愚人老師是《簡(jiǎn)書》上我最崇敬的老師之一柱查。聽說他出了一本書叫《走出村莊的人》，我便迫不及待地買了回來物赶。
這本書是愚人老師的散文集酵紫，第一篇《我那遙遠(yuǎn)的程家墩》我就讀了三遍。這篇散文老師寫的是回憶家鄉(xiāng)的情懷橄唬。整篇讀下來参歹，被愚人老師那種濃濃的家鄉(xiāng)情懷所感染，一邊讀老師的散文僧界，我一邊在想著我的家鄉(xiāng)那個(gè)小山村。
老師在開頭寫道“圩區(qū)沒有山咬腕，江堤就是山葬荷〕桎觯“簡(jiǎn)單一句話就來了一個(gè)大環(huán)境描寫，而我在腦海里竭力想象火鼻，那是一個(gè)什么樣的環(huán)境瘦陈，因?yàn)槲疑畹纳絽^(qū)沒有見過這種場(chǎng)面波俄。引人入勝的開頭，讓人接著往下讀捉貌。
然后話鋒一轉(zhuǎn)冬念，老師又接著寫站在江堤上的所思所想急前，對(duì)家鄉(xiāng)的那一點(diǎn)感慨和想象。
在這篇散文里刨摩，老師寫了自己出生后世吨，在村莊里生活期間，遇到的人和事罢浇，老師帶著一種感恩的情懷，回味著家鄉(xiāng)這些人給自己的影響和對(duì)家鄉(xiāng)濃濃的思念之情攒岛。
通過村莊的左鄰右舍的人物故事凌受，表達(dá)了時(shí)代的發(fā)展變化胜蛉。
老師把每一個(gè)人物描寫得惟妙惟肖，生動(dòng)形象誊册，躍然紙上案怯。讓讀者能夠感受到這個(gè)人物形象就如同站在讀者的面前。
老師對(duì)人物形象和語(yǔ)言的描寫都特別的貼切金砍，讓人讀起來親切自然麦锯，似乎把自己的情感都帶入到家鄉(xiāng)的那種樸素的語(yǔ)言里環(huán)境里。
“接生婆奶奶忙的小腳不沾灰的模樣鹅巍×响簦”這句話的描寫髓绽，讓我想起了我們當(dāng)年小時(shí)候，大人們也常常說枫攀，忙的腳不沾灰塘匣。這種親切的家鄉(xiāng)話，帶入感極強(qiáng)扫夜，把我也帶入到當(dāng)年的家鄉(xiāng)人事中笤闯。
“那雙眼瞪的比他放的牛眼還要大，兩只嘴角能塞進(jìn)雞蛋進(jìn)去超陆，滿口玉米粒般的大牙緊咬著浦马，像是分不清上下一樣〗髂龋”
這樣的人物描寫磺陡，栩栩如生币他，人物形象很快就在腦海中，浮現(xiàn)出來了彰阴。我小時(shí)候在農(nóng)村中長(zhǎng)大辫封，那時(shí)候形容眼睛瞪得比較大廉丽，說的就是正压，你的眼睛瞪得像牛一樣。這樣來描寫人物的外形拓劝，特別適合那個(gè)環(huán)境下的人物語(yǔ)言特點(diǎn)惋砂。
老師的環(huán)境描寫厢洞，也非常的奇妙躺翻。總是寥寥數(shù)語(yǔ)道盡了一個(gè)讓你想象無窮的環(huán)境踊淳。
除了開頭那個(gè)精彩讓人想象無窮的環(huán)境描寫陕靠，在文章后半部分剪芥，又一個(gè)精采絕倫的環(huán)境描寫：
“天還未亮，炊煙就在樹枝間纏繞说榆，隊(duì)長(zhǎng)扯著大嗓門喊上工了寸认，那幾條牛早已悠閑的踱出了村……”
就這么一句話偏塞，就勾勒出來一個(gè)鄉(xiāng)村早晨的環(huán)境圖。在這幅圖里神汹，讓你無盡地去想象：有黎明前的天色古今，有房屋，有飲煙氓拼，有風(fēng)抵碟，有樹枝拟逮，有人，有帕底罚……
簡(jiǎn)單幾句話，呈現(xiàn)給讀者一幅豐富多彩的鄉(xiāng)村溫暖圖畫蕊苗。
“夏天的夜晚朽砰，月朗星密……門前的周大伯端著個(gè)大品碗喉刘，邊吃邊談天說地，聊古論今……”這個(gè)環(huán)境描寫睦裳，想必很多人都有這種經(jīng)歷造锅，親切又熟悉的鄉(xiāng)村美好環(huán)境。
在這篇散文里廉邑，老師的時(shí)間描寫也非常的出彩哥蔚。
在寫接生婆奶奶，接生出孩子的時(shí)間蛛蒙，寫道：“在女人哭天搶地的哭喊聲里糙箍，奶奶終于撕了塊兒殘陽(yáng)包裹了新生的嬰兒，孩子哇哇的哭聲牵祟，扯彎了草屋上的炊煙深夯。”
明明就是一個(gè)黃昏時(shí)刻诺苹，卻寫的這么有詩(shī)意盎然，令人心動(dòng)收奔。
“我從小就是個(gè)靦腆的孩子掌呜，怕見人。那天夜里筹淫，估計(jì)村里人都睡熟了站辉，我才來到程家墩呢撞∷鸾”
把我雖然出生的夜里，寫的這么有意思殊霞，還有點(diǎn)兒小幽默摧阅。
“村莊只剩下雞鴨，還有好動(dòng)孩子绷蹲。我就這樣從隔壁到隔壁的隔壁棒卷，然后走向遠(yuǎn)方顾孽，走上社會(huì)”裙妫”這句話表明作者走出村莊的時(shí)間若厚，是在村里人都普遍外出打工的時(shí)間里，自己也走出了村莊蜒什。這句話既表明了一個(gè)時(shí)間测秸，同時(shí)也向讀者展現(xiàn)了一個(gè)村里的環(huán)境狀況。
每一個(gè)時(shí)間點(diǎn)的表達(dá)灾常，老師都用豐富的情感筆墨霎冯。描寫出一個(gè)具有詩(shī)情畫意的時(shí)間點(diǎn)。讓時(shí)間變得有了溫度钞瀑，有了色彩沈撞，有了動(dòng)態(tài)，不再那么枯燥雕什。
在這篇散文里缠俺，老師寫了家鄉(xiāng)眾多的人物，有接生婆的奶奶贷岸，有母親晋修，有父親，有鄰居大爺凰盔，有叔叔墓卦，有周大伯，有啞巴户敬，還有那個(gè)擔(dān)心老婆生孩子的男人落剪。
文章里，雖然人物眾多尿庐，但老師通過事件引出人物忠怖，又通過一個(gè)人引出另一個(gè)人這種邏輯關(guān)系，讓每一個(gè)人物出場(chǎng)顯得自然抄瑟，一點(diǎn)也不突兀凡泣。
通過我的出生，描寫了接生婆奶奶的忙碌皮假，和那個(gè)護(hù)妻心切的男人鞋拟。我的生日引出了父親母親對(duì)我的疼愛，到鄰居周大爺和叔叔惹资，再通過叔叔引出來周大伯贺纲，通過我的外號(hào)又引出了啞巴。
散文看起來似乎沒有明顯的順序褪测，仔細(xì)閱讀老師的這篇散文猴誊，其實(shí)老師這篇散文潦刃，還是有順序的，有節(jié)奏的懈叹。
首先作者寫了我雖然人在上海乖杠，但仍然常常想念家鄉(xiāng)，不忘家鄉(xiāng)的路澄成，不忘家鄉(xiāng)的景滑黔。接著，寫在上海家里看到院子外邊的樹环揽，從葉落歸根略荡，從而聯(lián)想到自己的根，來引發(fā)出老家歉胶。
寫老家的時(shí)候汛兜，首先寫自己的出生，出生時(shí)候接生婆的奶奶通今，母親的痛苦粥谬。另外一個(gè)家也要生孩子的男主人。
然后到我記事起辫塌，父母親為我過生日的情景漏策。到我長(zhǎng)大后，認(rèn)識(shí)了鄰居臼氨，鄰居們給我的印象掺喻。不僅認(rèn)識(shí)了鄰居，也認(rèn)識(shí)了生產(chǎn)隊(duì)里的人储矩。一直到我后來走出了村莊感耙，來到了上海。
這么一看持隧，老師的散文是不是有脈絡(luò)即硼，有順序了？
老師的這篇散文屡拨，清析的脈絡(luò)只酥，藝術(shù)的表達(dá)，真正做到了形散而神不散的散文精髓呀狼。老師的散文無論是在時(shí)間的描述上裂允，還是環(huán)境描寫，人物描寫赠潦，都非常的精彩絕倫叫胖，文釆斐然，意境深遠(yuǎn)她奥，值得我好好學(xué)習(xí)瓮增。
