2017年8月18日? 星期五? ? 晴轉(zhuǎn)大雨
初中到高中的這個階段的青少年 稱之為 叛逆期，這個階段的人 是最最懵懂的時期在很多事情中他們都是 似懂非懂 可偏偏喜歡裝的什么都懂似的，因為他們老是喜歡 跟別人唱反調(diào)噪矛，尤其是大人(老師跟家長)大人么覺得這樣冕臭， 他們就那樣坞琴，總覺得按大人們的方法做 就很受委屈 很不甘心 ( 覺得 憑什么 他們說怎樣我們就怎樣) 他們就是有這種心靈 ..所以 稱之為 叛逆!!!
其實這一切是孩子青春叛逆期到來的表現(xiàn),由于這個時期的孩子難管继蜡，所以國外也將其稱為“狂躁期”日裙、“困難期”等溺健。
由于升學麦牺、人際關系等壓力的增大，處在青春期的學生心理發(fā)生變化鞭缭，如果沒有對其進行適當引導剖膳，孩子很容易在認知、理解岭辣、運用等環(huán)節(jié)產(chǎn)生技能和心理上的障礙吱晒，尤其在一些非正常的外界因素影響下，往往會激發(fā)他們潛意識的反抗沦童，刺激他們對外界采取抗拒行為仑濒，形成“叛逆”叹话。
據(jù)調(diào)查顯示，由于現(xiàn)今孩子所處環(huán)境較其父母所處環(huán)境復雜得多躏精，所以他們的青春叛逆期比其父母早到1-2年渣刷，也承受了更多的壓力。所以當孩子有些“叛逆”時矗烛，家長不必過于擔心辅柴，要理解孩子，注意調(diào)整教育方法瞭吃。
青春叛逆期的孩子為什么難管教碌嘀？要知道原因，家長還需走進孩子的內(nèi)心深處歪架，了解他們到底在想什么股冗。孩子進入青春期后由于生理變化引發(fā)心理變化，他們遇事開始思考和蚪，形成并不成熟的主見止状，對父母的話開始懷疑。而父母在權威動搖后攒霹，一時難以適應怯疤，又不愿降低身價、調(diào)整教育方法去面對孩子催束，對此集峦，孩子便心生抗拒，讓家長覺得難以調(diào)教抠刺。
面對這些處在十字路口的孩子塔淤，家長的教育要更加耐心、細心和用心速妖。
（一）避免兩極教育誤區(qū)
家長應辯證看待孩子的青春叛逆期高蜂，該階段是孩子世界觀形成的關鍵時期，其個性和創(chuàng)造性都恣意升騰罕容，侍機張揚妨马；同時，由于孩子身心發(fā)展杀赢、所受教育的局限，他們形成的諸多想法并不成熟甚至偏激湘纵，這就需要靠外界教育正確引導孩子脂崔。但在現(xiàn)實的教育中，一些家長卻很容易陷入教育兩極分化的誤區(qū)梧喷。
誤區(qū)一：全面打擊砌左。有的家長面對孩子的叛逆言行脖咐，如頂嘴、不聽話等汇歹，大為惱火屁擅，覺得不把孩子的這股“邪勁”壓下去，孩子就有可能變壞产弹。于是家長采取了強硬的措施派歌，非打即罵。漸漸地痰哨，孩子表面上恢復到以前那個言聽計從的“乖孩子”胶果，實際上，已關上心靈深處那扇與父母交流的大門斤斧。
誤區(qū)二：放任自流早抠。在現(xiàn)實中，一些家長面對難教的孩子撬讽，在幾度管教而無多大起色后便失去了信心蕊连，開始對孩子放任自流。此時游昼，無論孩子的言行甘苍、想法怎樣，家長都不再過問酱床、指導羊赵。久而久之，孩子受到不良影響扇谣，行為發(fā)生偏差昧捷，待家長懊悔時，才發(fā)現(xiàn)已耽誤了孩子的一生罐寨。
孩子進入青春叛逆期后靡挥，格外渴望得到外界的認可和尊重。所以鸯绿，家長要注意對他們下放各種權利跋破，以幫助孩子從不諳世事向成熟過渡。
自主權“你應該”瓶蝴、“你必須”毒返、“你懂什么”諸如此類的話是不少家長的口頭禪。建議家長們面對叛逆期的孩子盡量少說這樣的話舷手，內(nèi)心深處認為自己已是大人的孩子是不會接受這種命令的口吻的拧簸。
發(fā)言權“考不上大學就去掃馬路”等話語，不少家長都對孩子說過男窟，雖然是為了孩子好盆赤，但他們的耳朵已經(jīng)長繭贾富，叛逆期的他們對這些話可以說是“百毒不侵”了。這時家長應少說多聽牺六，了解孩子到底在想什么颤枪。
時間支配權這個時期的孩子渴望擁有自己的小天地，所以淑际，家長不要自作主張畏纲，將孩子的時間按自己的意愿排得滿滿的，要將時間交由孩子自己去安排庸追，對安排的不合理處霍骄，家長再以商量的口吻提出建議，千萬不要全盤否定孩子淡溯。
表決權家中的一些大事读整，如搬家、買房之類的咱娶，不妨同孩子商量一下米间，考慮一下孩子的感受，征求孩子的意見膘侮，有著民主氛圍的家庭屈糊，孩子一般能主動向父母靠近。
隱私權孩子在進入初中后琼了，一些家長發(fā)現(xiàn)逻锐，以前經(jīng)常跟自己說心里話的孩子變得不太愛搭理自己了，孩子開始有了自己上鎖的日記本雕薪、私人信件昧诱。徐教授稱，如果孩子實在不愿同家長交流所袁，也不必過于強迫盏档，尤其是不要偷窺孩子隱私，尊重孩子的同時也為自己贏得了尊重燥爷。
（二）親子溝通有技巧
對于叛逆較明顯的孩子蜈亩，家長會感覺到與之不好溝通。這里介紹幾條比較實用的親子溝通技巧前翎。
尊重孩子： 家長不要老是盯著孩子的弱點稚配，不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點比較。在與孩子接觸時港华，家長應盡可能多找孩子的優(yōu)點药有，并多鼓勵，減少孩子對家長的抗拒心理。
換位思考： 家長也是從青春叛逆期走過來的愤惰，只是沒有現(xiàn)在的孩子表現(xiàn)得明顯，所以面對孩子令人不解的行為赘理，不妨換位思考宦言，想想孩子為什么會這樣。有了共鳴后就會理解孩子商模，能找出問題的癥結奠旺。
忌從學習入題： 同孩子交流，家長不要老以學習成績?nèi)腩}施流，這樣只會讓孩子心有壓力响疚，懷疑家長交流的動機。交流時瞪醋，家長可以從家事入手忿晕，將孩子的情緒穩(wěn)定下來后，再談正事银受。
穩(wěn)定情緒： 家長帶著情緒去教育孩子践盼，肯定是不理智的，會導致孩子愈加抗拒宾巍。所以咕幻，家長在急躁、心煩顶霞、不冷靜的時候肄程，不要教育孩子。待冷靜后选浑，再去同孩子交流蓝厌。
允許孩子犯錯： 這個階段正是孩子形成主見的關鍵時期，小錯肯定難免鲜侥，所以褂始，家長應該允許孩子犯一點錯、吃點虧描函，不要過分束縛孩子的手腳崎苗。同時，家長是孩子最好的榜樣舀寓，叛逆期的孩子模仿能力強胆数，家長的良好言行能給孩子潛移默化的影響
