? ? ? ? 人有時(shí)就是這樣倘要，越是覺得重要的事圾亏，越是做不好。因?yàn)橐幌氲剿苤匾馀。谑蔷陀辛藟毫χ揪椋@壓力，會(huì)讓人分心泽西，會(huì)莫名產(chǎn)生出很多糾結(jié)曹铃，會(huì)令人浮想聯(lián)翩，于是便不知道該做什么了捧杉。
? ? ? ? 現(xiàn)在陕见，窗外正下著雨，這場(chǎng)雨味抖，下得很是時(shí)候评甜，預(yù)報(bào)當(dāng)中它會(huì)在白天來(lái)臨，但它沒有仔涩，它等到現(xiàn)在才來(lái)忍坷，正符合了很多人的期盼。一千多年前在花團(tuán)錦簇的錦官城一個(gè)叫杜子美的詩(shī)人也發(fā)出過(guò)同樣的感嘆熔脂，但他僅僅用了“好雨知時(shí)節(jié)佩研，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜霞揉，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲旬薯。”這短短二十個(gè)字就把這雨寫得出神入化零聚。而如今在這號(hào)稱“小成都”的地方袍暴，同樣的春夜喜雨也正下著，滋潤(rùn)萬(wàn)物隶症，浸潤(rùn)心靈。
? ? ? ? 好的教育是什么樣子的?是孩子每天從鞋子里抖出一把塑膠顆粒岗宣，嬉笑著對(duì)你說(shuō)：“媽媽蚂会，明天要我要裝兩把回來(lái)『氖剑”還是帶孩子走進(jìn)真實(shí)的生活胁住，去認(rèn)識(shí)有趣的人趁猴，經(jīng)歷有趣的事，哪怕是搓個(gè)糞球彪见，也能搓出藝術(shù)的感覺儡司。我覺得，都挺好余指。
? ? ? ? 沒有必要去比較捕犬，學(xué)校教育、家庭教育酵镜、社會(huì)教育本就是孩子成長(zhǎng)中不可缺少的一部分碉碉。
? ? ? ? 就如同植物的生長(zhǎng)，需要陽(yáng)光也需要雨露淮韭，需要空氣也需要肥料垢粮。
水稻課第一節(jié)——開播儀式課程側(cè)記
? ? ? ? 孩子和我都期待了好久的水稻課終于開課了。從知道有這個(gè)課程開始靠粪，我就決心要讓孩子去參與一次蜡吧，慶幸的是這個(gè)課程的開發(fā)者土豆老師和本地自然教育推廣者孫老師一拍即合，我可以坦然的當(dāng)個(gè)消費(fèi)者占键，不用每個(gè)月帶孩子坐十幾個(gè)小時(shí)火車去重慶參加活動(dòng)斩跌。因?yàn)楝F(xiàn)在在家門口就可以參與了。
? ? ? ? 我們一家來(lái)到課程基地的時(shí)候捞慌，老師們和一些家長(zhǎng)都已經(jīng)到了耀鸦。簡(jiǎn)單簽到之后，孫老師把我們帶到了一塊水泥壩子上啸澡，開啟了晨圈袖订，晨圈里講述了一顆小種子從沉睡到醒來(lái)的故事。我總覺得這種圍成圈的舞蹈特別有意思嗅虏，似乎象征著一種農(nóng)耕文化的特征洛姑，很多少數(shù)民族的舞蹈都是這種圍成圈跳的，比如土家族的擺手舞皮服、藏族的鍋莊楞艾，還有壯族、彝族都有這種圍成圈跳的舞蹈龄广。晨圈過(guò)后硫眯，張老師帶著大家做熱身游戲，其實(shí)從內(nèi)心來(lái)講择同，并不是十分喜歡帶有獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰性質(zhì)的游戲两入，即使它的懲罰只是在人們面前亮個(gè)相，但要毫無(wú)準(zhǔn)備的來(lái)表演一個(gè)節(jié)目敲才，這和毫無(wú)目的性的要寫一篇文章一樣令人頗有壓力裹纳。但成長(zhǎng)也許就是需要這樣被人推一把择葡。游戲的目的主要是熱身，三個(gè)游戲過(guò)后剃氧，已經(jīng)有些微微出汗敏储，于是休息喝水，大孩子們已經(jīng)迫不及待的追著孫老師想開始下一個(gè)活動(dòng)了朋鞍。
? ? ? ? 下一個(gè)活動(dòng)便是第一節(jié)課的重要環(huán)節(jié)——開播儀式了已添，在即將要耕種的土地旁邊，支起桌子番舆，鋪上頗有儀式感的桌布酝碳，擺上香燭供果和五谷米飯，對(duì)著蒼天大地恨狈，祈愿風(fēng)調(diào)雨順疏哗。儀式的最后，孩子們把代表著愿望的谷粒灑向稻田禾怠，莊重的喊出“風(fēng)調(diào)雨順返奉，五谷豐登”的口號(hào)，此時(shí)一種跟天地萬(wàn)物產(chǎn)生鏈接的情懷吗氏，正在孩子們心中悄然滋長(zhǎng)芽偏。
? ? ? ? 有了愿望，就要考慮如何來(lái)實(shí)現(xiàn)它弦讽。第一個(gè)步驟就得定計(jì)劃污尉。各自說(shuō)說(shuō)想要通過(guò)1年的時(shí)間，獲得些什么往产，有的說(shuō)想要種芒果被碗、有的說(shuō)想要得到成長(zhǎng)，兒子和老公分別說(shuō)了西瓜和花生仿村，而我想了半天锐朴，說(shuō)了個(gè)團(tuán)隊(duì)。這的確很抽象蔼囊，好的團(tuán)隊(duì)可以讓人成長(zhǎng)焚志，壞的團(tuán)隊(duì)只會(huì)令人固步自封，我希望能夠?qū)⒑⒆訋胍粋€(gè)好的團(tuán)隊(duì)畏鼓，和有趣的人在一起酱酬，做一些有意義的事。
? ? ? ? 既然是團(tuán)隊(duì)滴肿，就得有規(guī)則岳悟，這規(guī)則不是來(lái)自于老師自上而下的命令，而是由孩子自己做出的泼差，每個(gè)人都鄭重地簽上了自己的大名贵少，因?yàn)橛美蠋煹脑拋?lái)說(shuō)這是屬于很多孩子人生的第一份合同。
? ? ? ? “一寸土地一寸金”堆缘，能把自家土地租借出來(lái)讓孩子們學(xué)習(xí)種植滔灶，能把自己擁有的農(nóng)業(yè)技術(shù)手把手傳授給孩子們的人們是有大愛的人。在這里吼肥，孩子們有了一塊可以自己決定播種何種農(nóng)作物的土地录平，學(xué)習(xí)了如何給玉米育苗，看到了我們所吃的食物最原始的狀態(tài)缀皱，生命力和智慧也如同這顆被親自埋下的種子斗这，植入在孩子們生命的沃土之中。
? ? ? ? 最后一個(gè)環(huán)節(jié)啤斗，也許是一個(gè)本土化的改良表箭。一天的活動(dòng)需要的呈現(xiàn)，在植物的汁液與白紙的接觸中借由外力的敲敲打打钮莲，融合成一幅美麗的圖畫免钻。這些圖畫天然的呈現(xiàn)了大自然的豐富與神奇，最重要的是大人已經(jīng)從孩子身邊漸漸退開崔拥，孩子們之間開始有了交流和一起工作的氛圍极舔。
? ? ? ? 蒙特梭利說(shuō)：“我看到了，我忘記了链瓦；我聽到了拆魏，我記住了；我做過(guò)了慈俯，我理解了”渤刃。蘇霍姆林斯基說(shuō)：帶孩子到大自然中去，到思維的源泉那里去肥卡。所有優(yōu)秀的教育理念都是相通的溪掀，無(wú)論您贊同哪種教育理念，無(wú)論您認(rèn)可哪種教育手段步鉴，教育揪胃，歸根結(jié)底是育人的事業(yè)。在這當(dāng)中氛琢，人喊递，是最重要的。
