? ? ? ? 五年級語文課本的快樂讀書吧是民間故事幔翰，九月价捧，我們開啟了民間故事的閱讀烈和。
? ? ? ? 我們了解了民間故事的特點：1.民間故事時代久遠周拐，往往伴隨著人類的成長歷程而經(jīng)久不衰铡俐。2.口頭相傳，民間故事大都以口頭形式傳播妥粟。3.情節(jié)夸張审丘、充滿幻想離奇，大都表現(xiàn)了人們的良好愿望勾给。4.多采用象征形式滩报， 它們往往包含著超自然的、異想天開的成分播急。民間故事從生活本身出發(fā)脓钾，但又并不局限于生活。
? ? ? ? 每一篇我們設置不同的話題去研究旅择。我們在讀《牛郎織女》的故事時惭笑，一起研究閱讀書中的故事和語文課本上故事的相同點和不同點，從而讓學生明白同一個民間故事生真，故事的主干是不變的沉噩，但故事的細致末節(jié)由于人們的口頭相傳和人們的想想以及其它因素是可以不一樣的，不能用是非對錯來評判柱蟀。我們在讀《梁山伯與祝英臺》時川蒙，重點閱讀哭墳和化蝶的部分，說出自己的理解和感悟长已，進一步明確故事的主題畜眨。當我們在讀《孟姜女》這個故事時，讓學生說故事神奇的地方在哪里术瓮？當我們在讀《白蛇傳》時康聂，讓學生明白法海雖然在行道，做自己的本職工作胞四，但是心中的偏執(zhí)太重了恬汁。讓學生明白很多事情并不是非白即黑，做事并不是只遵循鐵定的制度辜伟，還要理解萬物生靈存在的道理氓侧。無論是人還是妖脊另，好壞的標準是看他們做了什么事，是善待天下蒼生還是禍害天下蒼生约巷。平常人應以慈悲為懷偎痛，何況出家人呢？白素貞雖然曾救助無數(shù)百姓独郎，但是因為個人的恩怨踩麦，＂水漫金山寺＂傷害眾多無辜生靈，也確實要受到懲罰的囚聚。我們每個人要善待生靈靖榕，化解生活中的恩恩怨怨标锄，這樣才會幸福的生活顽铸。
? ? ? ? 學習書中故事，想想現(xiàn)實生活料皇。雖然故事情節(jié)和我們的生活不一樣谓松，但故事講的理和人物的做法，小故事大道理践剂，大故事小道理鬼譬，都在講述著人們的美好愿望，可以指導我們的生活實踐逊脯。
