閱讀李鎮(zhèn)西老師《做最好的教師》凰萨，我做了如下摘錄：“教師要注意自己的一言一行继控，因?yàn)榻處煵唤?jīng)意的一句話械馆、一絲微笑、一個(gè)舉動(dòng)武通，都會(huì)重新燃起或泯滅學(xué)生自信的火花霹崎。而要讓學(xué)生體會(huì)到生活的美好與遨游知識(shí)海洋的快樂(lè)，教師就要告訴學(xué)生--你很優(yōu)秀冶忱！‘你很優(yōu)秀’作為教育學(xué)生的口頭禪尾菇，當(dāng)經(jīng)常回蕩在學(xué)生的耳邊囚枪，他們就會(huì)不自覺(jué)地樹(shù)立‘我很優(yōu)秀’的信念派诬，堅(jiān)信自己是最優(yōu)秀的。教師還要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)特之處链沼，利用學(xué)生的一技之長(zhǎng)默赂，激發(fā)學(xué)生的自信……”讀著如許文字，我不由問(wèn)自己：“你很優(yōu)秀”在我的教育生活中經(jīng)常有嗎括勺？細(xì)細(xì)回望缆八，似乎成為了一種奢侈品。
? ? ? ? ? 盡管早在20年前疾捍，我在探尋中感受到激勵(lì)對(duì)于班級(jí)奈辰，對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的重要，不擇時(shí)機(jī)地設(shè)立了諸多的獎(jiǎng)項(xiàng)乱豆，讓孩子們?cè)谝淮斡忠淮螝g呼中享受著成功的快樂(lè)奖恰，很多時(shí)候，我也被學(xué)生的情緒感染咙鞍，因?yàn)楹⒆觽兡且粡垙垹N爛的笑臉就是對(duì)我最好的獎(jiǎng)賞房官。然而，任何獎(jiǎng)勵(lì)都有“審美”疲勞续滋，經(jīng)歷了一陣興奮翰守，孩子們的上進(jìn)心便暫停“下來(lái)”疲酌，好在各種獎(jiǎng)項(xiàng)的縮緊以及重點(diǎn)獎(jiǎng)項(xiàng)的突出蜡峰，再加上新生獎(jiǎng)項(xiàng)的創(chuàng)意，讓班級(jí)總是流淌著成長(zhǎng)的氣息朗恳，向上的氣流湿颅。比如“感動(dòng)班級(jí)人物”獎(jiǎng)，那是全班最激動(dòng)人心的時(shí)刻粥诫，因?yàn)楫?dāng)眾高誦起極具感召力的頒獎(jiǎng)詞油航，再加上“神秘感”，能激起了每一個(gè)孩子的心跳怀浆。說(shuō)實(shí)話谊囚，我很享受與孩子一起分享成功的感覺(jué)怕享，特別是每天拿著相機(jī)拍攝下孩子們捧著獎(jiǎng)狀合影時(shí)的張張笑臉。
? ? ? ? 教育是有境界的镰踏，從狹隘走向廣闊函筋，是我有過(guò)的言辭，我在問(wèn)自己：我的心走向廣闊了嗎奠伪？每天匆然而忙碌跌帐，感覺(jué)自己就如飛轉(zhuǎn)的陀螺，很多時(shí)候停不下來(lái)真正的思考绊率，臉上缺席了從容的微笑谨敛。不過(guò)，我可以很肯定地說(shuō)：“我的內(nèi)心擁有了韌性的厚度即舌！”是的佣盒，盡管周遭有諸多的不公，讓我完全有理由心生怨艾與憤懣顽聂，但我依舊在堅(jiān)守底線中選擇了屈從與妥協(xié)肥惭，選擇了退避與忍讓，我越發(fā)明白自己做人的方向：讓內(nèi)心有獨(dú)立的個(gè)性紊搪，有寬厚的韌性蜜葱，少一些紛爭(zhēng)，多一些友善耀石。而要達(dá)成這一境界牵囤，需要好好修煉才行。
