? 13班表語從句目標：讓學生知道什么是表語從句（系動詞之后）和表明從句的考點是什么（連接詞）播掷。
P1：讓學生齊讀三句話厦坛，關注紅色標注的連詞初斑，思考今天學習的重點疯搅，順帶復習藍色標注的新詞匯。
再通過一個例句健爬，分析到底什么是表語從句控乾，從而引出系動詞的概念（系動詞并不是等于be動詞）。
P2：通過回顧定語從句和主語娜遵，從句來思考表語從句的考點是連接詞蜕衡，并且連接詞到底應該有哪些。
整個過程的表語從句的規(guī)則有點多设拟，現(xiàn)在想來其實可以先做個問卷調(diào)查慨仿，引發(fā)他們的思考，然后再例句讓他們自己總結(jié)表語從句的規(guī)則纳胧。這個部分可以著重講解比較重要的that's because, that's why, the reason why is that镶骗。（可以把as if /though虛擬語氣那一塊省略）
1班閱讀課目的是讓學生們對于西方繪畫藝術有個大致的了解，從而能找到自己身邊的藝術躲雅。
整個過程其實比較枯燥無味的鼎姊，比較多專業(yè)詞匯，所以后面也是怕他們困相赁，用了很多漢語并結(jié)合自身的經(jīng)驗去講相寇。用語不夠精簡，需要多一些英語钮科，思維啟發(fā)太多唤衫，專業(yè)知識和詞匯偏少。
? 比較開心的臨場發(fā)揮绵脯，根據(jù)impressionism 讓他們感受或者推斷那個時期畫的特別佳励。這個部分要是能多重復書本的核心單詞就好了（ Subjective impression/ Inner thoughts ）
