【原文】道沖弃舒，而用之或不盈癞埠；淵兮，似萬物之宗。挫其銳燕差，解其紛遭笋，和其光，同其塵徒探。湛兮似或存瓦呼。吾不知誰之子，象帝之先测暗。
一點感悟:
這一章比較難理解央串，韓鵬杰老師的音頻課聽了三遍，書認(rèn)真看了一遍碗啄。似乎粗淺的理解了一些质和。
道沖，而用之或不盈稚字；淵兮饲宿，似萬物之宗。道就是陰陽兩者相互中和胆描，陰和陽兩股力量參與到一塊瘫想，相互作用產(chǎn)生萬事萬物。其作用無窮無盡昌讲。同時道又是很淵博的国夜，就像萬物的本源。
挫其銳短绸，解其紛车吹，和其光，同其塵醋闭。要懂得收斂鋒芒窄驹，有謙卑心。要做到這一點很不容易证逻，需要不斷的學(xué)習(xí)提高認(rèn)知馒吴，拓寬眼界，放大格局瑟曲，而后自然而然就做到了謙遜饮戳。如果一味的要求自己要做一個謙虛的人，但是認(rèn)知水平達(dá)不到洞拨，從而產(chǎn)生的矛盾糾結(jié)會使人的內(nèi)心很撕裂扯罐，這樣反而不容易進(jìn)步。
如果了解了老子的陰陽兩者相互中和的思維方式烦衣，那看問題的層次就高了很多歹河，也懂得如何解決糾紛掩浙。比如老師反饋孩子上課不認(rèn)真聽講，我們不能信了老師的話回來不問緣由就把孩子一頓訓(xùn)斥秸歧。我們要從多個角度去了解觀察孩子為什么上課不專心厨姚？可能老師講課不生動，吸引不了孩子的注意力键菱；也可能孩子跟著他的想象力去環(huán)游世界了谬墙；也可能孩子遇到什么困難了……作為家長一方面我們要感謝老師對孩子的關(guān)注和關(guān)心，另一方面要多了解情況才能幫到孩子经备。
“和光同塵”以前就聽過拭抬，今天才了解了它的真正含義，同流而不合污侵蒙。還是拿育兒來作比方造虎，因為這是我唯一擅長的領(lǐng)域。現(xiàn)在很多家庭夫妻育兒觀不同纷闺，產(chǎn)生分歧時誰也不讓誰算凿，互相指責(zé)，推卸責(zé)任犁功，嚴(yán)重影響夫妻關(guān)系氓轰。任何時候夫妻關(guān)系都是首位。其實在這件事情上同樣可以用“和而不同”來解決波桩，可以不同意對方的觀點和做法，但是要明白對方的出發(fā)點也是為孩子好请敦，要看到對方愛孩子的心镐躲。先理解對方，然后再說出自己的觀點侍筛，雙方一起討論找到最合適的方法更好萤皂，如果無法達(dá)成共識，也請允許對方按照他的想法去做匣椰，允許也是尊重裆熙。
湛兮似或存。吾不知誰之子禽笑，象帝之先入录。道是深遠(yuǎn)的，但同時又在我們身邊到處存在佳镜，“綿綿若存僚稿，用之不勤”。
道不是誰的兒子蟀伸，道在象帝之先蚀同，它是萬事萬物的本源缅刽。
學(xué)習(xí)就是為了提高問題的層次！
