親愛的朋友們，盡管我在知乎說過仔雷，高三的小朋友不要關(guān)注我，但好像也沒擋住你們的步伐舔示，你們還是急匆匆的來了碟婆，來到這個(gè)號(hào)，會(huì)在后臺(tái)給我發(fā)送私信惕稻。
看到你們那么多痛苦夾雜著迷茫的描述竖共，尤其是這幾天，這方面求助尤其多缩宜，我今天破例寫一篇高中學(xué)習(xí)相關(guān)的文章——實(shí)際上肘迎，我挺不想寫這個(gè)的啦。
文章總不能只是看新的锻煌，特別就學(xué)習(xí)方法而言妓布，“有用”比“文章是不是新鮮出爐的”更為重要。記得之前我寫過一篇《給高中小朋友的一些學(xué)習(xí)方法》以及《還是給高中小朋友的一些學(xué)習(xí)方法》宋梧，這兩篇長文在知乎都是上萬贊的匣沼，而且我在文章里已經(jīng)分享和總結(jié)了不少的策略和技巧，曾對(duì)不少人產(chǎn)生過影響捂龄。
所以释涛，在讀今天這篇之后加叁，希望你們?cè)偃ツ莾善x一下，視情況吸收其中有用的建議和技巧唇撬。
今天的內(nèi)容應(yīng)該不會(huì)是鴻篇巨制的它匕，不過仍然會(huì)分享一些有用的信息，很大程度上窖认，今天的這篇文章豫柬，是那兩篇文章的補(bǔ)充----你說是姐妹篇也可以。
為了讓文章看起來錯(cuò)落有致扑浸，我們往往會(huì)取一些有模有樣的小標(biāo)題烧给，比如今天分享的第一個(gè)信息：
一、建立知識(shí)點(diǎn)掌握度排序清單
非得取這樣一個(gè)標(biāo)題喝噪，其實(shí)是在幫助你們進(jìn)行提煉础嫡，以便你們進(jìn)行記憶——但實(shí)際上，這種概括總結(jié)是以信息失真為代價(jià)的酝惧。
好了榴鼎，讓我們說說什么叫做“建立知識(shí)點(diǎn)掌握度排序清單”，估計(jì)你們?cè)趧e的地方從來沒聽過這種說法系奉，那么檬贰，就讓我們開始細(xì)說。
一位同學(xué)問：詩詩學(xué)姐缺亮，我高三上期沒有認(rèn)真，一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)完了桥言，我并沒有把知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)好萌踱，成績(jī)也越來越差，沒有動(dòng)力了『虐ⅲ現(xiàn)在離高考只有一百零幾天了并鸵，現(xiàn)在因?yàn)橐咔樵诩覍W(xué)習(xí)，每天有很多老師的作業(yè)扔涧，我能留給自己的時(shí)間很少园担，有自主時(shí)間也不知道怎么安排，不知道是復(fù)習(xí)基礎(chǔ)枯夜，還是多多刷題弯汰？學(xué)習(xí)時(shí)間分配的很糟糕，希望詩詩學(xué)姐能給我提供一點(diǎn)建議湖雹？
有圖為證：
我的回復(fù)細(xì)致而又誠懇：
你說你沒把知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)好咏闪，是哪些知識(shí)點(diǎn)沒復(fù)習(xí)好？
我建議你接下來這樣做:先從你最擅長的科目開始摔吏，找到近五年的高考試卷鸽嫂，把試卷上的題目對(duì)應(yīng)考點(diǎn)在課本上對(duì)應(yīng)標(biāo)記出來纵装。
針對(duì)每個(gè)考點(diǎn)，你覺得自己的掌握度從1～10分据某，你掌握了幾分橡娄，寫下來。這樣你對(duì)知識(shí)點(diǎn)癣籽，就有了掌握度排序清單瀑踢。
建議自評(píng)在8分以下的知識(shí)點(diǎn)，從高分到低分的逐個(gè)去鞏固才避，一旦知識(shí)點(diǎn)的掌握度超過8分橱夭，就接著鞏固下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
比如你先把掌握度是7分的搞到8分桑逝，然后再去把掌握度是6分的鞏固加強(qiáng)到8分棘劣。
由于你之前基礎(chǔ)不好，這個(gè)時(shí)候就需要合理的分配精力楞遏，不要把精力和時(shí)間過多花到已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)上茬暇，而是應(yīng)該把它們花到最能產(chǎn)生效能的地方。
有木有發(fā)現(xiàn)寡喝，我給人回復(fù)的信息糙俗，句句是精華，比文章好多了预鬓？哈哈哈巧骚。
“感覺自己知識(shí)點(diǎn)沒有復(fù)習(xí)好”，相信這就是目前高三學(xué)生們感到焦慮和慌張的最主要因素格二，使用以上提供的方法劈彪，我們就可以建立一份“知識(shí)點(diǎn)掌握度排序清單”。
實(shí)際上顶猜，這個(gè)方法不僅僅適用于面臨嚴(yán)峻大考的高三學(xué)生沧奴，也適用于大學(xué)生、成人自考等等长窄。
“沒掌握好”滔吠，到底是哪些沒掌握好——這需要我們進(jìn)行明確，然后因此才能最大限度的調(diào)配自己的精力和時(shí)間挠日。
二疮绷、只做能夠帶來提分效果的作業(yè)題
有同學(xué)說，現(xiàn)在網(wǎng)上開課肆资，還要提交各種作業(yè)矗愧，也不敢不交，不交的話擔(dān)心回學(xué)校被老師罵，要都交的話唉韭，又沒有那么多自己的時(shí)間夜涕。
對(duì)于作業(yè)問題，我只想重申一句：作業(yè)是你自己的事情属愤，高考最終由你來負(fù)責(zé)女器。
還怕老師罵？都什么時(shí)候了住诸，就一百多天了驾胆，等你高考分?jǐn)?shù)不好的時(shí)候，那種感覺可能會(huì)比被老師批評(píng)難受一萬倍吧贱呐，不過那時(shí)候他們也懶得罵你丧诺；如果只是因?yàn)閾?dān)心老師的批評(píng)，而選擇去做那些對(duì)于個(gè)人而言奄薇，不會(huì)帶來提分效果的作業(yè)驳阎，就本末倒置了。
在作業(yè)上馁蒂，有“三敢”：敢不做呵晚、敢抄答案、敢亂做沫屡。
在唯一看高考分?jǐn)?shù)的現(xiàn)狀下饵隙，只有高考分?jǐn)?shù)是你的長線，而平時(shí)的學(xué)習(xí)或者考試成績(jī)沮脖，都只能看成是短線金矛，我這里要說的是：一切以長線的高考分?jǐn)?shù)為平時(shí)行為的衡量標(biāo)準(zhǔn)。
對(duì)于作業(yè)倘潜，這里有一件事特別需要你去做的绷柒，就是在每次老師布置作業(yè)之后，一定的一定涮因，千萬不要少了這個(gè)步驟——自主對(duì)題目進(jìn)行三個(gè)層次區(qū)分標(biāo)記。
紅伺绽、黑养泡、藍(lán)，三種顏色的筆總有的吧奈应？那行澜掩，我們開始標(biāo)記工作：
每一次，先總體瀏覽老師布置的作業(yè)杖挣，從頭到尾肩榕，把題目分三個(gè)層次。
第一層惩妇，熟練的題型株汉，這種題比如用藍(lán)色筆標(biāo)出來筐乳；
第二層，不熟練乔妈，但努力還是能做出來的蝙云，具有最明顯的提分效果，這種題可以用紅色筆標(biāo)出來路召；
第三層勃刨，在歷往考試中，拿分率極低極低的股淡，比如基礎(chǔ)差的人一般最后壓軸題是很難拿分的身隐，但是很多人依然會(huì)花很多時(shí)間在那鉆研……過去那么長時(shí)間的學(xué)習(xí)都沒讓你攻克最后的壓軸，憑什么你會(huì)覺得最后的一百天可以把這些壓軸題攻克了唯灵？
不要太不切實(shí)際贾铝。
分完這三層，我們就能發(fā)現(xiàn)早敬，我們應(yīng)該把主要精力放在第二層題目上----而不是習(xí)慣性的忌傻，拿到作業(yè)就從第一題按順序往后做……平時(shí)的作業(yè)，你要學(xué)會(huì)挑題目做——然而搞监，這又是多少同學(xué)一直以來的習(xí)慣啊水孩，拿到題目，都是從前往后琐驴，一題挨一題的做俘种，你是這樣的嗎，自打臉绝淡！
所以宙刘，什么叫做“敢不做”？敢不做牢酵，需要你衡量自己的實(shí)際成績(jī)水平悬包，比如有一些中等成績(jī)的同學(xué)，在歷次的考試中馍乙，壓軸題都拿不到分?jǐn)?shù)的布近，但一直以來就沒發(fā)現(xiàn)，自己每次就是會(huì)在最后的壓軸題上鉆牛角尖丝格。
平時(shí)撑瞧，把這些最難的題目攻克的話，確實(shí)會(huì)帶來成就感显蝌，有一種別的同學(xué)不會(huì)预伺，就你解決了的牛逼感——不過別忘了，高考看的是最后的分?jǐn)?shù)，而不是具體看你在哪一題拿到的分?jǐn)?shù)酬诀。
平時(shí)考完試卷發(fā)下來脏嚷，大家可以看到自己的試卷，甚至看到身邊同學(xué)的試卷料滥，于是就有這種比較的基礎(chǔ)然眼，可…高考試卷是不會(huì)下發(fā)的，那時(shí)候葵腹，你比較毛線高每，只有總分高才牛逼。
成績(jī)好的人践宴，最后的那些難題對(duì)他們來說鲸匿，就是難題而已，但是同樣情況下阻肩，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)次等的同學(xué)來說带欢，那就是超難題。
這最后的一百多天烤惊，先搞定好80%的基礎(chǔ)內(nèi)容——若有余力乔煞，再對(duì)最后的壓軸題進(jìn)行針對(duì)性攻克。
我送大家一句話：對(duì)基礎(chǔ)考點(diǎn)全盤投入柒室，對(duì)難題佛系較真渡贾。
所以，什么叫做“敢抄答案”雄右？敢抄答案空骚，對(duì)象是平時(shí)老師布置的作業(yè)，在自己可判斷的范圍內(nèi)擂仍，那些你已經(jīng)會(huì)做的題目囤屹，也就是第一層題目，要敢于抄別人的答案逢渔。
所以肋坚，什么叫做“敢亂做”？敢亂做肃廓，說的是冲簿，對(duì)于那些要你做，但你已經(jīng)會(huì)做的題目亿昏，而同時(shí)無法抄別人答案的作業(yè)，你可以胡亂的做档礁，比如選擇題可以胡選角钩、大題可以亂寫一通。
對(duì)于這些已經(jīng)會(huì)做的題目，你所要在乎的只有一件事情：把所有的時(shí)間都集中到做第二類題目中去递礼。
這樣惨险，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一張老師布置的試卷脊髓，二十題里辫愉，可能就只有十題需要你去做的。
這十題将硝，你不僅要100%認(rèn)真做恭朗，特么的做完了，作業(yè)下發(fā)之后依疼，或者對(duì)完答案之后痰腮，你還會(huì)用心的去針對(duì)每一道題進(jìn)行專題反思。
為什么要反思律罢？
一定要記住了膀值，這里的反思更大的意義是：實(shí)時(shí)的監(jiān)測(cè)自己對(duì)每個(gè)具體知識(shí)點(diǎn)的掌握度。
反思中误辑，你能發(fā)現(xiàn)沧踏，做錯(cuò)的題目，自然是沒有掌握到位巾钉，那么翘狱，具體錯(cuò)在哪個(gè)細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)上？
一旦找到對(duì)應(yīng)的具體知識(shí)點(diǎn)睛琳，在此基礎(chǔ)上盒蟆，尋找3道圍繞著知識(shí)點(diǎn)的題目，認(rèn)真的去做师骗。
3題不夠历等，那就再加。
如果不懂辟癌，那就去問寒屯。
尋找一切方法，解決它黍少。
你已經(jīng)找到自己具體做錯(cuò)的地方了寡夹，那么一個(gè)具體知識(shí)點(diǎn)找到了，你還想跑哪兒去厂置？菩掏！
哪兒也不要去，那是你應(yīng)該拿下的堡壘昵济。
小寶貝兒智绸，這樣下去野揪，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一張?jiān)嚲砘蛞环葑鳂I(yè)瞧栗，一開始可能20題里斯稳，你需要認(rèn)真做其中的10題，但慢慢的迹恐，你只需要做8題挣惰、7題…5題、4題……最后剩下的如果只是壓軸題殴边，那么憎茂，請(qǐng)你攻克它吧！
這個(gè)方法幾乎人人適用找都，對(duì)于成績(jī)好的同學(xué)唇辨，比如一份數(shù)學(xué)試卷，他真正要認(rèn)真面對(duì)的題目較少能耻，而成績(jī)不好的同學(xué)赏枚，就需要多一些。
但都能讓大家逐漸從作業(yè)的負(fù)荷中解放出來晓猛，產(chǎn)生更多有機(jī)時(shí)間饿幅，能讓你自主把他們投入到更有產(chǎn)出的地方。
還是需要重申戒职，希望大家搞清楚栗恩，隨著你所做的作業(yè)越來越少，你比別人多出來的時(shí)間越來越多洪燥，但這個(gè)時(shí)間不是讓你拿去浪費(fèi)的磕秤，而是為了讓你把它們更多的投入到那些能產(chǎn)生提分效能的知識(shí)點(diǎn)之中。
最后捧韵，千萬不要忘了市咆，無論你進(jìn)行得怎么樣，對(duì)于以上的三個(gè)“敢”再来，有一天都要打住蒙兰，全部停止——那就是考前的30天。
停下來芒篷，然后搜变，進(jìn)入整體的復(fù)習(xí)之中。
以上這個(gè)方法针炉，希望大家不要斷章取義的說我提倡“三敢”挠他，如果非要說，一定帶上我所說的那些前提篡帕。
這些做法看起來“反常規(guī)”绩社，我希望你們?nèi)绻荒芎煤美斫獾脑捤だ叮枰嘧x幾遍，搞清楚我究竟在說什么愉耙，以及記住我其中所說的要點(diǎn)信息。
三拌滋、這條要說的是心態(tài)朴沿，但是標(biāo)題沒能總結(jié)出來
有一位同學(xué)說此刻的自己，感到的是前所未有的焦慮和心慌败砂，在寒假放假之前赌渣，那時(shí)的他信誓旦旦，想讓自己在寒假刷題昌犹、逆襲坚芜，可是回家之后，他發(fā)現(xiàn)自己每當(dāng)坐下來斜姥，就根本不知道做什么鸿竖。
就這樣，他發(fā)現(xiàn)自己荒廢了20多天铸敏，他覺得他玩了缚忧，因?yàn)樗桓蚁胂髣e人能進(jìn)步多少，他怕了杈笔。
你怕了沒有闪水，你的這個(gè)寒假過得怎么樣，是那個(gè)整天在學(xué)習(xí)蒙具，然后讓這位同學(xué)感到害怕的人嗎球榆？
我反問他： 就是沒學(xué)20天，又怎么著禁筏，于此同時(shí)持钉，別的同學(xué)都在學(xué)習(xí)，那又怎么著融师？
或許你高估了別的同學(xué)右钾，你把別人想得完全理想化，就如同在放假之前旱爆，你把自己想得如此理想化一般舀射。你肯定也不是啥也沒做，只是沒有達(dá)到想象中的預(yù)期怀伦。估計(jì)真實(shí)的情況是脆烟，除了個(gè)別人，大部分人的狀態(tài)和你半斤八兩房待。想到這個(gè)邢羔，你心態(tài)會(huì)好些嗎驼抹，這是你想要需要注意的事。
如果你覺得這只是你的自我安慰或者自我欺騙拜鹤，大可以向幾個(gè)同學(xué)詢問他們的寒假學(xué)習(xí)狀態(tài)框冀，而不必孤自臆想，徒增焦慮敏簿。
所以明也，同學(xué)們，你們可以告訴他惯裕，你們寒假的狀態(tài)是怎樣的温数，是那批會(huì)讓別人感到慌張的人嗎？
對(duì)于寒假中焦慮的蜻势，或者在此后備考期間會(huì)感到焦慮的撑刺，我希望大家記住，重要的是當(dāng)下握玛，把心收到當(dāng)下來够傍，重要的是當(dāng)下的行動(dòng)，當(dāng)下的努力败许。
問你一個(gè)問題王带，你覺得此刻的努力，決定的是什么時(shí)候的成績(jī)市殷？是明天愕撰？是下一次考試？
我想很多人都沒仔細(xì)考慮過這個(gè)問題醋寝。
有的人搞挣，他努力一陣，反而成績(jī)沒變好音羞，因而感到沮喪囱桨，不過他不那么努力一段時(shí)間后，成績(jī)反而變好了...他陷入了自疑之中嗅绰，難道努力沒用舍肠？
其實(shí)他不明白，學(xué)習(xí)這種事情窘面，反饋具有滯后性翠语，顯然，他成績(jī)的提高并不是不努力帶來的财边，而是前一次的努力帶來的肌括，只不過來得慢了一點(diǎn)。
你現(xiàn)在努力的成果酣难，并不一定就能在最近的考試中顯現(xiàn)谍夭。
時(shí)間長一點(diǎn)黑滴，你才能看到努力帶來的改變，耐心一點(diǎn)紧索，同學(xué)們袁辈。
在備考之中，能改變這種焦慮心態(tài)的齐板，有一個(gè)小技巧吵瞻，我在一篇寫考研的文章里說：
你可以把考研的另一目的看成是為了讓自己變得更加聰明。
考試時(shí)間長達(dá)三小時(shí)甘磨，這三小時(shí)幾乎都要求思考。
年輕的雅典娜喲眯停，你是否承受得住三小時(shí)的思考強(qiáng)度济舆？你是想要平時(shí)就能輕松適應(yīng)三小時(shí)的思考強(qiáng)度呢，還是只想在正式考試的時(shí)候經(jīng)歷一次莺债？
我想你的答案是明確的滋觉，平時(shí)我們只是做模擬考試是不夠的，考試要求的是三小時(shí)的思考強(qiáng)度——因此我們平時(shí)要經(jīng)常訓(xùn)練就是對(duì)這個(gè)時(shí)間長度的適應(yīng)齐邦。
無論是對(duì)概念椎侠、知識(shí)點(diǎn)的理解，還是混搭做題措拇，每一次都請(qǐng)準(zhǔn)備充分我纪，讓你的材料可供你完成三小時(shí)足夠強(qiáng)度的思考。
充分調(diào)動(dòng)大腦丐吓，加速思維的運(yùn)轉(zhuǎn)速度浅悉，你享受過深度思考的快感嗎？去慢慢適應(yīng)持續(xù)一小時(shí)的高強(qiáng)度思考券犁、兩小時(shí)术健、三小時(shí)……
有時(shí)候我覺得，無論考研是成是敗粘衬，只要你把這項(xiàng)能力訓(xùn)練出來了荞估，就早已收益無窮了。因?yàn)槟愕念^腦經(jīng)歷蛻變稚新，無論如何勘伺，你能承受長達(dá)三小時(shí)的思考強(qiáng)度了，你枷莉，腦子進(jìn)化了娇昙，你，變得更強(qiáng)大了笤妙。
看著是不是很嗨冒掌？
借鑒過來就是噪裕，這剩下的一百多天，就是你們剩下的最后練腦期——要知道股毫，高考之后膳音，甚至到了大學(xué)的四年，可能很多人再也沒有機(jī)會(huì)經(jīng)歷這種大規(guī)模铃诬、高強(qiáng)度的練腦活動(dòng)了祭陷。
在每一次練習(xí)的時(shí)候，充分運(yùn)轉(zhuǎn)自己大腦的運(yùn)動(dòng)速率趣席，不斷的讓自己的腦子“燒”起來兵志，哪還需要管那么多呢。
把學(xué)習(xí)過程就當(dāng)作練腦活動(dòng)宣肚，這會(huì)讓你心態(tài)變得積極想罕，誰不想讓自己變得聰明一些呢？
從這個(gè)點(diǎn)上去考慮霉涨，這樣會(huì)讓你專注當(dāng)下按价，少焦慮一點(diǎn)。
文中提到的兩篇文章在這里：
只讀這兩篇即可往枷，其他不必再讀框产。
