說起寫作這兩個字，我對它真的是愛恨交加掠哥。
小學三年級第1次開始寫作文的時候巩踏，老師給我們讀了一篇范文，好像是一篇說明文续搀，說的是蓖麻的故事塞琼，蓖麻的長相特點作用功效什么的，課后老師讓仿寫一篇作文目代。
大概是我上學太早還是其他什么原因屈梁，當時面對作文作業(yè)，心里面很緊張榛了，因為不知道該怎么寫在讶。結果絞盡腦汁，拖拉到最后霜大，又去問了爸媽關于蓖麻的一些特點构哺，湊合著把作業(yè)交上了。
從此以后，寫作于我來說就是一種煎熬曙强，整個小學和初中階段残拐，只要遇到作文課，我必定是拖到最后碟嘴。
一般的作文兩節(jié)課都是在每個周的最后兩節(jié)溪食，我?guī)缀鯖]有一次是當堂完成作業(yè)，總是拖到周末的時候去絞盡腦汁的寫娜扇，然后星期一才能交上错沃。
對寫作，當時有一種恐懼的心態(tài)在的雀瓢，這個恐懼一直伴隨我到現(xiàn)在枢析。
但是寫作也帶給我很多的機遇。比如說我在報社的工作就是因為寫作刃麸。
當時報社有兩個編可以給我選擇醒叁，一個是記者，一個是編輯泊业，我毫不猶豫選擇了編輯把沼，因為當記者就意味著要寫稿子，這是我極力要避免的脱吱。
但是上天弄人智政，我現(xiàn)在的工作，居然還是從事和寫作相關的工作箱蝠。
因為現(xiàn)在的企業(yè)里面有一個內(nèi)刊续捂，需要人來負責。
去了以后宦搬，被人誤打誤撞地認為報社出來的人就應該能寫會寫牙瓢，于是被抽調(diào)到集團的宣傳部。
這還不算间校，去到的第2個月矾克，我就和宣傳組的人一行4人，被派參加集團一個重大工程的建設采風憔足，任務是寫一篇通訊報道胁附，并且很悲催地，這個主要任務被壓給我滓彰。
沒有辦法控妻，從來沒有寫過稿子的一個人，硬著頭皮組織材料揭绑，苦思冥想弓候，寫出一篇9000多字的長篇通訊郎哭，發(fā)表在集團報刊的頭版頭條。
從此一炮打響菇存，被冠以才女的稱號夸研。
天知道這是我拖延拖到最后的交稿日期，沒辦法熬夜熬到凌晨三四點鐘才熬出來的呀依鸥。
一直到現(xiàn)在亥至，我對寫作都是恐懼的”献眩看到魚苗寫作基礎班第2期抬闯，儲君老師這里有10個名額井辆，我就報名了关筒，也是想要克服自己這個從小的恐懼，但是沒能如愿杯缺，因為我沒有堅持下來蒸播。
后來繼續(xù)報了魚苗寫作基礎班第3期。
我這樣跟寫作死磕萍肆，就是想和那個住在我心里的小惡魔——寫作繼續(xù)戰(zhàn)斗到底袍榆，讓我不再對它充滿恐懼。
希望通過魚苗的助力塘揣，我能和它達成和解包雀，從此愉快地生活在一起?。?
以上亲铡，就是我和寫作的愛恨情仇才写。
a504 秋水吖
