我對(duì)四大寫(xiě)作框架的全新認(rèn)識(shí)
學(xué)習(xí)了弘丹老師《寫(xiě)作結(jié)構(gòu)》這節(jié)課，我感覺(jué)自己像是大海里航行的船只厨埋，突然有了方向，打開(kāi)了去往遠(yuǎn)方之門(mén)雨效。
想要寫(xiě)好文章废赞，必須要關(guān)注文章的結(jié)構(gòu)和框架徽龟，這是以前的我徹底忽略的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)唉地。
文章結(jié)構(gòu)清晰传透，一目了然屠尊，讀者就很容易明白作者的思路耕拷，也可以和作者深度交流。
葉圣陶先生說(shuō)“作者思有路浸赫，遵路識(shí)斯真赃绊。”
這就是說(shuō)碧查，只有弄清作者的思路，才能把握住文章的真諦传惠，可見(jiàn)理清思路，對(duì)深入理解文章思想內(nèi)容卦方，具有十分重要的意義泰佳。
下面我來(lái)談?wù)劊?xùn)練營(yíng)中學(xué)習(xí)到的四種寫(xiě)作結(jié)構(gòu)逝她，對(duì)寫(xiě)出結(jié)構(gòu)清晰的文章會(huì)大有幫助。
01近刘、總分總結(jié)構(gòu)：一個(gè)觀點(diǎn)+多個(gè)論證+總結(jié)歸納 （簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)宁昭，就是開(kāi)頭提出論點(diǎn)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山积仗，中間若干分論點(diǎn)，結(jié)尾總括論點(diǎn)或重申論點(diǎn)）
總分總結(jié)構(gòu)是最常見(jiàn)也是最熟悉的寫(xiě)作框架哎迄，對(duì)大部分文章都是通用的結(jié)構(gòu)。
02漱挚、并列式/清單式結(jié)構(gòu)：圍繞中心+三至四個(gè)平行角度分析（圍繞中心論點(diǎn)從不同角度提出問(wèn)題，各問(wèn)題平行并列蹬屹、分別論證）
如荀子的《勸學(xué)》就是從學(xué)習(xí)的意義白华、學(xué)習(xí)的作用、學(xué)習(xí)的態(tài)度三個(gè)方面并列地闡明了“學(xué)不可以已”的道理弧腥。
03、遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)：一個(gè)觀點(diǎn)+逐層深入論證（遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)：需要我們的思考更有深度虾攻，在論證思路中更鲁，由淺入深，層層深入岁经，步步推進(jìn)，它的特點(diǎn)是各層的前后順序有嚴(yán)格要求樊拓，不能隨意變更）
04塘慕、SQA結(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題+分析問(wèn)題+解決問(wèn)題（開(kāi)頭可以用一個(gè)具體的場(chǎng)景切入，然后提出引起這種情景的問(wèn)題图呢，并分析原因，最后根據(jù)問(wèn)題提出解決方案赴叹，給讀者明確的建議指蚜。）
以上寫(xiě)作結(jié)構(gòu)說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，可是要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用摊鸡，還需要大量的拆解+模仿+練習(xí)蚕冬。
俗話(huà)說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)是辕、修行靠自己”，弘丹老師循循善誘的把寫(xiě)作四大結(jié)構(gòu)方法教給了我們获三，
接下去，我們需要切實(shí)按照這些方法勤加練習(xí)牌芋，從而把理論變成現(xiàn)實(shí)松逊。
