? ? ? ?這樣的場景你是否似曾相識：你和家人在一旁談?wù)撝裁矗闳龤q多的小孩在喝利樂包牛奶酥郭，他突然發(fā)現(xiàn)把牛奶從吸管擠出來很好玩华坦，濺到地板上更是有趣。
? ? ? ?這樣的事情你是否曾經(jīng)經(jīng)歷：幼兒園里你的孩子和其他小朋友發(fā)生爭執(zhí)不从，他咬了別的小朋友或者被別的小朋友咬了季春，胳膊上留下了深深的紅印。
? ? ? ?當(dāng)這些事情在我身邊發(fā)生的時候消返，我正在閱讀一本名叫《正面管教》的書，而我的孩子正進入那個凡事都要說“不”的忙碌耘拇、興奮的年齡撵颊。書里的很多話吸引著我：
? ? ? 和善與堅定并行”古眩——可能嗎倡勇？
? ? ? 我們究竟從哪里得到這么一個荒誕的觀念，認定若想要孩子做得更好嘉涌，就得先要讓他感覺更糟妻熊？——難道不是嗎？我們總是在習(xí)慣性地說教仑最、習(xí)慣性的懲罰扔役，還美其名曰“這是為你好”
? ? ? 孩子的首要目的是追求歸屬感和價值感。一個行為不當(dāng)?shù)暮⒆泳剑且粋€喪失信心的孩子亿胸∨髑眨……當(dāng)孩子們喪失信心時，他們會為自己選擇四個不恰當(dāng)或錯誤的目的侈玄。之所以稱為錯誤目的婉刀，是因為這些目的是建立在該怎樣獲得歸屬感和價值感的錯誤觀念之上：尋求過度關(guān)注、尋求權(quán)力序仙、報復(fù)和自暴自棄突颊。
? ? ? 我們能為孩子做的最有益的事情，就是教孩子學(xué)會自我評價潘悼，而不是讓他們依賴于別人的贊揚或觀點律秃。
? ? ? 我們自己要學(xué)會、而且也要教孩子學(xué)會把犯錯誤看做一個讓人興奮的學(xué)習(xí)機會挥等。要是我們能聽見一個大人對孩子這樣說話該有多好：“你犯了一個錯誤友绝，太好了！我們從中可以學(xué)到什么肝劲？”我說的的確是“我們”迁客。在孩子犯的大多數(shù)錯誤中，我們都難辭其咎辞槐。孩子的很多錯誤是因為我們沒有花時間訓(xùn)練并鼓勵他們掷漱。
? ? ? 關(guān)注于解決問題而不是懲罰不良行為。
? ? ? 自尊既不能被給予也不能被接受榄檬，自尊是培養(yǎng)出來的卜范，是從應(yīng)對失望、解決問題以及由錯誤中學(xué)習(xí)的大量機會中獲得的自信和能力感中培養(yǎng)出來的鹿榜。
? ? ? 當(dāng)你認識到自己生活態(tài)度取向中可能存在的缺陷時海雪，你就能找到方法客服它。你就能夠為自己的選擇和行為承擔(dān)起更多的責(zé)任舱殿，而不是表現(xiàn)得像個受害者——包括孩子對你造成的挑戰(zhàn)奥裸。
? ? ? 把我們引向痛苦的一個歧途，就是每當(dāng)我們或我們的孩子不能一勞永逸地學(xué)會某些事情時沪袭，就感到自己無能或感到沮喪湾宙。通往愛與歡樂的道路，不僅包括要承認我們會犯錯誤冈绊，而且要承認我們會有一遍又一遍地學(xué)習(xí)的機會侠鳄。
1.朋友圈的育兒文章夠多了，我們?yōu)槭裁催€要花時間讀書呢死宣？
? ? ? 不可否認伟恶，朋友圈的確有不少見解深刻的育兒好文。剛成為媽媽的那會兒十电，我也關(guān)注了不少公眾號知押，看多了叹螟，我自己的體會是，里面有很多標(biāo)題黨台盯、雞湯文罢绽，說得完全正確，卻沒有什么幫助静盅，或者是說得擲地有聲良价，但卻讓作為媽媽的我剛到壓力和困惑。多虧我關(guān)注的人里面有粲然蒿叠，在她的引導(dǎo)下明垢，我開始涉獵一些經(jīng)典育兒書籍：《游戲力》、《父母效能訓(xùn)練手冊》市咽、《魔法歲月》痊银、《孩子與惡》、《教出樂觀的孩子》……我喜歡看這些書施绎，是因為它們很專業(yè)溯革、很系統(tǒng)，并且得到了千萬人的校驗谷醉，而且在很多書里都提到對父母幸苦抓狂生活的理解（很好的共情不是嗎）致稀。我作為一位資歷尚淺的媽媽，在各種強大育兒信息的沖擊下俱尼，越來越認識到父母們應(yīng)該有自己的育兒觀抖单，才不會被周遭家長的行為所左右，而讀書遇八、和書中的人對話應(yīng)該是幫你樹立一個良好育兒觀的好辦法矛绘。今天就說說其中的一本書，《正面管教》刃永。
2.《正面管教》是一本什么樣的書
? ? ? 有人說蔑歌，現(xiàn)在暢銷的大部分書或者網(wǎng)上流行的文字，就是給大家提供快速解答的揽碘，比如五分鐘變美、十分鐘暴富园匹，但看書的最大收獲不是你獲得某種答案雳刺，而是在你心里產(chǎn)生一個疑問、促使你去思考裸违∫磋耄《正面管教》可以算是這樣的書。它提供了：
（1）特別時光供汛、慣例表枪汪、積極的暫停涌穆、家庭會議等等我們所期望的并且切實可行易于操作的正面管教工具。例如雀久，和孩子一起制作一個晚上就寢的日常慣例表宿稀，讓日常管理表說了算，而不是你告訴孩子下面應(yīng)該做什么了赖捌。重要的是千萬不要把自己的意志強加于孩子祝沸，只有讓孩子參與其中貢獻了自己的智慧，他們才會心甘情愿去執(zhí)行越庇。同時孩子越能自我照料罩锐，就越覺得自己能干，越能受到鼓勵卤唉。
（2）大量的事例供你理解和參考涩惑。
? ? ? 一個印象特深的例子是關(guān)于玩具收納的：孩子不收拾的玩具，西爾維斯太太會收桑驱，但凡是她收拾起來的玩具竭恬，她會保管起來，直到孩子們用實際行動表明他們會照料好自己的玩具碰纬∑剂模看過之后我覺得這個方法妙極了，所以也和我家孩子這樣說了悦析。結(jié)果如何呢寿桨？開始的反應(yīng)還不錯，我收東西的時候他會搶他想要的玩具强戴。但幾天之后亭螟，他就不搶了，說那些玩具他都不要了骑歹。這樣維持了三周左右预烙，原來亂七八糟的游戲墊的確整潔了不少，但是小朋友也沒什么可以玩的玩具道媚，雖然他努力用剩下的玩具和家里的其他東西扁掸，諸如快遞盒之類的創(chuàng)造出些新玩法。這不是我希望的結(jié)果最域，畢竟小孩是需要在玩中長大的谴分。于是我有選擇地拿出來一兩件玩具，定期輪換镀脂，并且誠懇地告訴他媽媽其實不是想要拿走你的玩具牺蹄，只是希望你能好好照顧它們。正是這件事情讓我意識到完全照搬書中的做法可能對自己的孩子不可行薄翅。我也不知道自己的做法是否正確沙兰，也許小孩還是不收拾氓奈，但至少可以亂扔的玩具是我可以接受的范圍，有一些放了很久他只是偶爾玩一玩的玩具也可以趁機處理掉了鼎天。如同書中所說舀奶，這個問題可能需要“一遍一遍又一遍”地去講，等他再大一點训措，或許可以嘗試家庭會議的方法來解決伪节。
（3）除了方法和范例，在我看來绩鸣，更重要的是怀大，這本書提供了一個好的契機以及一種健康的態(tài)度，讓你有機會反思自己對待孩子的方式呀闻，在因為孩子而生氣沮喪時提醒自己不忘初心化借。書中反復(fù)強調(diào)，犯錯誤是學(xué)習(xí)的好時機捡多。因為有了這樣觀點蓖康，我們在偶爾對孩子生氣斥責(zé)后可以更輕松地看待自己的行為，不是深深的自責(zé)垒手，而是透過這件事情思考自己應(yīng)該做出什么改變來改善親子關(guān)系蒜焊。
3.不做標(biāo)題黨——《正面管教》無法解決你所有的問題
? ? ? 書的確是一本好書，但是如果期望一本書在讀過一遍之后就能找到一兩種方法解決你和孩子之間的所有問題科贬，那可能會讓你感到非常沮喪和失望泳梆。恰恰相反，這只是你我育兒道路上新的起點榜掌。在談到班會的時候优妙，作者問老師們“他們是否會考慮讓孩子們一個星期只接觸一次閱讀或算術(shù)”，在的到否定答案后憎账，她又問“他們是否認為學(xué)生們每星期只需要練習(xí)一次套硼，就能學(xué)會保持培養(yǎng)好的品格所需要的社會和生活技能（而且其余時間里只能聽老師說教）“澹”同樣地邪意，對于我們，這本書可能需要反復(fù)去讀反砌，去體會抄罕，書中所提到的思維方式、正面管教的方法更是需要我們反復(fù)地去應(yīng)用練習(xí)才能真正成為自己和孩子有效溝通的工具于颖。我自己在看過一遍之后，又看了同系列的《3-6歲孩子的正面管教》嚷兔，并打算過一段時間再讀一遍《正面管教》森渐。這本書對我影響最深的是我開始有意識地用它去思考我生活中或者是我身邊人生活中遇到的孩子的問題做入。有時成功，更多的是失敗同衣，但正如書中所說竟块，每一次錯誤都是一次學(xué)習(xí)的機會∧推耄“我的孩子還不完美浪秘，我也一樣，但我們現(xiàn)在相處的更加快樂埠况∷市”
? ? ? 最后，想說說文章開頭的那兩件事情的結(jié)果辕翰。
? ? ? 第一件事情中那個小孩是我的孩子夺衍。我和他爸爸的第一反應(yīng)就是：住手，把地板弄臟了喜命！孩子當(dāng)然是不聽的沟沙，當(dāng)我走過去想制止他時，腦子里閃過一個念頭壁榕，從我嘴里說出來的是：這樣擠著是不是很好玩矛紫？娃重重地點了頭。然后我說：可是牛奶是用來喝的牌里，如果你想擠著玩颊咬，可以把牛奶喝完之后在里面裝上水，在面盆那玩二庵。娃這時眼睛一亮贪染。然后我接著說：呀，地板上好多牛奶催享，該怎么辦呢杭隙？娃立刻打濕了他的小抹布把地板擦干凈了因妙。然后自己跑到水盆邊接水?dāng)D著玩，不玩以后又主動把紙盒扔進了垃圾桶攀涵。我當(dāng)時很感嘆，如果當(dāng)初只是說教以故，那這件事最后的結(jié)局可能是我氣鼓鼓的自己擦了地蜗细。
? ? ? 第二件事情是幼兒園里的事情。聽說最后的處理方法是老師讓雙方家長來幼兒園，并要求咬人的小孩給被咬的小孩道歉踪区。小孩被咬得很厲害吊骤，回家涂碘伏消毒的時候疼的哇哇哭（也可能是心里上的）缎岗。
? ? ? 希望有機會，你也能拿起這本書翻翻白粉，而不只是看看朋友圈里的育兒雞湯传泊。
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