? ? ? ? 還記得去年開學(xué)時羹呵，一年級的孩子才剛剛開始學(xué)習(xí)跳繩疗琉，大部分孩子不會跳，但是跳繩是學(xué)校的課間操凑耻，也是白元二小的一大特色活動柠贤，不得已之下，孩子們除了在課間操跳繩之外种吸，就要求孩子們在家也要練習(xí)跳繩弃衍。于是坚俗，我就把標(biāo)準(zhǔn)的跳繩韻律操視頻發(fā)到班級群，讓孩子們在家練習(xí)速缆。
? ? ? ? 果然恩闻，過了一個多月，大部分孩子學(xué)會了跳繩，也有孩子學(xué)會了跳繩韻律操翅楼，但是還有五六個學(xué)生不會真慢，于是我就想了一個辦法，讓他們的同伴或者好朋友管嬉，教他跳繩朗鸠。又過了一段時間，孩子們都會跳繩了胎挎，雖然有的同學(xué)跳的不太好，但是整體都有了很大進(jìn)步呀癣。
? ? ? ? 其實教育就是這樣弦赖，孩子之間有很大的差異浦辨，體力、智力流酬、能力上都存在特別大的差異。就論跳繩這是一件事情旦装，是大家在長期反復(fù)練習(xí)摊滔，現(xiàn)在為止，班上有幾個孩子會跳雙搖艰躺，還有幾個孩子會跳兩人交互繩，大部分孩子單揺跳的很好腺兴！ 一年時間大家都在堅持做跳繩這一件事情，還有如此大的差異篓足，更別說在學(xué)習(xí)上的差異了。
? ? ? ? 同樣是在一個班級纷纫，同一位老師授課，老師也是一樣對大家提出要求烟瞧，孩子們在習(xí)慣和學(xué)生上有如此大的差異染簇。
? ? ? ? 我想，造成這種種差異背后的原因砾赔，不單單是孩子們體力、智力和能力方面的差異暴心，也是家庭教育存在的差異杂拨。所以我們在尊重孩子差異性的同時，也應(yīng)該呼吁社會要重視家庭教育檀夹，以便家庭策橘、學(xué)校和社會三大教育合力，促進(jìn)孩子健康快樂全面發(fā)展蚌堵！
