成為一名教師也不過四個月的時光炭分，在這四個月里我每天面對層出不窮的新狀況、新問題观堂，我總是滿腔熱情地對待呀忧，或喜或憂總覺得忙碌亦幸福。在忙碌中有幸讀了王維審老師的《推開教育的另一扇窗》這本書七兜，讀了這本書后我受益匪淺。
當“堅持”被“懈怠”取代腕铸，職業(yè)倦怠感就悄然而至狠裹，一旦倦怠汽烦，職業(yè)的幸福感就隨之溜走了。王老師在書中寫道撇吞，“把喜歡的事情持續(xù)不斷地做下去是堅持，當愛好被義無反顧地堅持下來迄薄，那就可以叫成功讥蔽』烈祝”重拾那份“堅持”新症，我告誡自己要斗志盎然地走下去徒爹，爭取做個成功的老師芋类。
“如果一個人能夠把自己喜歡的事情持續(xù)用心地做下去，并在數(shù)年之后，仍然沒有被現(xiàn)實的瑣碎打敗巫击，那么這個人的魅力就是足夠吸引人的精续。”在迷茫無助時重付，王維審老師的話點醒了我，讓我有了重新出發(fā)的勇氣弓颈。
在最茫然失措時删掀，王老師用文字記錄下了生活中，教育中的一件件故事纤子，寫著寫著款票，自己心中的憤懣竟然煙消云散了艾少。把每一天發(fā)生的事都記載下來，哪怕等老了说订，再翻看一下曾經(jīng)的回憶抄瓦，可以笑自己的傻傻的堅持，但是這些畢竟都是青春歲月的記憶啊陶冷。沒有任何的文字記載钙姊，等老了，除了回憶將會一無所有埂伦。
而讀到王老師與學(xué)生之間的故事煞额，更像是一位智者，運用各種教育教學(xué)方法處理各種突發(fā)事件沾谜，例如在初接手一個亂班時膊毁，他并不是一味的'拿著自己的班主任的權(quán)威來壓制學(xué)生，而是通過讓學(xué)生選擇自己感興趣的事基跑，激發(fā)他們婚温。在與學(xué)生相處的過程中，一步一步的贏得了他們的心媳否，從而使這個亂班最后的中考成績名列前茅栅螟。
王老師在教育工作之余，尋找到了自己教育的另一條路力图，也就是教育敘事研究吃媒。而作為普通一線教師的我們，也應(yīng)該拿起手中的筆來漓概，寫寫每節(jié)課上完后的反思胃珍，促進自己的成長觅彰，寫寫與學(xué)生之間發(fā)生的故事，記錄教學(xué)中的點點滴滴飒责。寫著寫著宏蛉，心態(tài)漸漸平和下來了揍堰，不再為自己沒有獲得某項榮譽而捶胸頓足屏歹，做的更多的是反思這一現(xiàn)象后面的原因，學(xué)會反思問題的背后所存在的意義械馆，也就救贖了自己的靈魂。在寫作反思的路上，還不時的出現(xiàn)了一些小的驚喜囚枪，偶有文章的發(fā)表链沼，給了自己一些鼓勵與信心，讓我更加堅定了自己所行走的方向疾捍÷叶梗“在可以選擇頹廢的日子里不要放棄希望瑟啃，在艱難的行走中始終堅持住初心蛹屿，在看似走投無路的時候，推開教育的另一扇窗朗恳∮秃剑”王維審老師的話就是一縷溫暖的陽光，希望每一位教師能夠堅持對教育事業(yè)的熱愛镰踏，當你遇到命運的挫折時，可以換一種積極的心態(tài)和視角去對待困難绊率，堅持自我更長遠地走下去滤否。
不管外界如何浮躁，堅守住內(nèi)心，喚醒那些沉睡了的因子耀石，始終記得教育來時的路揭鳞，對于自己的職業(yè)，懷揣著夢想乓梨，不失去希望扶镀，在未來某個時間，也可以成為一個更好的自己蝠筑。
