我的兩個孩子前兩天剛剛參加完期中考試×敲希考試的前一周禽作，老師的作業(yè)量明顯加大，有些家長開始緊張和焦慮揩页，本來不怎么陪伴孩子寫作業(yè)的家長旷偿，也開始對孩子的學習重視起來。

過兩天爆侣，分數(shù)就會陸續(xù)下來萍程，我們是否做好了心理準備，如何面對孩子的分數(shù)以及如何與孩子溝通兔仰？

如果我們的溝通方式錯了茫负，極有可能給孩子負面影響，進入惡性循環(huán)乎赴；

反之忍法，如果我們能正確引導孩子，正確與孩子溝通榕吼，就會進入良性循環(huán)饿序。

首先，分析一下大多數(shù)家長面對孩子成績時的表現(xiàn)友题。

如果孩子考得好，每個人都會很開心戴质，這是毋庸置疑的度宦。

如果孩子考得不好踢匣，一般會有這樣三種選擇：

表示失望：批評、指責戈抄，甚至打罵

表示沒關系：沒事的离唬，媽媽不在意你的成績

表示無所謂：你自己的事情自己看著辦吧

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我們先來看看最常見的這三種反應方式，孩子會收獲什么划鸽。

（1）表示失望：批評输莺、指責，甚至打罵

我們可以回憶一下自己小的時候裸诽，因為考的分數(shù)低或者因為做錯了其他事情嫂用，被父母大聲責罵的場景，當我們被大聲責罵時丈冬，我們的大腦會正常運轉(zhuǎn)并思考嗎嘱函？

大多數(shù)人都會沉浸在恐懼當中，無法思考埂蕊。

一個孩子考的分數(shù)低了往弓，尤其之前還因為分數(shù)低被父母打罵過，他拿著一張分數(shù)不高的卷子走進家門的時候蓄氧，心里該是多么忐忑與不安函似？

可是，這些家長看不到喉童。他們只看到了分數(shù)撇寞，沒有體會到孩子擔心和恐懼的感受。于是泄朴，他們開始批評重抖、指責：“為什么考這么低的分數(shù)？我天天給你洗衣做飯祖灰，天天陪著你寫作業(yè)钟沛，你就好意思給我交出這樣一份試卷嗎？局扶！怎么回事恨统？什么原因？有沒有反嗜琛畜埋？快點說！”

孩子的大腦一定是懵的畴蒲、木的悠鞍，即使回答也是機械式的回應，或者干脆沉默不語模燥。因為如果這時候說錯話咖祭，那就是引火燒身掩宜。

孩子會在父母這種反饋中學到什么？

我考的分數(shù)高了么翰，媽媽開心牺汤，我是好孩子；

我考的分數(shù)低了浩嫌，媽媽生氣檐迟，我是壞孩子。

如果這個孩子有幾次分數(shù)低码耐，這種感受重復幾次之后追迟，他會不會越來越不想進家門？是不是越來越想逃避伐坏？

這種情況下怔匣，家對于這個孩子來說，是溫暖的港灣桦沉，還是令人恐懼的地方每瞒？

我最近遇到的一個人，上初中時總是考年級前三纯露，媽媽從沒表揚過剿骨，可是有一次考了第八名，媽媽卻狠狠地批評了她埠褪，她本來就很傷心浓利，回到家一句安慰沒聽到，就被罵了一頓钞速。那天晚上贷掖，她難過的半夜躲在被窩里哭得睡不著覺。

她說渴语，這一幕太清晰苹威，一直印在我的腦海里。

那一幕徹底拉開了她與媽媽的距離驾凶，那一次狠狠的批評牙甫，讓她回想之前的這幾年，她從沒聽到過一句媽媽肯定的話語调违。她那么努力的學習只是為了得到媽媽一句稱贊窟哺，可是考好了，沒稱贊技肩；考砸了且轨，都是批評！

即使現(xiàn)在當了媽媽，遇到考核或者其他考試旋奢，也會不自覺地緊張阿蝶、心跳加快。她即使到現(xiàn)在黄绩，依然在逃避與她媽媽相處的機會。

即使到現(xiàn)在玷过，有人稱贊她的時候爽丹，她都有一種“不配得”的心態(tài)。她會認為對方在夸張辛蚊，或言不由衷粤蝎。她無法坦然的接受別人的贊美，總覺得自己不值得這些贊美袋马。

這種方式讓孩子沒有思考的空間初澎，只有不想面對問題的挫敗感；

這種方式讓孩子感覺不到愛虑凛，只有逃避的想法碑宴；

這種方式?jīng)]有給到孩子鼓勵和支持，家沒有成為孩子遇到挫折時的力量之源桑谍，反而會抽走他更多的力量延柠；……

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（2）表示沒關系：沒事的，媽媽不在意你的成績

這句話锣披，說話之人的心態(tài)不同贞间，效果也不同。

如果雹仿，這句話是父母由衷說出來的增热，真的不在意成績，那么孩子的沮喪感就會減少很多胧辽，也會放松很多峻仇。

如果這句好是父母言不由衷說出來的，孩子并不會感覺到放松票顾，只會感覺到迷惑础浮。

媽媽說不在意成績，可是為什么我考得好與考不好的時候奠骄，媽媽的心情完全不一樣呢豆同？

媽媽在說謊，她明明在意含鳞，卻裝作不在意影锈。

而且，這種偽裝，早晚也會回報在孩子身上鸭廷。

比如：考試出錯的大多是應用題枣抱，媽媽拿到卷子的時候說不在意，但是在后面連續(xù)兩周時間內(nèi)辆床，都在孩子寫錯應用題的時候大發(fā)脾氣佳晶，說：“你看看，你看看讼载，應用題怎么又錯了轿秧？！”

任何的偽裝咨堤，都有被識破的那一天菇篡；

任何隱藏的情緒，都有累積后突然爆發(fā)的那一刻一喘。

孩子從媽媽這種反饋中驱还，會學到什么？

（3）表示無所謂：你自己的事情自己看著辦吧

這種父母對孩子的成績真的感覺無所謂凸克，考得好他們也沒什么開心议蟆，考不好也沒有什么失望。因為他們的心根本沒在孩子身上萎战，也許都在麻將/工作的身上咪鲜。

他們對孩子沒有愛，也沒有指責撞鹉，什么都沒有疟丙。

這種家庭就是“忽視型”的家庭，如果孩子自我認知發(fā)育不錯鸟雏，還能在自由中得到不錯的成長享郊；如果孩子自我解讀方式是歪曲的，有可能就會有反社會人格孝鹊。

研究證明炊琉，大多數(shù)制造暴力事件的人，多出自于忽視型家庭又活。

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那么苔咪，到底應該如何對待孩子的成績？

（一）尊重孩子的感受

不止是考試柳骄，只要孩子遇到了困難或者挫折团赏，只要孩子在負面情緒當中的時候，都是需要我們尊重孩子的時候耐薯。

尊重孩子的感受舔清，去體會孩子的情緒丝里，同理孩子。

比如：

“考了這個分數(shù)体谒，你心里有些失落是嗎杯聚？媽媽有沒有什么可以幫到你的地方？”

如何尊重孩子的感受抒痒，我的很多文章都寫過的幌绍，感興趣的朋友們可以關注我，然后搜索“情緒”關鍵詞故响。

有一些孩子即使考得差纷捞，也表現(xiàn)得無所謂。

真的是這樣嗎被去？

每個孩子都想考好成績，沒有一個孩子會考了壞成績而開心的奖唯。一些裝作無所謂的孩子惨缆，也只是習得性無助的外在表現(xiàn)罷了!

這部分再多說一句，我們要學會調(diào)整對孩子的期望值丰捷。

尊重孩子坯墨，不止尊重孩子的感受，還要尊重孩子的發(fā)展規(guī)律病往。

比如捣染，我兒子到了三年級才不用我陪著寫作業(yè)了，但我女兒一年級剛上學時就不需要我陪停巷。兩個孩子都是我生的耍攘，可是發(fā)展節(jié)奏是不同的。

孩子間這種發(fā)展的差異畔勤，家長要看到蕾各，并且要理解和接納。

比如孩子的分數(shù)和班級排名庆揪，我們可以看也可以參考式曲。但是我建議通過排名情況，我們更應重視的是孩子兩次或多次考試間的自身縱向比較缸榛，而不是每一次考試時與他人的橫向比較吝羞。

縱向比較可以讓孩子看到自己的情況，是進步了還是退步了内颗，進步了會增強自信力钧排，退步了也會找原因，而且因為是與自己對比均澳，不容易有太大的失敗感卖氨。

但是橫向比較容易讓孩子有挫敗感会烙，尤其是當你比較的那個人比你家孩子水平高很多的時候，你的孩子感覺怎么努力也追不上的時候筒捺，那么孩子還會出現(xiàn)無力感柏腻。

再說，即使看縱向的進步系吭，也不能走極端五嫂。如果孩子總是考第一名，突然考了第三名肯尺，也不要小題大做沃缘，表示失望。原因參考文章上面（1）则吟。

如果孩子學習后勁確實不足了槐臀，成績一直在下滑，我們也不要去打擊孩子氓仲，相信這種情況也是不是孩子希望的水慨。我們要與孩子站在同一戰(zhàn)線，一起面對問題敬扛，一起想辦法改善晰洒。

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（二）分數(shù)重要，卷子更重要啥箭！

首先谍珊，我們要讓孩子知道，分數(shù)是重要的事情急侥，不是無關緊要的砌滞。

因為分數(shù)反映了你的學習程度和知識的掌握水平，也可以反映出你在班級里的位置情況坏怪，及時調(diào)整學習方式布持。如果分數(shù)不重要，可能就代表著學校學習的知識不重要陕悬。

這樣會給孩子傳遞什么信息呢题暖？

既然分數(shù)不重要，知識不重要捉超，那學習還重要嗎胧卤？

這是個很可怕的導向。

所以拼岳，分數(shù)是重要的枝誊，讓孩子們知道，我們是重視分數(shù)的惜纸！

但重視分數(shù)叶撒，并不意味著分數(shù)低就是做錯事了绝骚，就一定要接受懲罰§艄唬——這是兩個概念压汪。

與分數(shù)比較起來，卷子比分數(shù)更加重要古瓤！

為什么說卷子更重要止剖？

我們可以想一想：

一個孩子考了97分，是97分這個分數(shù)更重要落君，還是卷子上哪些題得了分穿香、哪些失了分更重要？

所以绎速，當然是題目更重要皮获！

因為我們可以從題目中看出來，哪些是孩子掌握得牢固的知識點纹冤，哪些是是需要加強提高的知識點洒宝。

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（三）每一次考試都是一次進步的機會！

告訴孩子：錯誤是最好的學習機會赵哲。

這也是正面管教中的一句話。

每一次考試君丁，都應該是一次進步的機會枫夺。

孩子在哪里失分了？為什么失分绘闷？以后的學習過程中應該如何改善橡庞？

這些問題，都可以用“啟發(fā)式提問”（正面管教工具之一）的方式引導孩子思考印蔗，并找到改善的方法扒最。

找到原因及解決方法， 都是我們這一次考試的收獲华嘹。

即使孩子考了滿分吧趣，也是一次進步的機會。

比如：上一次知識大沖浪耙厚，一年級的女兒玥玥得了他們班里唯一的一個滿分强挫。

我給了她一個大大的認可：“哇！唯一的一個滿分薛躬！真的很難得俯渤！你一定很開心吧？媽媽都很為你驕傲型宝！”

玥玥非常開心的點點頭：“那當然啦八匠！”

我接著用啟發(fā)式提問的方式問了她一句：“你覺得絮爷，為什么你能考到這個滿分呢？這段時間梨树，你是怎么做的坑夯，讓你取得了這么好的成績？”

玥玥的大腦就開始運轉(zhuǎn)了劝萤！

她想了一會兒渊涝，對我說：“我每天都認真聽講，認真寫每一項作業(yè)床嫌，寫完我還自己檢查一遍跨释。還有，我學習速度快厌处。嗯……大概是這些原因吧鳖谈。”

我進一步肯定她：“噢阔涉！認真聽講缆娃、認真完成作業(yè)、認真檢查瑰排、學習速度快贯要，這么多這么好的學習方式，媽媽很佩服你椭住！”

這樣的肯定與鼓勵崇渗，會讓孩子看到自己的努力，會讓孩子從心底里生出自信的力量感京郑。

而且宅广，這些認真努力的行為被如此肯定，也會讓孩子繼續(xù)這樣良好的行為模式些举，那么孩子一定會進入一個良性循環(huán)跟狱。

如果，在最近這次的期中考試中玥玥沒有得滿分户魏，我相信她一定會有失落感的驶臊。

這時候，我就可以用“每一個錯題叼丑，都能幫助我們進步”的思想资铡，來陪著玥玥分析錯題，尋找改善方法幢码。

我相信笤休，如果我們一直用這樣的方式與孩子如此討論分數(shù)和題目的，那么無論孩子是上小學症副、初中店雅，還是上高中政基，他們都會樂于與我們分享他們的學習狀態(tài)和考試情況。

如此的話闹啦，家對于孩子們來說沮明，永遠都是一個充滿了“愛與支持”的地方。

只有我們給到孩子如此的安全感窍奋，孩子才會更有力量和信心荐健，在外面的天空中展翅翱翔！

我是兩個孩子的媽媽琳袄，家庭教育講師江场，“非暴力溝通”的踐行者。我不是專家窖逗，我的原創(chuàng)文章是基于我的學習和實踐而寫址否，希望朋友們建設性的參考。如果能給到大家一些啟發(fā)碎紊，我很開心佑附。若您喜歡我的文章，歡迎關注我仗考。希望我們都能成為更好的自己音同，都能擁有良好的親子關系！