一、設(shè)計(jì)意圖：本次活動(dòng)是紅黃藍(lán)綠這個(gè)主題的一個(gè)部分腮鞍。幼兒通過前兩周的活動(dòng)瘪匿，感知了美麗、豐富的色彩藏在哪里紅彤彤的太陽宪躯、黃橙橙的梨子、蔚藍(lán)的天空等等位迂。在秋景迷人的季節(jié)里访雪，孩子們運(yùn)用自己的感觀發(fā)現(xiàn)秋天的變化，并感受到秋天是多姿多彩的掂林。正是這樣的生活經(jīng)驗(yàn)臣缀，為本次的活動(dòng)做了很好的鋪墊⌒喊铮《秋天的顏色》是一篇十分優(yōu)美的散文詩精置。它從多角度引導(dǎo)幼兒感受秋天的變化，以及顏色的絢麗多彩锣杂。重復(fù)的句式讓幼兒更加便于記憶和理解脂倦。同時(shí)番宁，通過仿編活動(dòng)，可以發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和思維能力赖阻，還能提高幼兒與同伴交流的能力蝶押，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。二火欧、說教材：(一)活動(dòng)目標(biāo)：中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)棋电，他們能觀察到秋天的各種變化，同時(shí)他們的語言能力也有了很大的發(fā)展苇侵，能基本講清楚自己所看到的事物及其變化赶盔。綱要中指出：引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美榆浓，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解于未。因此我設(shè)計(jì)了以下幾點(diǎn)目標(biāo)：1、理解散文詩的內(nèi)容哀军，知道秋天是美麗多彩的沉眶。2、按照散文詩中的內(nèi)容仿編句子杉适。(二)重點(diǎn)和難點(diǎn)：到了中班孩子的理解能力和模仿能力較強(qiáng)谎倔，語言發(fā)展比較好了，但讓他們將自己的生活經(jīng)驗(yàn)用散文的形式表現(xiàn)出來還是有一定難度的猿推。因此片习，學(xué)習(xí)按散文詩的內(nèi)容仿編句子既是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。另外蹬叭，我們班的幼兒大部分對(duì)文字符號(hào)有一定的認(rèn)識(shí)藕咏，在繪畫方面也有一定的經(jīng)驗(yàn)，因此將圖文結(jié)合記錄仿編的句子也將是本次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)秽五。三孽查、說教法：本次活動(dòng)運(yùn)用了談話法、講解演示法坦喘、記錄法等教學(xué)方法盲再。在活動(dòng)中我主要是以幼兒所熟悉的且優(yōu)美的散文詩來引起幼兒的興趣，再用談話的方式來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愿望瓣铣，最后讓幼兒大膽地將仿編的內(nèi)容記錄下來答朋，展示給同伴，讓他們相互交流棠笑，使每個(gè)人都能獲得滿足和成功梦碗，促進(jìn)幼兒之間的相互學(xué)習(xí)。四、說學(xué)法：綱要中指出：語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的洪规，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說印屁、敢說、喜歡說斩例、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境库车。幼兒對(duì)秋天有一定的感性經(jīng)驗(yàn)，他們學(xué)習(xí)的正是生活中所熟悉的事物樱拴。在這樣的前提下，幼兒有談話的內(nèi)容洋满，想說的愿望晶乔，教師再及時(shí)地將他們仿編的內(nèi)容記錄下來，幼兒會(huì)有成就感牺勾，從而增強(qiáng)自信心正罢。因此，結(jié)合幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行仿編驻民，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性翻具，讓幼兒在活動(dòng)中始終保持自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)。五回还、說活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)的準(zhǔn)備主要分兩個(gè)部分：1裆泳、幼兒在成人的幫助下觀察秋天，尋找秋天的顏色并做記錄柠硕，便于教師了解幼兒的知識(shí)儲(chǔ)備工禾，做好課前的準(zhǔn)備。2蝗柔、每人2張句型卡闻葵、油畫棒，是供幼兒記錄所用的癣丧。六槽畔、說教學(xué)程序：1、欣賞散文詩胁编，初步理解內(nèi)容厢钧。幼兒在課前與父母一起觀察了秋天，有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備掏呼。因此在開始時(shí)坏快，教師為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境十分重要憎夷。孩子們?cè)诮涣鞯倪^程中將自己所看所聽的表達(dá)出來莽鸿，然后再請(qǐng)他們欣賞散文，將他們的以往經(jīng)驗(yàn)在頭腦中進(jìn)行整理，使他們初步理解散文的內(nèi)容祥得。2兔沃、欣賞第二遍，感受秋天的絢麗多彩级及。第二遍欣賞時(shí)乒疏，教師結(jié)合掛圖，讓幼兒將頭腦中零散的畫面組合成一幅完整的圖畫饮焦，更便于幼兒的學(xué)習(xí)和理解怕吴。綱要中提出：鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受县踢，嘗試說明转绷、描述簡(jiǎn)單的事物或過程，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力硼啤。幼兒在有了前面各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)上议经，教師再引導(dǎo)幼兒大膽地討論，他們就能很快清楚地說出秋天小草為什么是黃色的谴返，楓葉為什么是紅色的等等煞肾，進(jìn)而來感受秋天的絢麗多彩。最后在理解的基礎(chǔ)上嗓袱，再請(qǐng)幼兒跟著朗誦散文詩籍救，能更好地加深幼兒的記憶。3渠抹、仿編散文詩钧忽。這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。幼兒學(xué)習(xí)了散文后逼肯，對(duì)散文的內(nèi)容已經(jīng)有了一定的理解和記憶耸黑，教師再用句型卡的方式，圖文結(jié)合篮幢，引導(dǎo)幼兒先學(xué)習(xí)句型大刊，讓幼兒能完整地學(xué)說我問。三椿。缺菌。告訴我說：‘秋天是。搜锰。伴郁。〉暗穑’為幼兒用散文的方式進(jìn)行仿編做一定的鋪墊焊傅，然后再讓幼兒將空白處加入自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)剂陡，更容易讓初學(xué)的幼兒學(xué)會(huì)仿編。這樣他們就會(huì)樹立自信心狐胎，以此來激發(fā)每個(gè)孩子嘗試仿編的愿望鸭栖。然而在一節(jié)活動(dòng)中難以讓每位幼兒來展現(xiàn)自己的想法，綱要中提出：為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己作品的條件握巢，引導(dǎo)幼兒相互交流晕鹊，相互欣賞，共同提高暴浦，及滿足他們交流成果的愿望溅话。因此，我請(qǐng)幼兒在自己的卡片上進(jìn)行仿編記錄歌焦，然后提供一面墻將他們的作品展示出來公荧，課后可以讓他們能體驗(yàn)語言交流的樂趣，獲得成功的滿足感同规，并從與他人的交流中獲得有益的經(jīng)驗(yàn)，讓每一位幼兒得到提高窟社。