? ? ? 現(xiàn)在撬讽，無(wú)論是學(xué)校還是社會(huì)蕊连，都在提倡全民閱讀，那么游昼，到底什么是閱讀甘苍？只是我們簡(jiǎn)單的理解是增加知識(shí)，解決問(wèn)題嗎烘豌？
? ? 《可怕的兩歲》中說(shuō)载庭，閱讀不是一種能力，而是多種能力之間的相互作用廊佩，現(xiàn)在就來(lái)看看都有哪些能力
? ? ? 一囚聚，探究能力。閱讀是一種 探究标锄，探索和發(fā)現(xiàn)行為顽铸。是孩子了解周圍事物原理的最佳方法之一。
? ? ? 二料皇，想象力谓松。閱讀是一種想象行為簸淀。缺乏想象力，語(yǔ)言就是空洞的毒返，意義盡失租幕！
? ? 三，協(xié)調(diào)能力拧簸。閱讀是身體與精神劲绪，即手，眼盆赤，腦相協(xié)調(diào)的過(guò)程贾富。
? ? ? 閱讀是一個(gè)綜合能力的體現(xiàn)，而這種綜合能力也是培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀孩子的最佳方法牺六。
