學(xué)習(xí)心理學(xué)的路徑：
1、正常心理學(xué)
2现斋、異常心理學(xué)——心理學(xué)的診斷
3喜最、把異常心理學(xué)變成正常心理學(xué)
老跟領(lǐng)導(dǎo)吵架，一種知道自己需要改變庄蹋，一種不知道自己需要改變瞬内，我們需要讓他意識(shí)到自己有問(wèn)題
幫助來(lái)訪退行到固著期（俄狄浦斯期閹割焦慮）——通過(guò)移情迷雪，咨詢師做來(lái)訪的父親——用不同的方式來(lái)對(duì)待他，了卻當(dāng)年未竟的事宜——修通
精神分析看人入木三分虫蝶，說(shuō)話斟酌字句章咧。只有搞懂了，才知道相信還是不相信能真？
第二階段的課程必須看書加上做案例赁严。
我們能跟人溝通的唯一前提，就是我們不能跟人溝通粉铐。
內(nèi)心沖突帶有主觀性疼约，你沖突的不代表他就有沖突。精神創(chuàng)傷更是主觀的蝙泼。
兒童期的思維是初級(jí)過(guò)程思維程剥，跳躍式的，越早越離奇汤踏，越頑固织鲸。做夢(mèng)是初級(jí)過(guò)程思維，原始意向——初級(jí)過(guò)程思維——次級(jí)過(guò)程思維三階段來(lái)自榮格觀點(diǎn)溪胶。
心理診斷
如何形成假設(shè)昙沦？心理發(fā)育的評(píng)估，書中P1-55頁(yè)
估計(jì)情況的嚴(yán)重程度和治療時(shí)間（性心理發(fā)育的評(píng)估可以提供幫助载荔，越早期問(wèn)題越嚴(yán)重）
根據(jù)心理發(fā)育的評(píng)估尋找治療形式和技巧
強(qiáng)迫癥洗手為什么現(xiàn)在才來(lái)盾饮？以前有過(guò)類似的情況發(fā)作嗎？
為什么十年前沒來(lái)懒熙，今天要為強(qiáng)迫洗手而來(lái)丘损？很有可能離婚才把你逼上梁山，而不是強(qiáng)迫癥工扎。
什么時(shí)候來(lái)就診徘钥，常常提示兒童期的什么問(wèn)題。
推論強(qiáng)迫是因?yàn)槎淼移炙蛊诟职值年P(guān)系肢娘，可以繼續(xù)問(wèn)她跟男老師的關(guān)系呈础，跟領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，跟男友的關(guān)系橱健，很難相處而钞，分手又想，關(guān)系又拉又推拘荡，很可能象征著對(duì)爸爸又愛又恨臼节。
0-6歲，人格化，存在感网缝，如果發(fā)育不良巨税，分不清想象與現(xiàn)實(shí)。嬰兒分不清想法和外界事實(shí)的區(qū)別粉臊，缺乏現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
從人的性格來(lái)區(qū)分：
口欲期特點(diǎn)：無(wú)法清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)草添，沒有栩栩如生的畫面，是男是女扼仲，是愛是恨果元，含糊，描述不清犀盟。思維的清晰才能帶來(lái)表達(dá)的清晰而晒。
肛欲期特點(diǎn)：自主與羞愧的沖突，沒有羞愧的是反社會(huì)人格阅畴，羞愧多的是小心翼翼的倡怎，肛欲期的后期是邊界逐漸清晰，媽媽跟我不是一個(gè)人贱枣，非黑即白监署，愛憎分明，非好即壞纽哥。
俄狄浦斯特點(diǎn)：常常由于人際關(guān)系或如何表達(dá)性方面出現(xiàn)問(wèn)題來(lái)做咨詢钠乏，能夠建立穩(wěn)定、長(zhǎng)期的關(guān)系春塌，對(duì)困惑的容忍晓避，觀察自己的行為叫自知，觀察自己的情緒叫內(nèi)省只壳。有心理學(xué)頭腦的人俏拱，優(yōu)質(zhì)來(lái)訪者。
以上三個(gè)特點(diǎn)不是絕對(duì)的吼句，并且常常交叉锅必。
從焦慮水平來(lái)看
口欲期多是本我焦慮、毀滅焦慮惕艳、存在焦慮搞隐。原始孤獨(dú)帶來(lái)的存在焦慮，通過(guò)工作远搪、愛劣纲、痛苦來(lái)解決，我們會(huì)誤以為這是人際焦慮终娃。
肛欲期多是自我焦慮味廊、分離焦慮蒸甜，分離太厲害棠耕，通常像回到口欲期一樣感覺到自己不存在余佛，甚至?xí)霈F(xiàn)沖動(dòng)性自殺。
俄狄浦斯期焦慮窍荧，超我焦慮辉巡，多半是對(duì)自己不完美、對(duì)人際關(guān)系的焦慮蕊退，考試焦慮屬于這個(gè)范疇郊楣。
假如我來(lái)做這個(gè)個(gè)案的話，我會(huì)在……這個(gè)地方來(lái)進(jìn)行這樣的干預(yù)瓤荔。
評(píng)估自殺風(fēng)險(xiǎn)净蚤，建議你去就醫(yī)，如果你不就醫(yī)输硝，我就很難跟你開展工作今瀑。
網(wǎng)癮只是癥狀表現(xiàn)，要看到癥狀背后的意義点把，這些癥狀帶給你哪些好處橘荠，這樣做有什么意義，用共情郎逃、涵容哥童、理解等等來(lái)進(jìn)行工作。
涉及自殺的來(lái)訪褒翰，先做DDI的測(cè)試量表贮懈，常規(guī)用的SDS，SAS优训，或者貝克量表错邦，有自殺想法的先討論之后做評(píng)估，什么時(shí)候有過(guò)自殺想法型宙？高中嗎撬呢？初中嗎？還是小學(xué)就開始了妆兑？實(shí)施了嗎魂拦？你求助了誰(shuí)？
第一步搁嗓，把來(lái)訪者的故事講明白
第二步芯勘，咨詢師的假設(shè)
沖突，是俄期的最重要的特征腺逛。
1荷愕、該案例母子之間沒有交流。第一次不及格時(shí)，孩子告訴了父親還是母親安疗，他們的反應(yīng)是怎樣的抛杨？父母做了什么導(dǎo)致他后來(lái)大二連掛6科不再告訴父母了
2、每個(gè)人愛孩子的方式都不同荐类，有時(shí)你對(duì)她愛孩子的方式不可忍受怖现，就像他不可忍受你愛孩子的方式一樣。媽媽一定認(rèn)為自己這樣這樣玉罐，能讓孩子好起來(lái)的屈嗤。但孩子出現(xiàn)了一些問(wèn)題，那么媽媽就要反思自己愛孩子的方式是不是出了問(wèn)題吊输？
3饶号、孩子把咨詢師移情為媽媽了。一個(gè)人是不可能跟一個(gè)不信任自己的人建立良好關(guān)系的季蚂，脫落全部來(lái)自早期建立關(guān)系的不良茫船。
4、看一個(gè)男人跟媽之間的關(guān)系癣蟋，了解與女友的關(guān)系透硝；如果沒有女友，往前推疯搅，看前女友濒生；再往前，看初戀女友幔欧；再往前罪治，看某一門不太好的功課的女老師。這叫由近到遠(yuǎn)的原則礁蔗。心理治療就是不斷嘗試觉义、失敗、嘗試浴井、失敗的過(guò)程晒骇。男孩子第一次成熟的過(guò)程都是在找媽。從大一某一門課掛科的女老師磺浙，推到高二的女老師洪囤，再推到小學(xué)的女老師，很有可能就是他對(duì)媽媽的移情撕氧。如果來(lái)訪全都阻抗瘤缩，那么問(wèn)他：什么樣的女孩子是好的？那你身邊有誰(shuí)接近這樣的伦泥？這個(gè)人是初中還是高中還是大學(xué)的同學(xué)剥啤？
5锦溪、從情感著手，一個(gè)人對(duì)媽媽的感受一定投射給咨詢師了府怯。相似的情感會(huì)使你記起事件刻诊，用情感來(lái)記憶是最牢固的記憶。
6富腊、他除了恨他的媽媽坏逢，恨到連女友都不找域帐，連生理反應(yīng)都不顧赘被。同時(shí)他也很愛他的媽媽，又愛又恨才會(huì)沖突肖揣。為什么又愛又恨呢民假？媽媽說(shuō)，”一家人從小都寵著他龙优，我不寵她羊异，我還會(huì)打他的⊥希” 咨詢師要問(wèn)孩子：“你還記得小的時(shí)候媽媽打過(guò)你嗎野舶？”如果回答說(shuō)不記得了，那說(shuō)明他非常恨宰衙∑降溃“你覺得媽媽對(duì)你好嗎？” 媽媽說(shuō)的是不寵他供炼，孩子覺得自己不被愛一屋。
7、把孩子帶到爺爺墳前袋哼，孩子就開始后悔了冀墨，悔恨是改變的第一步，我們可以推出爺爺之前挺寵愛他的涛贯，爸爸媽媽都不如爺爺愛他诽嘉，爺爺死了都比活人有用！
8弟翘、媽媽強(qiáng)勢(shì)了虫腋，爸爸就弱勢(shì)了？不衅胀，父親弱勢(shì)了岔乔，母親才強(qiáng)勢(shì)。26歲的男人不像男人滚躯，這里涉及到身份認(rèn)同問(wèn)題雏门。咨詢師應(yīng)該站在父親的位置上嘿歌，但她沒有做爸爸，所以來(lái)訪就沒有來(lái)了茁影。
9宙帝、每天的幻想里大多數(shù)是性幻想，并且也有對(duì)象募闲〔脚В看武俠小說(shuō)，不一定是看武俠小說(shuō)浩螺，很有可能在看小說(shuō)中的性幻想靴患。
10、一定是沖突導(dǎo)致了問(wèn)題要出，談戀愛不會(huì)導(dǎo)致高考落榜鸳君，談戀愛不被內(nèi)心允許才會(huì)導(dǎo)高考
落榜。
