物赠幕？誰給你留下的印象最深？
三询筏、精讀品賞榕堰，導(dǎo)學(xué)悟情
１、直奔重點(diǎn)，品讀感悟：
⑴品讀第三自然段：
以“沉默不語”為切入點(diǎn)逆屡，學(xué)習(xí)運(yùn)用聯(lián)系上下文理解詞句的方法圾旨，理解該詞背后所蘊(yùn)含的意思，體會金吉亞的美好情感魏蔗。
⑵品讀第四自然段：
運(yùn)用情景對話的方式砍的，引導(dǎo)學(xué)生深入文本，感悟人物莺治，加深體驗廓鞠，受到熏陶。
２谣旁、升華情感床佳，拓展延伸：
⑴品讀末句，理解句意榄审。
⑵感悟朗讀夕土，升華情感，拓展延伸瘟判。
四怨绣、總結(jié)提升，布置作業(yè)
１拷获、教師小結(jié)篮撑，回歸整體。
２匆瓜、依據(jù)學(xué)情赢笨，設(shè)計作業(yè)。
第二課時
一驮吱、談話激趣茧妒，復(fù)習(xí)鞏固
１、談話激趣左冬。
２桐筏、復(fù)習(xí)鞏固。
二拇砰、依據(jù)文路梅忌，深悟親情
１、自主讀課文除破，感悟親情牧氮。引導(dǎo)抓住母親的情感變化，研讀文本瑰枫，體會母愛踱葛；抓住孩子間的饋贈，體會兄弟姐妹情。
２尸诽、感情朗讀圾笨，深化體驗。
三逊谋、創(chuàng)設(shè)情境擂达，讀寫練筆
１、創(chuàng)設(shè)情境胶滋，激發(fā)寫話欲望板鬓，進(jìn)行寫話練習(xí)。
２究恤、交流俭令、評議，引導(dǎo)悟情部宿。
四抄腔、指導(dǎo)寫字，積累鞏固
五理张、分層布置作業(yè)
