教育該回歸安靜啦
靜以修身,儉以養(yǎng)德铺纽。
從某種意義上來說柬帕,教育是一種修身盼产,修己之身,修人之身柿赊,既為修身箱吕,就必須以靜加持。
可是计雌,現(xiàn)在的教育,哪里有一刻的靜?不是吵吵鬧鬧搞教研尝偎,就是轟轟烈烈開學會;今天趨之若鶩二十四字鹏控,明天蜂擁而上翻轉(zhuǎn)課堂致扯;一會兒學習張思寶,一會兒學習魏書生……你方唱罷我登場当辐,不把老師整暈抖僵,絕不罷休。
在這樣鬧劇中缘揪,最苦的就是一線教師耍群,他們剛剛掌握了十五分鐘教學法,這種方法就已經(jīng)過期找筝,情境教學法劈面而來蹈垢,老師們重新從頭再來……
一次次的從頭再來,一次次的新理念沖擊袖裕,讓廣大的教師身心俱疲曹抬,邯鄲學步未成,燕人故法已忘急鳄,于是乎無奈“匍匐而行”谤民。
最讓人頭疼的堰酿,還是與教學無關(guān)的各種奇葩活動,什么點贊投票轉(zhuǎn)發(fā)啦张足,什么網(wǎng)上培訓啦胞锰,什么各種檢查啦,讓老師們不堪其擾兢榨,苦不堪言嗅榕。
有人做過簡單統(tǒng)計,一些學校老師下載關(guān)注的各種APP吵聪、公眾號凌那,多達二十種,防詐吟逝、文明鄉(xiāng)村帽蝶、交通安全、衛(wèi)生防疫不一而足块攒,讓人眼花繚亂励稳。
教師的培訓、檢查更是名目繁多囱井,什么文明單位驗收驹尼,什么信息技術(shù)推廣,什么專業(yè)公需學習庞呕,什么《百姓問政》節(jié)目投票新翎,什么8旬老人搭臺唱戲轉(zhuǎn)發(fā)……列舉出來的只不過是冰山一角,就已經(jīng)奇葩的讓人驚掉下巴了住练,何況這樣的活動還多如牛毛地啰,有時候甚至一天都好幾撥檢查同時進校園,疲于應付的老師們哭笑不得讲逛,哪里還有時間和精力去應付教學亏吝!
二十余年如一夢,此身雖在堪驚盏混,后頭一望方初醒蔚鸥,做了獲利浮名。
天下熙熙括饶,皆為利來株茶;天下攘攘皆為利往。有多少培訓图焰,有多少推廣启盛,不是為了追名逐利?
追名逐利本無可厚非,可為了追名逐利僵闯,卻肆意折騰教育卧抗,就讓人牙根癢癢了!
學須靜也鳖粟,非靜無以治學社裆!
本來是諸葛亮誡子的書,乳臭未干的孩子向图,才需要這樣的告誡泳秀,可是非得拿出來告誡一下那些追名逐利者,可恨又可笑榄攀!
可是嗜傅,我又何嘗不明白,那些追名逐利者檩赢,哪一個不是人精吕嘀,對這句話的理解哪一個不比一般人透徹?咱家有點班門弄斧的不自量力贞瞒!
明知不可為而為之偶房!
人家明知不可為而為之,是肆意妄為军浆,一為就功成名就棕洋,賺的盆滿缽滿!
咱們明知不可為而為之瘾敢,是杞人憂天拍冠,咸吃蘿卜淡操心尿这,打不著狐貍簇抵,空惹一身騷!
這個世界歷來就是如此可笑射众!魯迅先生對此認知深刻:你自以為是為改變大家的生存而斗爭碟摆,可等你為茲獻了身,你的血卻成了你為之奮斗者們爭搶的“饅頭”叨橱。
最近典蜕,有位年輕的呂老師,因為受不了形式主義教育的折磨罗洗,憤然而“去”了愉舔。原以為這樣的壯舉會撼動一下紛擾教育的枝丫,讓教育回歸安靜伙菜,可惜……
還是有些網(wǎng)友聰明轩缤,他們已經(jīng)為呂君波瀾安排好了后續(xù):以后雙休日對全體一線教師進行集中心理輔導,輔導結(jié)束,每人上交不少于1500字的心得體會火的;定期召開一線教師心理匯報會壶愤,進行批評與自我批評;定期簽訂心理健康承諾書馏鹤,簽訂不因心理健康而自我了結(jié)安全保障書……
不能不感嘆一眾網(wǎng)友的未卜先知的本領(lǐng)征椒,也不能不感嘆有些人對生命的漠視!
我不殺伯仁湃累,伯仁卻因我而死勃救,可見,還是古人稍具羞恥之心治力!
亂了剪芥,跑偏了,回歸正題琴许!
近朱者赤税肪,近墨者黑!如今榜田,孩子們喜歡玩暴力游戲益兄,喜歡實施校園暴力,他們坐不下來箭券、靜不下來净捅,老師和家長更批評不得,這一系列的問題緣由辩块,都歸根于教育的浮躁蛔六,安靜培養(yǎng)出安靜,浮躁只能教育出浮躁废亭,長此以往国章,教將不教,育將不育豆村!
一次次痛的教訓液兽,一次次血的警醒,都在警示——教育已經(jīng)到了必須根除浮躁掌动、回歸安靜的時候了四啰!